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국문 초록

현대에 유아들에게 있어 교육의 의미는 과거와는 많이 달라졌다. 과거 전통적이고 기본적인 발달에 따른 가정의 교육 뿐 아니라 다양한 교육의 장과 기회와 내용, 방법들의 발달로 유아들도 국가적인 차원의 교육과정을 적용받는 교육기관에서 체계적으로 그 과정을 거쳐 가고 있다. 이런 유아들의 교육의 양과 질의 발달만큼 따라가지 못하는 교회에서의 유아교육의 의미는 그 범위가 매우 좁고 제한적인 것이 현실이다. 유아들에게 있어서 성경적인 지식의 전달이나 예배와 예전 같은 것들만이 신앙교육인 것으로 행해지고 있지만 ...

국문 초록

현대에 유아들에게 있어 교육의 의미는 과거와는 많이 달라졌다. 과거 전통적이고 기본적인 발달에 따른 가정의 교육 뿐 아니라 다양한 교육의 장과 기회와 내용, 방법들의 발달로 유아들도 국가적인 차원의 교육과정을 적용받는 교육기관에서 체계적으로 그 과정을 거쳐 가고 있다. 이런 유아들의 교육의 양과 질의 발달만큼 따라가지 못하는 교회에서의 유아교육의 의미는 그 범위가 매우 좁고 제한적인 것이 현실이다. 유아들에게 있어서 성경적인 지식의 전달이나 예배와 예전 같은 것들만이 신앙교육인 것으로 행해지고 있지만 사실은 삶의 모든 방향과 양식을 결정하도록 익히고 배우는 이 시기에 어떠한 세계관을 갖고 자신의 그 삶을 만들어 나가는지를 배우기 위해서는 유아들의 삶의 매 순간마다 동일한 세계관과 기초로 세워진 교육과정을 통해 균형 잡힌 교육이 제공되어야 할 것이다.
본 연구는 그러한 유아들의 기초적인 교육과정을 제공하기 위해 시작되었다. 인간의 삶의 모든 부분이 하나님 안에 속해 있기에 유아들의 경험하고 배우는 모든 영역에서 기독교의 정체성을 갖고 세계를 바라보고, 사고하고, 경험을 할 수 있도록 교육하기 위한 교육과정을 만들고자 한다. 특히 현재 대한민국의 유치원에서 만 3-5세들에게 적용하고 있는 유아교육과정인 누리과정을 기본 틀로 교육과정의 내용과 방법을 기독교적으로 재구성하여 유아들의 매일의 삶에서 사용될 수 있는 기독교교육과정을 제시해 보고자 한다.
본 연구를 위해 가장 중요한 것은 유아란 어떤 존재인지를 알아보는 것과 교육과정을 만들기 위한 기초적 이론의 토대를 세우는 일이기에 성경과 교육학자들의 사상 등에서 그 근거를 찾아 새로 제시할 기독교 유아교육과정의 기본적인 뼈대를 만들고 그 위에 다양한 실제의 계획을 적용시켜 새로운 교육과정을 제시 할 것이다. 필자가 명명한 “The Breath of Life“교육과정은 유아들의 전인적인 성장과 발달을 도울 수 있는 것을 목표로 그 내용을 구성하고 있다.

주제어 : 기독교유아교육과정, 누리과정, 기독교유아교육

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