END 금연동기유발 프로그램이 흡연 고등학생의 생리적 지표, 심리적 요인, 금연행위에 미치는 효과 The Effects of a END Smoking Cessation Motivational Program in Physiological Indications, Psychological Factors, Smoking Cessation Behaviors of Smoking High School Students원문보기
본 연구는 END 금연동기유발 프로그램이 흡연 고등학생의 생리적 지표, 심리적 요인, 금연행위에 미치는 효과를 확인하기 위해 실시한 비동등성 대조군 전·후 시차설계를 이용한 유사 실험연구이다. 연구 대상자는 C시에 소재한 일개 일반계 고등학교에 재학 중인 흡연학생 중 금연에 관심이 있는 1∼3학년 학생으로 실험군 27명, 대조군 28명으로 총 55명이었으며 자료수집기간은 2018년 7월 12일부터 10월 4일까지였다. 본 연구의 실험처치인 END 금연동기유발 프로그램은 2012년 국가에서 최초로 흡연 청소년을 위해 개발한 금연교육 프로그램으로 2014년 개정하였으며 본 연구자가 학교현장에서 학교 실정에 맞게 수정·보완하여 6회 중재하였으며, 프로그램의 효과는 생리적 지표(...
본 연구는 END 금연동기유발 프로그램이 흡연 고등학생의 생리적 지표, 심리적 요인, 금연행위에 미치는 효과를 확인하기 위해 실시한 비동등성 대조군 전·후 시차설계를 이용한 유사 실험연구이다. 연구 대상자는 C시에 소재한 일개 일반계 고등학교에 재학 중인 흡연학생 중 금연에 관심이 있는 1∼3학년 학생으로 실험군 27명, 대조군 28명으로 총 55명이었으며 자료수집기간은 2018년 7월 12일부터 10월 4일까지였다. 본 연구의 실험처치인 END 금연동기유발 프로그램은 2012년 국가에서 최초로 흡연 청소년을 위해 개발한 금연교육 프로그램으로 2014년 개정하였으며 본 연구자가 학교현장에서 학교 실정에 맞게 수정·보완하여 6회 중재하였으며, 프로그램의 효과는 생리적 지표(호기 일산화탄소, 소변 코티닌), 심리적 요인(자아존중감, 금연 자기효능감), 금연행위(흡연일수, 흡연량)의 척도를 사용하여 평가하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 23.0 프로그램을 이용하여 실수, 빈도, 백분율, Fisher’s exact test, χ2-test, t-test, 독립표본 Mann Whitney U검정, paired t-test를 이용하여 분석하였다.
본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 제 1가설. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 생리적 지표에 차이가 있을 것이다”는 기각되었다. 가설 1-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 호기 일산화탄소 농도가 낮을 것이다”는 기각되었다(z=404.500, p=.655). 가설 1-2. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 소변 코티닌 음성반응이 많을 것이다”는 기각되었다(χ2=2.152, p=.236).
제 2가설. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 심리적 요인에 차이가 있을 것이다”는 지지되었다. 가설 2-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 자아존중감 점수가 높을 것이다”는 지지되었다(z=262.500, p＜.05). 가설 2-2. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 금연 자기효능감 점수가 높을 것이다”는 지지되었다(z=110.000, p＜.001).
제 3가설. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 금연행위에 차이가 있을 것이다”는 지지되었다. 가설 3-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 흡연일수가 적을 것이다”는 지지되었다(z=640.000, p＜.001). 가설 3-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 흡연량이 감소할 것이다”는 지지되었다(z=520.500, p＜.05).
이상의 결과를 고려할 때, END 금연동기유발 프로그램은 흡연 고등학생의 자아존중감과 금연 자기효능감을 증진시키고, 흡연일수를 줄이며 흡연량을 감소시키는데 효과적임을 알 수 있었다. 따라서 학교 현장에서 흡연 고등학생의 흡연율을 낮추고 금연동기를 유발하여 금연을 유도하기 위한 프로그램으로 본 프로그램의 적용을 제안할 수 있다.
본 연구는 END 금연동기유발 프로그램이 흡연 고등학생의 생리적 지표, 심리적 요인, 금연행위에 미치는 효과를 확인하기 위해 실시한 비동등성 대조군 전·후 시차설계를 이용한 유사 실험연구이다. 연구 대상자는 C시에 소재한 일개 일반계 고등학교에 재학 중인 흡연학생 중 금연에 관심이 있는 1∼3학년 학생으로 실험군 27명, 대조군 28명으로 총 55명이었으며 자료수집기간은 2018년 7월 12일부터 10월 4일까지였다. 본 연구의 실험처치인 END 금연동기유발 프로그램은 2012년 국가에서 최초로 흡연 청소년을 위해 개발한 금연교육 프로그램으로 2014년 개정하였으며 본 연구자가 학교현장에서 학교 실정에 맞게 수정·보완하여 6회 중재하였으며, 프로그램의 효과는 생리적 지표(호기 일산화탄소, 소변 코티닌), 심리적 요인(자아존중감, 금연 자기효능감), 금연행위(흡연일수, 흡연량)의 척도를 사용하여 평가하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 23.0 프로그램을 이용하여 실수, 빈도, 백분율, Fisher’s exact test, χ2-test, t-test, 독립표본 Mann Whitney U검정, paired t-test를 이용하여 분석하였다.
본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 제 1가설. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 생리적 지표에 차이가 있을 것이다”는 기각되었다. 가설 1-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 호기 일산화탄소 농도가 낮을 것이다”는 기각되었다(z=404.500, p=.655). 가설 1-2. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 소변 코티닌 음성반응이 많을 것이다”는 기각되었다(χ2=2.152, p=.236).
제 2가설. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 심리적 요인에 차이가 있을 것이다”는 지지되었다. 가설 2-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 자아존중감 점수가 높을 것이다”는 지지되었다(z=262.500, p＜.05). 가설 2-2. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 금연 자기효능감 점수가 높을 것이다”는 지지되었다(z=110.000, p＜.001).
제 3가설. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군에 비해 금연행위에 차이가 있을 것이다”는 지지되었다. 가설 3-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 흡연일수가 적을 것이다”는 지지되었다(z=640.000, p＜.001). 가설 3-1. “END 금연동기유발 프로그램에 참여한 실험군은 대조군에 비해 흡연량이 감소할 것이다”는 지지되었다(z=520.500, p＜.05).
이상의 결과를 고려할 때, END 금연동기유발 프로그램은 흡연 고등학생의 자아존중감과 금연 자기효능감을 증진시키고, 흡연일수를 줄이며 흡연량을 감소시키는데 효과적임을 알 수 있었다. 따라서 학교 현장에서 흡연 고등학생의 흡연율을 낮추고 금연동기를 유발하여 금연을 유도하기 위한 프로그램으로 본 프로그램의 적용을 제안할 수 있다.
This is a quasi-experimental study using the design before and after time gap of non-equivalence with comparative group performed to confirm the effects of END smoking cessation motivational program on the physiological indications, psychological factors and smoking cessation behaviors in the smokin...
This is a quasi-experimental study using the design before and after time gap of non-equivalence with comparative group performed to confirm the effects of END smoking cessation motivational program on the physiological indications, psychological factors and smoking cessation behaviors in the smoking high school students. The study subjects were the smoking students in a general high school located in C-City who were interested in the smoking cessation including 27 students in test group and 28 in the control group. Data collection period was from July 12 to October 4, 2018. END smoking cessation motivational program, the test intervention in this study, is a smoking cessation education program developed for the smoking adolescents in 2012 at the first time and amended in 2014. The investigator intervened the program upon amendment and supplement to meet the school practices, and evaluated the program effects with physiological indications(exhaling carbon monoxide, urine cotinine), psychological factors(self-esteem, smoking cessation self-efficiency), and smoking cessation behaviors(days of smoking, amount of smoking). The collected data were analyzed with real numbers, frequency, percentage, Fisher’s exact test, χ2-test, t-test, independent sample Mann Whitney U-test, and paired t-test using SPSS Win 23.0.
The study results are as follows. Hypothesis 1. “There will be a difference of physiological Indications between the test group that participates in END smoking cessation motivational program and the control group that does not” is rejected. Hypothesis 1-1. “The concentration of exhaling carbon monoxide in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be lower than that in the control group” is rejected (z=404.500, p=.655). Hypothesis 1-2. “Negative responses of urine cotinine test in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be more than those in the control group” is rejected (χ2=2.152, p=.236).
Hypothesis 2. “There will be a difference of physiological factors between the test group that participates in END smoking cessation motivational program and the control group that does not” is supported. Hypothesis 2-1. “The score of self-esteem in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be higher than that in the control group” is supported (z=262.500, p＜.05). Hypothesis 2-2. “The score of smoking cessation self-efficiency in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be higher than that in the control group” is supported (z=110.000, p＜.001).
Hypothesis 3. “There will be a difference of smoking cessation behavior between the test group that participates in END smoking cessation motivational program and the control group that does not” is supported. Hypothesis 3-1. “Days of smoking in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be lower than those in the control group” is supported (z=640.000, p＜.001). Hypothesis 3-1. “Amount of smoking in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be lower than those in the control group” is supported (z=520.500, p＜.05).
Considering these results, END smoking cessation motivational program showed the effects to enhance self-esteem and smoking cessation self-efficiency in the smoking high school students, lower the days of smoking, and decrease the amount of smoking. Hence, the application of this program is suggested to lower the smoking rate of the smoking high school students and to motivate the smoking cessation at the schools.
This is a quasi-experimental study using the design before and after time gap of non-equivalence with comparative group performed to confirm the effects of END smoking cessation motivational program on the physiological indications, psychological factors and smoking cessation behaviors in the smoking high school students. The study subjects were the smoking students in a general high school located in C-City who were interested in the smoking cessation including 27 students in test group and 28 in the control group. Data collection period was from July 12 to October 4, 2018. END smoking cessation motivational program, the test intervention in this study, is a smoking cessation education program developed for the smoking adolescents in 2012 at the first time and amended in 2014. The investigator intervened the program upon amendment and supplement to meet the school practices, and evaluated the program effects with physiological indications(exhaling carbon monoxide, urine cotinine), psychological factors(self-esteem, smoking cessation self-efficiency), and smoking cessation behaviors(days of smoking, amount of smoking). The collected data were analyzed with real numbers, frequency, percentage, Fisher’s exact test, χ2-test, t-test, independent sample Mann Whitney U-test, and paired t-test using SPSS Win 23.0.
The study results are as follows. Hypothesis 1. “There will be a difference of physiological Indications between the test group that participates in END smoking cessation motivational program and the control group that does not” is rejected. Hypothesis 1-1. “The concentration of exhaling carbon monoxide in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be lower than that in the control group” is rejected (z=404.500, p=.655). Hypothesis 1-2. “Negative responses of urine cotinine test in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be more than those in the control group” is rejected (χ2=2.152, p=.236).
Hypothesis 2. “There will be a difference of physiological factors between the test group that participates in END smoking cessation motivational program and the control group that does not” is supported. Hypothesis 2-1. “The score of self-esteem in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be higher than that in the control group” is supported (z=262.500, p＜.05). Hypothesis 2-2. “The score of smoking cessation self-efficiency in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be higher than that in the control group” is supported (z=110.000, p＜.001).
Hypothesis 3. “There will be a difference of smoking cessation behavior between the test group that participates in END smoking cessation motivational program and the control group that does not” is supported. Hypothesis 3-1. “Days of smoking in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be lower than those in the control group” is supported (z=640.000, p＜.001). Hypothesis 3-1. “Amount of smoking in the test group that participates in END smoking cessation motivational program will be lower than those in the control group” is supported (z=520.500, p＜.05).
Considering these results, END smoking cessation motivational program showed the effects to enhance self-esteem and smoking cessation self-efficiency in the smoking high school students, lower the days of smoking, and decrease the amount of smoking. Hence, the application of this program is suggested to lower the smoking rate of the smoking high school students and to motivate the smoking cessation at the schools.
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