본 연구에서는 대학 캠퍼스의 유연한 학습공간 제공을 위해 기존 캠퍼스 공간의 매개공간을 활용한 학습 공간 지원 방안에 대하여 분석하였다. 학습공간은 학생들의 원활한 학습활동 지원을 위한 공간으로서, 과거에는 도서관과 같이 학습활동만을 지원하는 공간의 이용이 대부분이었으나, 오늘날에는 카페, 라운지 등과 같이 학습활동만 지원하는게 아닌 다양한 활동을 지원하는 공간들의 이용이 증가하고 있다. 분석결과를 통해, 대학생의 학습공간 이용 행태에 따른, 매개공간을 활용한 학습공간의 지원방향에 대하여 제안하고자 하였다. 이를 위한 연구 방법으로 문헌조사, 현장관찰조사, 설문조사가 이루어졌으며, 그 내용은 다음과 같다. 문헌조사를 통해 현재 대학시설관리 방법에 대해서 알아보았으며, 매개공간의 정리와 기능, 공간의 종류에 대하여 알아보았다. 또 창의성의 정의와 창의적인 환경을 위한 지원요소에 대해 알아보았다. 마지막으로 선행연구 분석을 통해 창의적 과거의 양적 공간 구현 방식과, 창의적 학습-업무를 지원하기 위한 교육공간과 오피스의 지원 방식에 대하여 살펴보았으며, 해외 연구 분석을 통해 새로운 학습공간으로의 변화 필요성과 실제 창의적 공간 구성을 통한, 그 진행과정과 효과에 대하여 알아보았다. 문헌조사를 통해 도출 된 캠퍼스 내 매개공간의 종류 중 학생들의 이용이 많은 라운지 공간에 대해 서울 소재의 4개 대학 라운지 공간을 현장관찰조사하였다. 관찰조사 결과 전반적으로 오후 시간대에 가장 이용률이 높은 것으로 나타났으며, 라운지 공간에 가구를 최대한 채워 넣는 것 보다는 여유를 두어 배치하고 가구의 이동을 가능하게 만들어 주는 것이 공간 이용에 있어서 효율성이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 라운지에 배치된 가구의 형태에 공간을 이용하는 방식이 다르게 나타나는 것으로 조사되었다. 마지막으로 라운지 외에 학습공간으로 이용하는 캠퍼스 안팎의 공간과 위치, 학습형태, 희망하는 라운지 시설 위치와 필수요소, 현재 라운지 시설 만족도, 캠퍼스 활동 만족도 등의 구체적인 자료를 얻기 위해 관찰조사를 실시한 4개 대학의 학생들을 대상으로 설문조사를 시행하였다. 총 160부 중 151부를 수거하였으며, 이를 ...
본 연구에서는 대학 캠퍼스의 유연한 학습공간 제공을 위해 기존 캠퍼스 공간의 매개공간을 활용한 학습 공간 지원 방안에 대하여 분석하였다. 학습공간은 학생들의 원활한 학습활동 지원을 위한 공간으로서, 과거에는 도서관과 같이 학습활동만을 지원하는 공간의 이용이 대부분이었으나, 오늘날에는 카페, 라운지 등과 같이 학습활동만 지원하는게 아닌 다양한 활동을 지원하는 공간들의 이용이 증가하고 있다. 분석결과를 통해, 대학생의 학습공간 이용 행태에 따른, 매개공간을 활용한 학습공간의 지원방향에 대하여 제안하고자 하였다. 이를 위한 연구 방법으로 문헌조사, 현장관찰조사, 설문조사가 이루어졌으며, 그 내용은 다음과 같다. 문헌조사를 통해 현재 대학시설관리 방법에 대해서 알아보았으며, 매개공간의 정리와 기능, 공간의 종류에 대하여 알아보았다. 또 창의성의 정의와 창의적인 환경을 위한 지원요소에 대해 알아보았다. 마지막으로 선행연구 분석을 통해 창의적 과거의 양적 공간 구현 방식과, 창의적 학습-업무를 지원하기 위한 교육공간과 오피스의 지원 방식에 대하여 살펴보았으며, 해외 연구 분석을 통해 새로운 학습공간으로의 변화 필요성과 실제 창의적 공간 구성을 통한, 그 진행과정과 효과에 대하여 알아보았다. 문헌조사를 통해 도출 된 캠퍼스 내 매개공간의 종류 중 학생들의 이용이 많은 라운지 공간에 대해 서울 소재의 4개 대학 라운지 공간을 현장관찰조사하였다. 관찰조사 결과 전반적으로 오후 시간대에 가장 이용률이 높은 것으로 나타났으며, 라운지 공간에 가구를 최대한 채워 넣는 것 보다는 여유를 두어 배치하고 가구의 이동을 가능하게 만들어 주는 것이 공간 이용에 있어서 효율성이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 라운지에 배치된 가구의 형태에 공간을 이용하는 방식이 다르게 나타나는 것으로 조사되었다. 마지막으로 라운지 외에 학습공간으로 이용하는 캠퍼스 안팎의 공간과 위치, 학습형태, 희망하는 라운지 시설 위치와 필수요소, 현재 라운지 시설 만족도, 캠퍼스 활동 만족도 등의 구체적인 자료를 얻기 위해 관찰조사를 실시한 4개 대학의 학생들을 대상으로 설문조사를 시행하였다. 총 160부 중 151부를 수거하였으며, 이를 SPSS Statistics 25를 사용하여 빈도, 백분율, 평균, T 검정, 일원배치 분산분석을 시행하였다. 이상의 방법으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫 째, 캠퍼스 내에서 가장 많이 이용하는 학습공간은 여전히 도서관으로 조사되었지만, 그 외에도 다양한 공간에서 학습 활동을 하는 것으로 나타났다. 도서관 외의 학습 공간은 교내,외 카페, 라운지, 강의실, 기타 휴게공간, 집 등의 공간으로, 도서관에 대비하여 활동의 제약이 적은 공간들이다. 강의실의 경우 공간 자체는 목적이 뚜렷한 공간이지만 학생들이 강의 외에 사용하는 경우는 강의가 없는 빈 강의실이기에 일종의 라운지로 볼 수 있다. 학습 활동 시 다양한 공간의 사용은 학생들의 다양한 공간 수요를 반영하는 것으로 볼 수 있으며, 이에 대학은 학습 공간의 전통적인 경계가 사라지고 있는 현 상황에서 새로운 학습공간에 대한 대응이 필요하다 둘 째, ‘가까운 거리’는 교내 공간, 개인 학습 시 사용하는 공간, 그룹 학습 시 사용하는 공간의 사용이유에서 모두 높은 비중을 차지하는 항목으로 조사되었으며, 캠퍼스 밖의 공간을 사용하는 이유에서도 ‘교내 공간의 접근성이 떨어짐’ 항목은 두 번째로 높은 수치를 나타내었다. 또한 새로운 휴게 공간을 만든다고 할 때 희망 위치를 물어본 설문에서 응답자의 74.9% 약 3/4 정도가 각 단과대에 만드는 것을 원한다고 응답하였다. 이러한 설문 결과를 뒷받침하는 설문 응답으로, 교내공간을 사용하는 목적으로 응답자의 18.4%가 공강 시간 활용이라고 응답하였으며, 휴게 공간을 주로 이용하는 시간대에 대한 질문으로 응답자의 78.6%가 공강 시간으로 답하였다. 이러한 데이터를 근거로 단과대의 매개공간을 활용한 라운지 공간을 만든다 할 때 충분한 이용률이 나올 것으로 예측할 수 있다. 셋 째, 희망하는 라운지 형태와 관련하여 개인 활동과 그룹 활동 시 선호하는 형태는 다른 것으로 나타났다. 개인 활동 시 개인 테이블을 가장 선호하는 것으로 나타났는데 이는 혼자 이용하기에 적합한 형태와 개인 영역이 확실하게 구분되어지는 것 때문에 가장 선호하는 것으로 보인다. 혼자 이용하기에 적당한 어느 정도 독립된 공간의 선호와 동시에 응답자의 1/5은 ‘등받이 없는 쇼파 + 스툴 + 테이블’ 형태와 ‘계단형 의자‘와 같이 오픈 스페이스에서 행동의 제약이 가장 적은 공간을 선호하는 모습을 보였다. 그룹 활동의 경우 팀원들의 짐을 놓기 편하며, 대화가 원활하게 이루어지는 형태인 대형 테이블을 가장 선호하였으며, 그 외에도 전반적으로 원활한 대화가 가능한 형태의 공간을 선호하는 것으로 나타났다. 팀원 간 대화가 원활하게 이루어지는 라운지 형태 중 대형 테이블이 가장 선호되는 것은 최근 대학생의 학습 활동에는 대부분 노트북을 사용하기 때문에 이를 위한 공간이 필요하기 때문으로 추측할 수 있다. 라운지 공간에 추가적으로 필요한 요소로 응답자의 절반 이상이 ‘쇼파, 의자, 테이블 확충’ 항목을 선택하였는데, 학생들이 현재 있는 공간을 부족하다고 인식하거나 또는 불편한 공간으로 인식하는 것으로 추측 할 수 있다. 그 다음으로는 콘센트, 와이파이 등의 전자기기 이용 편의가 추가되어야 한다고 선택한 응답자의 수가 전체의 1/3에 가까웠는데 노트북과 스마트폰이 생활의 필수품과 같이 된 현재의 상황에서 전자기기의 사용 지원은 학습 밑 휴게 공간 구현 시 고려해야할 사항으로 볼 수 있다. 넷 째, 라운지 이용 현황 측정 조사 결과 가구 종류와 배치에 따른 이용자의 공간이용 형태가 다르다는 점을 발견하였다. 테이블 좌석이 주로 배치 된 공간에서는 학습활동이 주로 이루어졌으며, 쇼파 또는 티 테이블이 배치된 공간에서는 휴식활동이 주로 이루어졌다. 가구구성이 혼합된 곳에서는 두 활동의 동시에 나타났다. 다섯 째, 라운지 공간과 캠퍼스 및 시설, 캠퍼스 활동 전반과 학교에 대한 만족도 등에서 A 캠퍼스는 상대적으로 만족도가 낮게 나왔는데 이에 물리적 환경이 학교에 대한 만족도에 영향을 미치는 요소 중 하나로 볼 수 있다. 조사 대상의 4개 대학 중 3개 대학은 상대적으로 다른 대학보다 물리적 환경에 대한 지원이 좋은 환경으로서 학생들이 이용할 수 있는 다양한 공간들이 캠퍼스 곳곳에 존재하며, 이러한 환경이 캠퍼스 활동 만족도, 학교에 대한 만족도 평균이 A 캠퍼스 학생들 보다 높게 나온 것에 대해 영향을 준 것으로 볼 수 있다. 위와 같은 연구결과를 통해 앞으로 대학의 학습 공간의 지원 방향에 있어서 유연한 학습공간을 구성하기 위해서는 학습공간의 변화에 대해서 대학의 적극적인 지원이 필요하다. 이를 위해서는 실제 공간을 이용하는 해당 캠퍼스의 학생들을 대상으로 한 인터뷰 및 설문조사를 통해 학생들이 희망하는 공간에 대한 조사가 파악이 필요하다. 또한 전공에 따른 교육과정의 차이가 발생하므로, 일괄적 공간 지원이 아닌 전공에 따른 공간지원이 필요하다. 이를 위하여 대학은 대규모 예산이 소요되는 신축 및 증축 공사가 아니라, 로비, 계단 주변과 같은 매개공간과 잉여공간을 활용하여 공간 구현에 있어서 소요되는 예산을 줄여야 할 것이다. 이를 위해 현재 학생들이 이용하는 학습공간의 위치 파악을 통해 상대적으로 학습 공간의 비중이 낮은 위치를 조사하여 활용해야 할 것이다. 마지막으로 새롭게 만들 학습공간은 학생들의 다양한 학습공간 요구의 수용 뿐만 아니라, 다시금 변화할 미래 학습공간에 대한 대비를 위해 가변벽, 이동이 용이한 가구 등의 배치로 공간의 유연성을 높게 만들어야 할 것이다.
본 연구에서는 대학 캠퍼스의 유연한 학습공간 제공을 위해 기존 캠퍼스 공간의 매개공간을 활용한 학습 공간 지원 방안에 대하여 분석하였다. 학습공간은 학생들의 원활한 학습활동 지원을 위한 공간으로서, 과거에는 도서관과 같이 학습활동만을 지원하는 공간의 이용이 대부분이었으나, 오늘날에는 카페, 라운지 등과 같이 학습활동만 지원하는게 아닌 다양한 활동을 지원하는 공간들의 이용이 증가하고 있다. 분석결과를 통해, 대학생의 학습공간 이용 행태에 따른, 매개공간을 활용한 학습공간의 지원방향에 대하여 제안하고자 하였다. 이를 위한 연구 방법으로 문헌조사, 현장관찰조사, 설문조사가 이루어졌으며, 그 내용은 다음과 같다. 문헌조사를 통해 현재 대학시설관리 방법에 대해서 알아보았으며, 매개공간의 정리와 기능, 공간의 종류에 대하여 알아보았다. 또 창의성의 정의와 창의적인 환경을 위한 지원요소에 대해 알아보았다. 마지막으로 선행연구 분석을 통해 창의적 과거의 양적 공간 구현 방식과, 창의적 학습-업무를 지원하기 위한 교육공간과 오피스의 지원 방식에 대하여 살펴보았으며, 해외 연구 분석을 통해 새로운 학습공간으로의 변화 필요성과 실제 창의적 공간 구성을 통한, 그 진행과정과 효과에 대하여 알아보았다. 문헌조사를 통해 도출 된 캠퍼스 내 매개공간의 종류 중 학생들의 이용이 많은 라운지 공간에 대해 서울 소재의 4개 대학 라운지 공간을 현장관찰조사하였다. 관찰조사 결과 전반적으로 오후 시간대에 가장 이용률이 높은 것으로 나타났으며, 라운지 공간에 가구를 최대한 채워 넣는 것 보다는 여유를 두어 배치하고 가구의 이동을 가능하게 만들어 주는 것이 공간 이용에 있어서 효율성이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 라운지에 배치된 가구의 형태에 공간을 이용하는 방식이 다르게 나타나는 것으로 조사되었다. 마지막으로 라운지 외에 학습공간으로 이용하는 캠퍼스 안팎의 공간과 위치, 학습형태, 희망하는 라운지 시설 위치와 필수요소, 현재 라운지 시설 만족도, 캠퍼스 활동 만족도 등의 구체적인 자료를 얻기 위해 관찰조사를 실시한 4개 대학의 학생들을 대상으로 설문조사를 시행하였다. 총 160부 중 151부를 수거하였으며, 이를 SPSS Statistics 25를 사용하여 빈도, 백분율, 평균, T 검정, 일원배치 분산분석을 시행하였다. 이상의 방법으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫 째, 캠퍼스 내에서 가장 많이 이용하는 학습공간은 여전히 도서관으로 조사되었지만, 그 외에도 다양한 공간에서 학습 활동을 하는 것으로 나타났다. 도서관 외의 학습 공간은 교내,외 카페, 라운지, 강의실, 기타 휴게공간, 집 등의 공간으로, 도서관에 대비하여 활동의 제약이 적은 공간들이다. 강의실의 경우 공간 자체는 목적이 뚜렷한 공간이지만 학생들이 강의 외에 사용하는 경우는 강의가 없는 빈 강의실이기에 일종의 라운지로 볼 수 있다. 학습 활동 시 다양한 공간의 사용은 학생들의 다양한 공간 수요를 반영하는 것으로 볼 수 있으며, 이에 대학은 학습 공간의 전통적인 경계가 사라지고 있는 현 상황에서 새로운 학습공간에 대한 대응이 필요하다 둘 째, ‘가까운 거리’는 교내 공간, 개인 학습 시 사용하는 공간, 그룹 학습 시 사용하는 공간의 사용이유에서 모두 높은 비중을 차지하는 항목으로 조사되었으며, 캠퍼스 밖의 공간을 사용하는 이유에서도 ‘교내 공간의 접근성이 떨어짐’ 항목은 두 번째로 높은 수치를 나타내었다. 또한 새로운 휴게 공간을 만든다고 할 때 희망 위치를 물어본 설문에서 응답자의 74.9% 약 3/4 정도가 각 단과대에 만드는 것을 원한다고 응답하였다. 이러한 설문 결과를 뒷받침하는 설문 응답으로, 교내공간을 사용하는 목적으로 응답자의 18.4%가 공강 시간 활용이라고 응답하였으며, 휴게 공간을 주로 이용하는 시간대에 대한 질문으로 응답자의 78.6%가 공강 시간으로 답하였다. 이러한 데이터를 근거로 단과대의 매개공간을 활용한 라운지 공간을 만든다 할 때 충분한 이용률이 나올 것으로 예측할 수 있다. 셋 째, 희망하는 라운지 형태와 관련하여 개인 활동과 그룹 활동 시 선호하는 형태는 다른 것으로 나타났다. 개인 활동 시 개인 테이블을 가장 선호하는 것으로 나타났는데 이는 혼자 이용하기에 적합한 형태와 개인 영역이 확실하게 구분되어지는 것 때문에 가장 선호하는 것으로 보인다. 혼자 이용하기에 적당한 어느 정도 독립된 공간의 선호와 동시에 응답자의 1/5은 ‘등받이 없는 쇼파 + 스툴 + 테이블’ 형태와 ‘계단형 의자‘와 같이 오픈 스페이스에서 행동의 제약이 가장 적은 공간을 선호하는 모습을 보였다. 그룹 활동의 경우 팀원들의 짐을 놓기 편하며, 대화가 원활하게 이루어지는 형태인 대형 테이블을 가장 선호하였으며, 그 외에도 전반적으로 원활한 대화가 가능한 형태의 공간을 선호하는 것으로 나타났다. 팀원 간 대화가 원활하게 이루어지는 라운지 형태 중 대형 테이블이 가장 선호되는 것은 최근 대학생의 학습 활동에는 대부분 노트북을 사용하기 때문에 이를 위한 공간이 필요하기 때문으로 추측할 수 있다. 라운지 공간에 추가적으로 필요한 요소로 응답자의 절반 이상이 ‘쇼파, 의자, 테이블 확충’ 항목을 선택하였는데, 학생들이 현재 있는 공간을 부족하다고 인식하거나 또는 불편한 공간으로 인식하는 것으로 추측 할 수 있다. 그 다음으로는 콘센트, 와이파이 등의 전자기기 이용 편의가 추가되어야 한다고 선택한 응답자의 수가 전체의 1/3에 가까웠는데 노트북과 스마트폰이 생활의 필수품과 같이 된 현재의 상황에서 전자기기의 사용 지원은 학습 밑 휴게 공간 구현 시 고려해야할 사항으로 볼 수 있다. 넷 째, 라운지 이용 현황 측정 조사 결과 가구 종류와 배치에 따른 이용자의 공간이용 형태가 다르다는 점을 발견하였다. 테이블 좌석이 주로 배치 된 공간에서는 학습활동이 주로 이루어졌으며, 쇼파 또는 티 테이블이 배치된 공간에서는 휴식활동이 주로 이루어졌다. 가구구성이 혼합된 곳에서는 두 활동의 동시에 나타났다. 다섯 째, 라운지 공간과 캠퍼스 및 시설, 캠퍼스 활동 전반과 학교에 대한 만족도 등에서 A 캠퍼스는 상대적으로 만족도가 낮게 나왔는데 이에 물리적 환경이 학교에 대한 만족도에 영향을 미치는 요소 중 하나로 볼 수 있다. 조사 대상의 4개 대학 중 3개 대학은 상대적으로 다른 대학보다 물리적 환경에 대한 지원이 좋은 환경으로서 학생들이 이용할 수 있는 다양한 공간들이 캠퍼스 곳곳에 존재하며, 이러한 환경이 캠퍼스 활동 만족도, 학교에 대한 만족도 평균이 A 캠퍼스 학생들 보다 높게 나온 것에 대해 영향을 준 것으로 볼 수 있다. 위와 같은 연구결과를 통해 앞으로 대학의 학습 공간의 지원 방향에 있어서 유연한 학습공간을 구성하기 위해서는 학습공간의 변화에 대해서 대학의 적극적인 지원이 필요하다. 이를 위해서는 실제 공간을 이용하는 해당 캠퍼스의 학생들을 대상으로 한 인터뷰 및 설문조사를 통해 학생들이 희망하는 공간에 대한 조사가 파악이 필요하다. 또한 전공에 따른 교육과정의 차이가 발생하므로, 일괄적 공간 지원이 아닌 전공에 따른 공간지원이 필요하다. 이를 위하여 대학은 대규모 예산이 소요되는 신축 및 증축 공사가 아니라, 로비, 계단 주변과 같은 매개공간과 잉여공간을 활용하여 공간 구현에 있어서 소요되는 예산을 줄여야 할 것이다. 이를 위해 현재 학생들이 이용하는 학습공간의 위치 파악을 통해 상대적으로 학습 공간의 비중이 낮은 위치를 조사하여 활용해야 할 것이다. 마지막으로 새롭게 만들 학습공간은 학생들의 다양한 학습공간 요구의 수용 뿐만 아니라, 다시금 변화할 미래 학습공간에 대한 대비를 위해 가변벽, 이동이 용이한 가구 등의 배치로 공간의 유연성을 높게 만들어야 할 것이다.
In this study, it is analyzed to provide flexible learning space on university campuses that the method of supporting the learning space using the intermediate space in the campus which is already prepared. The learning space is a designated space for students to study. In the past, most of those sp...
In this study, it is analyzed to provide flexible learning space on university campuses that the method of supporting the learning space using the intermediate space in the campus which is already prepared. The learning space is a designated space for students to study. In the past, most of those spaces were aim to support learning activities, such as libraries. However, nowadays, it has been increased the use of space to support various activities rather than just learning activities. For instance, the coffee shop is currently used not only for break time purpose but also for leaning activity purpose. Through the analysis results, it is proposed the direction of support for learning space using the medium space according to the behavior of using the learning space of university students. This study has been performed with as followed methods; literature survey, field inspection survey, and survey. Through the literature survey, it has been found out the current method of managing university facilities, arrangement, function, and type of space in the intermediate space. Also, I tried to define the concept of creativity and the supporting factors for the creative environment. Finally, through prior research analysis, I have looked at the previous method of implementing the space in quantitative way and supporting the learning space and the office to support the creative learning-work. After the analysis of overseas research, I have learned about the need to change into a new learning space and its progress and effectiveness through actual creative space composition. Based on the literature survey, four university lounge spaces locating in Seoul were aimed. And among the intermediate spaces, lounge area which is mostly used by students was focused and on-the spot observation has been conducted for those areas. Upon the observations, it has been shown that the number of afternoon users is mostly bigger than the number of before noon user. Furthermore, instead of filling the furniture in the target area, the more efficiency was found when the location of furniture is mobile and more spacing. And it has been found that the types of locating furniture were various. Finally, in order to achieve more specific data, the survey has been conducted for the students where the on-spot observation was conducted. The follow lists are the item which was included in the survey; learning space, type of study, location of the desired lounge facilities and essential elements, current lounge facility satisfaction, and campus activity satisfaction. Out of the total 160 parts, 151 were collected and frequency, percentage, average, T test, and one-way layout analysis were performed using SPSS Statistics 25. The results of the analysis are as follows. First, the most frequently used learning space on campus was still surveyed as a library, but in addition, learning activities were found in various spaces. Excluding the library, coffee shop(locating in either outside or inside of campus), lounges, lecture rooms, other rest areas, and houses are listed. The common thing among them is that the user can use listed space with less regulation then library. In the case of a classroom, the space itself has a designated purpose, however, when there is no lecture in the classroom, it can be considered as a kind of lounge. On learning activities, usage of diverse spaces is reflecting the needs of variety space for the students. Therefore, considering the circumstance which the traditional boundary between learning space has been vague, the needs of new respond is increasing. Second, the ‘short distance’ was highly ticked for the reason why they are using the class room, personal learning activity and group study. And the ‘poor accessibility to inner university space’ was ranked as a second highest reason for the people who are using the outside of campus. Furthermore, upon the question “where do you wish to build a new space for rest”, 74.9% of participants (almost three out of fourth) answered on their own college building. In response to the survey that supported these results, 18.4 percent of the respondents said that they use the campus space for intermission, and 78.6 percent of the respondents answered that they are using the rest space during the intermission. Based on these data, it can be anticipated that enough utilization will be achieved when the lounge is built in the intermediate space in the college. Third, regarding the desired lounge type, the preferred form for individual and group activities was found to be different. Personal tables are found to be the most preferred form of personal activity, which seems to be the most preferred because of their distinct personal areas and shapes suitable for solo use. With the preference for some independent space suitable for single user, one-fifth of respondents showed preference for the least constrained space, such as the 'backless sofa + stool + table' form and 'stair-type chair'. When it comes to group activity, it has been found that they tend to choose a big size table due to the convenience of putting their luggage and having conversation. Furthermore, since most of all university students are using their own laptop to study, they would prefer bigger space to put their properties. More than half of the respondents answered that the more sofa, chairs, and table are needed for lounge space, which can be inferred that students are feeling either current space is insufficient or uncomfortable. And nearly one out of third of respondents chose usage of convenience to electronic devices such as socket-outlets and Wi-Fi. Because usage of electronic devices is indispensable for modern people, supporting those utility is not an optional thing but a mandatory thing. Fourth, the on-spot observation research indicates that users are using the spaces in different way in accordance with the furniture location and sort of furniture. When the table is mostly located, people tend to use the space as learning activity purpose, while sofa or tea table spaces are used for rest purpose. In case of mixture of table and sofa, those two aforementioned activities appeared simultaneously. Fifth, specifically, in satisfaction against lounge space, campus, facility and overall campus activity, the A campus was relatively lower then the others. It can be considered that the physical environment is one of the contributors to effect on the satisfaction against the university. The other target universities except the A are supporting relatively better environment then any other university. (For instance, they are equipped with variety spaces for students in multiple places.) It is seen that the physical environment is one of the contributors why the other university participants’ satisfaction is higher than university A. Through the research, it has been found that in order to compose the flexible learning space, it is required that the university’s support to figure out the change of learning space. It is required to perform the research(interview or survey) that what kind of spaces are needed for students who is actually using it. Additionally, since the spaces can be required in different way based on their major, the method of support should be progressed accordingly. So, it is recommended to utilize the intermediate space or remaining space utmost level instead of building a massive construction such as new building or extension which requires huge budget. In order to realize this, the investigation about where the students are using for studying has to be preceded and via this investigation, the least studying space should be utilized first. Lastly, the new spaces for leaning purpose should not only embrace the needs of variety leaning space but also the prepare the future. So with the using a variable wall and mobile furniture, the space flexibility should be improved.
In this study, it is analyzed to provide flexible learning space on university campuses that the method of supporting the learning space using the intermediate space in the campus which is already prepared. The learning space is a designated space for students to study. In the past, most of those spaces were aim to support learning activities, such as libraries. However, nowadays, it has been increased the use of space to support various activities rather than just learning activities. For instance, the coffee shop is currently used not only for break time purpose but also for leaning activity purpose. Through the analysis results, it is proposed the direction of support for learning space using the medium space according to the behavior of using the learning space of university students. This study has been performed with as followed methods; literature survey, field inspection survey, and survey. Through the literature survey, it has been found out the current method of managing university facilities, arrangement, function, and type of space in the intermediate space. Also, I tried to define the concept of creativity and the supporting factors for the creative environment. Finally, through prior research analysis, I have looked at the previous method of implementing the space in quantitative way and supporting the learning space and the office to support the creative learning-work. After the analysis of overseas research, I have learned about the need to change into a new learning space and its progress and effectiveness through actual creative space composition. Based on the literature survey, four university lounge spaces locating in Seoul were aimed. And among the intermediate spaces, lounge area which is mostly used by students was focused and on-the spot observation has been conducted for those areas. Upon the observations, it has been shown that the number of afternoon users is mostly bigger than the number of before noon user. Furthermore, instead of filling the furniture in the target area, the more efficiency was found when the location of furniture is mobile and more spacing. And it has been found that the types of locating furniture were various. Finally, in order to achieve more specific data, the survey has been conducted for the students where the on-spot observation was conducted. The follow lists are the item which was included in the survey; learning space, type of study, location of the desired lounge facilities and essential elements, current lounge facility satisfaction, and campus activity satisfaction. Out of the total 160 parts, 151 were collected and frequency, percentage, average, T test, and one-way layout analysis were performed using SPSS Statistics 25. The results of the analysis are as follows. First, the most frequently used learning space on campus was still surveyed as a library, but in addition, learning activities were found in various spaces. Excluding the library, coffee shop(locating in either outside or inside of campus), lounges, lecture rooms, other rest areas, and houses are listed. The common thing among them is that the user can use listed space with less regulation then library. In the case of a classroom, the space itself has a designated purpose, however, when there is no lecture in the classroom, it can be considered as a kind of lounge. On learning activities, usage of diverse spaces is reflecting the needs of variety space for the students. Therefore, considering the circumstance which the traditional boundary between learning space has been vague, the needs of new respond is increasing. Second, the ‘short distance’ was highly ticked for the reason why they are using the class room, personal learning activity and group study. And the ‘poor accessibility to inner university space’ was ranked as a second highest reason for the people who are using the outside of campus. Furthermore, upon the question “where do you wish to build a new space for rest”, 74.9% of participants (almost three out of fourth) answered on their own college building. In response to the survey that supported these results, 18.4 percent of the respondents said that they use the campus space for intermission, and 78.6 percent of the respondents answered that they are using the rest space during the intermission. Based on these data, it can be anticipated that enough utilization will be achieved when the lounge is built in the intermediate space in the college. Third, regarding the desired lounge type, the preferred form for individual and group activities was found to be different. Personal tables are found to be the most preferred form of personal activity, which seems to be the most preferred because of their distinct personal areas and shapes suitable for solo use. With the preference for some independent space suitable for single user, one-fifth of respondents showed preference for the least constrained space, such as the 'backless sofa + stool + table' form and 'stair-type chair'. When it comes to group activity, it has been found that they tend to choose a big size table due to the convenience of putting their luggage and having conversation. Furthermore, since most of all university students are using their own laptop to study, they would prefer bigger space to put their properties. More than half of the respondents answered that the more sofa, chairs, and table are needed for lounge space, which can be inferred that students are feeling either current space is insufficient or uncomfortable. And nearly one out of third of respondents chose usage of convenience to electronic devices such as socket-outlets and Wi-Fi. Because usage of electronic devices is indispensable for modern people, supporting those utility is not an optional thing but a mandatory thing. Fourth, the on-spot observation research indicates that users are using the spaces in different way in accordance with the furniture location and sort of furniture. When the table is mostly located, people tend to use the space as learning activity purpose, while sofa or tea table spaces are used for rest purpose. In case of mixture of table and sofa, those two aforementioned activities appeared simultaneously. Fifth, specifically, in satisfaction against lounge space, campus, facility and overall campus activity, the A campus was relatively lower then the others. It can be considered that the physical environment is one of the contributors to effect on the satisfaction against the university. The other target universities except the A are supporting relatively better environment then any other university. (For instance, they are equipped with variety spaces for students in multiple places.) It is seen that the physical environment is one of the contributors why the other university participants’ satisfaction is higher than university A. Through the research, it has been found that in order to compose the flexible learning space, it is required that the university’s support to figure out the change of learning space. It is required to perform the research(interview or survey) that what kind of spaces are needed for students who is actually using it. Additionally, since the spaces can be required in different way based on their major, the method of support should be progressed accordingly. So, it is recommended to utilize the intermediate space or remaining space utmost level instead of building a massive construction such as new building or extension which requires huge budget. In order to realize this, the investigation about where the students are using for studying has to be preceded and via this investigation, the least studying space should be utilized first. Lastly, the new spaces for leaning purpose should not only embrace the needs of variety leaning space but also the prepare the future. So with the using a variable wall and mobile furniture, the space flexibility should be improved.
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