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본 연구의 목적은 초등학교 2학년 학생들이 곱셈을 해결할 때 곱셈구구의 암기가 아닌 다양한 곱셈 전략을 사용하여 곱셈구구를 이해하고 해결할 수 있는 능력을 향상시키기 위함이다. 다양한 곱셈 전략 사용에 기초한 자연수 곱셈구구를 지도하고 학생들이 곱셈 상황에 따라 곱셈 전략을 어떻게 활용하는지를 알아보기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 선정하였다.
첫째, 학생들이 곱셈 상황에서 곱셈 전략을 다양화할 수 있는 지도 프로 그램을 개발한다.
둘째, 프로그램 적용 과정과 적용 후 학생들의 곱셈 상황별 곱셈 전략의 사용과 곱셈 전략의 변화 과정을 분석한다.
이를 위해 곱셈 상황, 곱셈 전략, 곱셈 모델에 대해 알아보고 학생들이 곱셈 전략을 다양하게 다루어 볼 수 있는 지도 프로그램을 개발하여 수업하고 문항검사를 통해 학생들이 곱셈 상황에 따라 사용하는 곱셈 전략을 알아보았다.
연구 대상은 2018년도 3월 경기도 전체 실시한 진단평가의 수학 성취도 결과가 비슷한 ...
저자 | 김윤정 |
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학위수여기관 | 경인교육대학교 교육전문대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 수학교육 |
지도교수 | 정영옥 |
발행연도 | 2019 |
총페이지 | 105 |
키워드 | 곱셈 상황 곱셈 모델 곱셈 전략 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T15386390&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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