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본 연구는 최근 사회 다방면으로 지대한 영향을 미치는 유튜브를 통한 스포츠 콘텐츠 시청에 따른 스포츠태도와 학교체육 수업몰입의 차이와 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 통해 중학생의 유튜브 스포츠 콘텐츠 시청의 영향력과 중요성을 인식시킴과 동시에 바람직한 스포츠태도 형성, 체육수업에 대한 올바른 인식, 수업몰입 향상을 통한 효율적인 수업 운영에 도움을 주고자 하였다. 나아가 직·간접적 스포츠 활동을 생활화함으로써 건강 유지·증진 시킬 수 있는 기틀을 마련하고 체육수업에 대한 중요성을 고취 시키는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 청주시에 소재한 중학교 학생들 460명 중 성실하게 설문에 응답한 416명을 대상으로 하였으며, 선행연구를 기초로 재구성하고 수정한 후 수집된 자료를 토대로 SPPSS 21.0 Version과 ...

본 연구는 최근 사회 다방면으로 지대한 영향을 미치는 유튜브를 통한 스포츠 콘텐츠 시청에 따른 스포츠태도와 학교체육 수업몰입의 차이와 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 통해 중학생의 유튜브 스포츠 콘텐츠 시청의 영향력과 중요성을 인식시킴과 동시에 바람직한 스포츠태도 형성, 체육수업에 대한 올바른 인식, 수업몰입 향상을 통한 효율적인 수업 운영에 도움을 주고자 하였다. 나아가 직·간접적 스포츠 활동을 생활화함으로써 건강 유지·증진 시킬 수 있는 기틀을 마련하고 체육수업에 대한 중요성을 고취 시키는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 청주시에 소재한 중학교 학생들 460명 중 성실하게 설문에 응답한 416명을 대상으로 하였으며, 선행연구를 기초로 재구성하고 수정한 후 수집된 자료를 토대로 SPPSS 21.0 Version과 AMOS 21.0 Version을 이용하여, 분석목적에 따라 탐색적 요인분석(Exploratory Factor Analysis), 확인적 요인분석(Confirmatory Factor Analysis), Pearson의 상관관계분석(Correlation Analysis), t-test 및 일원변량분석(One way ANOVA), 구조방정식 모형(SEM), 부트스트래핑(bootstrapping)의 통계기법을 사용하였다.
이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 중학생의 일반적 특성에 따른 유튜브 스포츠 콘텐츠 시청동기와 스포츠태도 및 체육수업몰입에 차이에서는 학년간에는 유의미한 차이가 나타나지 않았고, 성별에 따라서만 차이를 나타냈다.
둘째, 유튜브 스포츠 콘텐츠를 시청한 학생들이 시청하지 않은 학생들보다 상대적으로 높은 스포츠태도와 체육수업몰입이 나타났다.
셋째, 유튜브 스포츠 콘텐츠 시청동기와 스포츠태도 및 체육교과몰입의 상관관계를 알아보기 위하여 분석한 결과 유튜브 스포츠 콘텐츠 시청동기는 스포츠태도와 체육수업몰입과 정(+)적 관계로 나타났다. 스포츠태도는 체육교과몰입과 정(+)적 관계로 나타났다. 시청동기는 체육수업몰입에 간접적으로 스포츠태도를 통해 직접적인 영향보다 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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