이 연구의 목적은 심리운동의 개별연구 성과를 모아 전체효과 를 종합해 보는 것이다. 1997-2020년까지 국내 석ž박사 학위논문 과 학술지를 대상으로 심리운동 연구 중 실험연구를 대상으로 하 였다. 국내 주요 학술 데이터베이스 검색 사이트에서 선정과정을 통해 총 240편의 논문을 모았다. 이 연구의 목적에 맞고 수치를 확인할 수 있는 81편을 선정하여 검토한 결과 최종적으로 47편을 연구대상으로 선정하였다. 개별연구의 질 검증과 동질성 분석 그 리고 출간오류 검사를 실시하였다. 동질성 분석 결과 높은 이질성 을 보였다. ...
이 연구의 목적은 심리운동의 개별연구 성과를 모아 전체효과 를 종합해 보는 것이다. 1997-2020년까지 국내 석ž박사 학위논문 과 학술지를 대상으로 심리운동 연구 중 실험연구를 대상으로 하 였다. 국내 주요 학술 데이터베이스 검색 사이트에서 선정과정을 통해 총 240편의 논문을 모았다. 이 연구의 목적에 맞고 수치를 확인할 수 있는 81편을 선정하여 검토한 결과 최종적으로 47편을 연구대상으로 선정하였다. 개별연구의 질 검증과 동질성 분석 그 리고 출간오류 검사를 실시하였다. 동질성 분석 결과 높은 이질성 을 보였다. 무선효과모형으로 효과크기를 산출하였다. 출간오류 검 사 결과 효과크기는 감소하였지만 여전히 큰 효과 크기를 보였다. 보정한 전체효과크기도 신뢰구간(CI)에서 여전히 통계적으로 유의 함을 알 수 있었다. 이 연구에서 출간오류는 있지만 전체 연구 결 과의 타당성을 의심할 정도의 심각한 오류가 아니라는 것을 확인 하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 심리운동 전체효과크기는 47편의 논문에서 60개의 효과크 기로 구한 결과 1.553로 큰 효과크기를 보여 국내 심리운동 연구 가 높은 효과를 보인다는 것을 검증하였다. 둘째, 심리운동 대상별 효과크기는 다음과 같다. 연령에 따른 효과크기는 초등(2.133), 미취학(1.843), 중등(1.748), 대학이상(.717) 순으로 보였다. 장애유형에 따른 효과크기는 자폐성/발달장애/전반 적 발달장애(3.375), 발달지체(1.664), 기타(1.323), 지적장애(1.149) 순으로 보였다. 비장애유형에 따른 효과크기는 유아(2.646), 아동 (1.868), 성인(.695)순으로 보였다. 셋째, 심리운동 운영별 효과크기는 다음과 같다. 인원수에 따른 효과크기는 21명이상(1.776), 16-20명(1.771), 6-10명(1.613), 11-15 명(1.459), 1-5명(1.344)순으로 보였다. 회기 수에 따른 효과크기는 21-25회기(2.754), 11-15회기(1.809), 16-20회기(1.653), 26회기이상 (1.438), 5-10회기(.716)순으로 보였다. 회당시간에 따른 효과크기 는 31-60분(1.791), 61-90분(1.568), 0-30분(1.426), 91분 이상(.771) 순으로 보였다. 마지막으로, 심리운동 종속변인별 효과크기는 인지언어영역 (1.640), 정서사회영역(1.576), 신체영역(1.360)순으로 보였다. 심리운동 효과에 대한 메타분석의 결과는 심리운동 프로그램 개발, 다양한 대상과 영역으로 확장을 위해 중요한 근거를 마련했 다는데 그 의의가 있다.
이 연구의 목적은 심리운동의 개별연구 성과를 모아 전체효과 를 종합해 보는 것이다. 1997-2020년까지 국내 석ž박사 학위논문 과 학술지를 대상으로 심리운동 연구 중 실험연구를 대상으로 하 였다. 국내 주요 학술 데이터베이스 검색 사이트에서 선정과정을 통해 총 240편의 논문을 모았다. 이 연구의 목적에 맞고 수치를 확인할 수 있는 81편을 선정하여 검토한 결과 최종적으로 47편을 연구대상으로 선정하였다. 개별연구의 질 검증과 동질성 분석 그 리고 출간오류 검사를 실시하였다. 동질성 분석 결과 높은 이질성 을 보였다. 무선효과모형으로 효과크기를 산출하였다. 출간오류 검 사 결과 효과크기는 감소하였지만 여전히 큰 효과 크기를 보였다. 보정한 전체효과크기도 신뢰구간(CI)에서 여전히 통계적으로 유의 함을 알 수 있었다. 이 연구에서 출간오류는 있지만 전체 연구 결 과의 타당성을 의심할 정도의 심각한 오류가 아니라는 것을 확인 하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 심리운동 전체효과크기는 47편의 논문에서 60개의 효과크 기로 구한 결과 1.553로 큰 효과크기를 보여 국내 심리운동 연구 가 높은 효과를 보인다는 것을 검증하였다. 둘째, 심리운동 대상별 효과크기는 다음과 같다. 연령에 따른 효과크기는 초등(2.133), 미취학(1.843), 중등(1.748), 대학이상(.717) 순으로 보였다. 장애유형에 따른 효과크기는 자폐성/발달장애/전반 적 발달장애(3.375), 발달지체(1.664), 기타(1.323), 지적장애(1.149) 순으로 보였다. 비장애유형에 따른 효과크기는 유아(2.646), 아동 (1.868), 성인(.695)순으로 보였다. 셋째, 심리운동 운영별 효과크기는 다음과 같다. 인원수에 따른 효과크기는 21명이상(1.776), 16-20명(1.771), 6-10명(1.613), 11-15 명(1.459), 1-5명(1.344)순으로 보였다. 회기 수에 따른 효과크기는 21-25회기(2.754), 11-15회기(1.809), 16-20회기(1.653), 26회기이상 (1.438), 5-10회기(.716)순으로 보였다. 회당시간에 따른 효과크기 는 31-60분(1.791), 61-90분(1.568), 0-30분(1.426), 91분 이상(.771) 순으로 보였다. 마지막으로, 심리운동 종속변인별 효과크기는 인지언어영역 (1.640), 정서사회영역(1.576), 신체영역(1.360)순으로 보였다. 심리운동 효과에 대한 메타분석의 결과는 심리운동 프로그램 개발, 다양한 대상과 영역으로 확장을 위해 중요한 근거를 마련했 다는데 그 의의가 있다.
The purpose of this study is to collect the individual research results of the Psychomotorik and synthesize the overall effects. From 1997 to 2020, the study was conducted on domestic master's and doctoral dissertations and academic journals to study experiments during Psychomotorik....
The purpose of this study is to collect the individual research results of the Psychomotorik and synthesize the overall effects. From 1997 to 2020, the study was conducted on domestic master's and doctoral dissertations and academic journals to study experiments during Psychomotorik. A total of 240 papers were collected through the selection process on major academic database search sites in Korea. As a result of selection and review of 81 papers that fit the purpose of this study and checking the figures, 47 papers were finally selected for the study. Quality verification of individual studies, homogeneity, and publication bias were conducted. The homogeneity showed a high degree of heterogeneity. The effect size was calculated from the random effect model. As a result of publication bias, the effect size decreased but still showed a large effect size. The overall size of the corrected effect was also shown to be still statistically significant in the confidence interval(CI). The study confirmed that there was a publication bias, but it was not a serious error to suspect the validity of the entire study results. The main results of this study are as follows: First, the overall effect size of Psychomotorik was obtained from the 47 papers in which 60 effect sizes were obtained, and the large effect size was 1.553(g), confirming that the domestic Psychomotorik research had a high effect. Second, the effect size of each subject of Psychomotorik is as follows. The effect sizes by age were shown in order of primary school(g=2.133), preschool(g=1.843), middle school(g=1.748), and college and adult(.g=717). The effect sizes of disability types were shown in the order of autism/developmental disorders/overall developmental disorders(g=3.375), developmental retardation(g=1.664), others(g=1.323), and intellectual disabilities(g=1.149). The effect sizes of non-disabled types were shown in the order of infants(g=2.646), children(g=1.868), and adults(g=695). Third, the effect size of each Psychomotorik process is as follows. The effect sizes by number of persons were 21 or more(g=1.776), 16-20(g=1.771), 6-10(g=1.613), 11-15(g=1.459) and 1-5(g=1.344) respectively. The effect sizes by number of sessions were shown in the order of 21-25 sessions(g=2.754), 11-15 sessions(g=1.809), 16-20 sessions(g=1.653), 26 sessions(g=1.438), and 5-10 sessions(g=.716). The effect sizes for each session were in the order of 31-60 minutes(g=1.791), 61-90 minutes(g=1.568), 0-30 minutes(g=1.426), and 91 minutes or more(g=.771). Finally, the effect size of each Psychomotorik dependent variable was shown in the order of cognitive and linguistic variable(g=1.640), emotional and social variable(g=1.576), and somatic motor variable(g=1.360). The results of the meta-analysis on the effects of Psychomotorik are meaningful in that it provided an important basis for the development of Psychomotorik programs and expansion into various subjects and areas.
The purpose of this study is to collect the individual research results of the Psychomotorik and synthesize the overall effects. From 1997 to 2020, the study was conducted on domestic master's and doctoral dissertations and academic journals to study experiments during Psychomotorik. A total of 240 papers were collected through the selection process on major academic database search sites in Korea. As a result of selection and review of 81 papers that fit the purpose of this study and checking the figures, 47 papers were finally selected for the study. Quality verification of individual studies, homogeneity, and publication bias were conducted. The homogeneity showed a high degree of heterogeneity. The effect size was calculated from the random effect model. As a result of publication bias, the effect size decreased but still showed a large effect size. The overall size of the corrected effect was also shown to be still statistically significant in the confidence interval(CI). The study confirmed that there was a publication bias, but it was not a serious error to suspect the validity of the entire study results. The main results of this study are as follows: First, the overall effect size of Psychomotorik was obtained from the 47 papers in which 60 effect sizes were obtained, and the large effect size was 1.553(g), confirming that the domestic Psychomotorik research had a high effect. Second, the effect size of each subject of Psychomotorik is as follows. The effect sizes by age were shown in order of primary school(g=2.133), preschool(g=1.843), middle school(g=1.748), and college and adult(.g=717). The effect sizes of disability types were shown in the order of autism/developmental disorders/overall developmental disorders(g=3.375), developmental retardation(g=1.664), others(g=1.323), and intellectual disabilities(g=1.149). The effect sizes of non-disabled types were shown in the order of infants(g=2.646), children(g=1.868), and adults(g=695). Third, the effect size of each Psychomotorik process is as follows. The effect sizes by number of persons were 21 or more(g=1.776), 16-20(g=1.771), 6-10(g=1.613), 11-15(g=1.459) and 1-5(g=1.344) respectively. The effect sizes by number of sessions were shown in the order of 21-25 sessions(g=2.754), 11-15 sessions(g=1.809), 16-20 sessions(g=1.653), 26 sessions(g=1.438), and 5-10 sessions(g=.716). The effect sizes for each session were in the order of 31-60 minutes(g=1.791), 61-90 minutes(g=1.568), 0-30 minutes(g=1.426), and 91 minutes or more(g=.771). Finally, the effect size of each Psychomotorik dependent variable was shown in the order of cognitive and linguistic variable(g=1.640), emotional and social variable(g=1.576), and somatic motor variable(g=1.360). The results of the meta-analysis on the effects of Psychomotorik are meaningful in that it provided an important basis for the development of Psychomotorik programs and expansion into various subjects and areas.
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