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본 연구는 고급 중국인 한국어 학습자들의 읽기 능력을 향상시키기 위해 신문 기사를 활용한 한국어 읽기 교육 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달하기 위하여 우선 한국어능력시험 고급 읽기 영역에 대해 분석하고 한국어 읽기 교육에서 신문 기사의 위상 어떻게 되는지와 읽기 영역에서 신문 시사 활용한 학습을 어떻게 진행하는지를 살펴보았다. 또한, 신문 기사를 읽기 자료로 선정할 때 유의해야 할 점을 분석하며 신문 기사 활용상의 유의 사항을 분석하였다. 이어서 고급 단계 학습자들에 맞는 실제 신문 기사 읽기 자료를 선정하였다. 마지막으로 신문 기사를 활용한 교수·학습 방안을 구성하고 구체적으로 어떻게 지도해야 하는지에 대해 실제 읽기 수업 방안 교수·학습 예시 두 가지를 제시하였다.
3장에서는 한국어 교재 내의 신문 기사 읽기 ...

본 연구는 고급 중국인 한국어 학습자들의 읽기 능력을 향상시키기 위해 신문 기사를 활용한 한국어 읽기 교육 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달하기 위하여 우선 한국어능력시험 고급 읽기 영역에 대해 분석하고 한국어 읽기 교육에서 신문 기사의 위상 어떻게 되는지와 읽기 영역에서 신문 시사 활용한 학습을 어떻게 진행하는지를 살펴보았다. 또한, 신문 기사를 읽기 자료로 선정할 때 유의해야 할 점을 분석하며 신문 기사 활용상의 유의 사항을 분석하였다. 이어서 고급 단계 학습자들에 맞는 실제 신문 기사 읽기 자료를 선정하였다. 마지막으로 신문 기사를 활용한 교수·학습 방안을 구성하고 구체적으로 어떻게 지도해야 하는지에 대해 실제 읽기 수업 방안 교수·학습 예시 두 가지를 제시하였다.
3장에서는 한국어 교재 내의 신문 기사 읽기 텍스트 분석, 신문 기사 선정의 기준, 신문 기사 활용상의 유의 사항, 선정한 신문 기사 내용 소개 등 네 가지를 나누어 분석하였다. 신문 기사 선정의 기준에서는 기사의 주제 및 내용, 문장 난이도, 신문 기사의 길이 등 세 가지의 기준으로 구성되었다. 신문 기사 활용상의 유의 사항에서는 수업 목표와 교사의 역할을 포함하였다. 선정한 신문 기사 내용 소개에서는 신문 기사 1과 신문 기사 2의 내용과 주제를 중심으로 분석하였다.
4장에서는 신문 기사를 활용한 읽기 교육에 적극적으로 활용하는 방안에 대해 살펴보았다. 신문 기사를 활용한 교수·학습 방안을 구성하고 구체적으로 어떻게 지도해야 하는지에 대해 실제 읽기 수업 방안 교수·학습 예시 두 가지를 제시하였다.
본 연구에서 한국어 교재 내의 신문 기사 읽기 텍스트 분석하는 점과 실제 읽기 수업 방안 교수·학습 예시를 제시하는 것은 장점이나 실제 수업 효과를 검증하지 못하는 것은 한계점이 되어 아쉽다. 앞으로 신문 기사를 활용한 읽기 교육 분야에 대한 연구가 실제 수업 효과 검증까지를 포함하여 더욱 체계적으로 이루어지기 기대한다.

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