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2015 개정 교육과정은 창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 방법 및 평가에서의 개선을 요구하고 있다. 사회과 교과 역량을 함양할 수 있는 지리 수업의 디자인과 실천이 교사들에게 요구되고 있다. 사회과 성취기준은 교과의 내용(지식)과 그 지식을 통해서 할 수 있어야 할 수행 능력(기능)이 결합된 형태로 제시되어 있다. 고등학교 한국지리에서는 수행 능력(기능)의 방법적 측면으로써 통계지리정보서비스(SGIS)을 활용한 지리 수업의 적용을 제안한다. 통계지리정보서비스(SGIS)는 학교 교육 현장의 지리 수업에서 활용하기에 교육과정상 활용의 용이성, 사용의 편의성 등 다양한 이점을 지니고 있다.
본 연구의 목적은 첫째, 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용하여 지리 수업에의 적용 및 활용 방안을 탐색하고자 한다. 둘째, 고등학교 한국지리에서 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용한 지리 수업을 디자인하고자 한다. 셋째, 실제 한국지리 수업에 적용하고 그 활용성을 평가하고자 한다.
본 연구에서는 연구 주제에 대한 선행연구와 관련 이론을 검토하였다. 그리고 통계지리정보서비스(SGIS)의 주요 서비스와 기능을 살펴보았다. 이를 토대로 학교 수업 현장에서 활용할 수 있는 방안을 지리 정보 시스템(GIS)에 대한 교육과 지리 정보 시스템(GIS)을 활용하는 교육으로 구분하였다. 또한 실제 고등학교 한국지리의 단원에 적용하여 수업을 디자인하고 실천하였다.
본 연구에서 교육과정 읽기, 수업 디자인과 실천, 수업 분석을 토대로 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 통계지리정보서비스(SGIS)는 학교 수업에서 활용 가능성이 높은 학습 매체이다. SGIS플러스의 다양한 ...

2015 개정 교육과정은 창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 방법 및 평가에서의 개선을 요구하고 있다. 사회과 교과 역량을 함양할 수 있는 지리 수업의 디자인과 실천이 교사들에게 요구되고 있다. 사회과 성취기준은 교과의 내용(지식)과 그 지식을 통해서 할 수 있어야 할 수행 능력(기능)이 결합된 형태로 제시되어 있다. 고등학교 한국지리에서는 수행 능력(기능)의 방법적 측면으로써 통계지리정보서비스(SGIS)을 활용한 지리 수업의 적용을 제안한다. 통계지리정보서비스(SGIS)는 학교 교육 현장의 지리 수업에서 활용하기에 교육과정상 활용의 용이성, 사용의 편의성 등 다양한 이점을 지니고 있다.
본 연구의 목적은 첫째, 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용하여 지리 수업에의 적용 및 활용 방안을 탐색하고자 한다. 둘째, 고등학교 한국지리에서 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용한 지리 수업을 디자인하고자 한다. 셋째, 실제 한국지리 수업에 적용하고 그 활용성을 평가하고자 한다.
본 연구에서는 연구 주제에 대한 선행연구와 관련 이론을 검토하였다. 그리고 통계지리정보서비스(SGIS)의 주요 서비스와 기능을 살펴보았다. 이를 토대로 학교 수업 현장에서 활용할 수 있는 방안을 지리 정보 시스템(GIS)에 대한 교육과 지리 정보 시스템(GIS)을 활용하는 교육으로 구분하였다. 또한 실제 고등학교 한국지리의 단원에 적용하여 수업을 디자인하고 실천하였다.
본 연구에서 교육과정 읽기, 수업 디자인과 실천, 수업 분석을 토대로 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 통계지리정보서비스(SGIS)는 학교 수업에서 활용 가능성이 높은 학습 매체이다. SGIS플러스의 다양한 콘텐츠를 활용한다면 지리 교과뿐 아니라 범교과 주제학습 등 학교 현장에서의 활용도가 매우 높아 보인다. 둘째, 통계지리정보서비스(SGIS)는 지리 수업에서의 활용 범위가 넓다. 지도 교육을 위한 지리 수업, 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용한 다양한 단원에서의 수업이 가능하다. 또 지도 제작 과정이 쉽다는 장점이 있어 수업 자료로써 지도를 제작하여 활용할 때 유용하다. 셋째, 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용한 학생 참여 중심 활동 수업은 핵심역량 및 교과 역량 함양에 효과적이다.
본 연구를 토대로 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용한 지리 수업 적용에 관한 연구는 계속되어야 한다. 통계지리정보서비스(SGIS)의 학교 안착과 수업에서의 활용도를 높이기 위한 직무 연수 개설의 필요성을 제안한다. 또 2022 개정 교육과정에서 요구하는 공간정보기술 및 디지털 소양 교육 강화에 대한 대비책으로 통계지리정보서비스(SGIS)를 활용에 필요한 서비스 구축 및 수업 적용에 관한 연구가 필요하다.

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