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NTIS 바로가기초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education, v.17 no.1, 1998년, pp.61 - 73
현동걸 (제주교육대학교 과학교육과)
This research suggests science inquiry play of analogy as a teaming method to help the students in concrete operational stage to develop scientific thinking skills and to understand abstract science conceptions. The research focuses on/considers the characteristics and merits of the science inquiry ...
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