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수학 ${\\cdot}$ 과학 연재 원격 교육 프로그램 개발과 평가
Development and evaluation of distance learning for the gifted students in science and mathematics 원문보기

英才敎育硏究 = Journal of gifted/talented education, v.13 no.3, 2003년, pp.1 - 17  

정영근 (전남대학교 사범대학 과학교육학부) ,  고영구 (전남대학교 사범대학 과학교육학부) ,  박종원 (전남대학교 사범대학 과학교육학부) ,  임재훈 (전남대학교 사범대학 수학교육과)

초록
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본 연구에서는 중학교 수학·과학 영재학생을 대상으로 하는 원격교육 자료를 개발하고 원격교육을 실시하여 학생의 반응을 분석하였다. 원격교육은 4가지 유형 - 원격강의용 프로그램을 이용한 강의형, 시뮬레이션 프로그램을 통한 실습형, 토론식 과제해결형, 문제해결형 - 으로 개발하였고, 학생의 반응은 8개 영역 - 자극, 난이도, 구성, 학습환경, 참여, 상호작용, 학습결과, 다른 수업과의 비교 - 에서 조사되었다. 조사 결과, 난이도는 모두 높게 나타났지만 원격교육이 학생에게 주는 자극은 모두 긍정적인 것으로 나타났고 개발한 원격교육이 창의성, 논리적 사고, 지적능력, 정보탐색 능력 향상에도 도움이 된다고 응답 하였다. 영재학생들은 학습내용을 상세하게 설명해 주는 방식보다는 적절한 안내 후에 스스로 실습해 보게 함으로써 인지적인 도전을 유발하게 하는 것이 참여도를 높이는 것으로 나타났다. 또한 토론식 과제해결형과 같이 토론을 유도한 경우에서만 상호작용이 있는 것으로 나타났다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Development and evaluation of distance learning for the gifted students in science and mathematics In this study, we developed and administrated the distance learning for the gifted students in science and mathematics, and analysed their responses. To do this, four types of teaching programs - lectu...

주제어

#수학영재교육   #과학영재교육   #원격교육   #시뮬레이션   #원격강의용  

참고문헌 (15)

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