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3세 및 5세 유아의 또래 갈등 상황에 따른 정서표현 행동
Emotional Behavior in Preschoolers’ Peer Conflic： The Role of Peer Conflict Situation and Age 원문보기

대한가정학회지 = Journal of the Korean Home Economics Association, v.42 no.4, 2004년, pp.29 - 43  

김지현 (서울대학교 아동가족학과) ,  이순형 (서울대학교 아동가족학과)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of the current study was to investigate peer conflict situations and age differences in preschoolers' emotional behavior of happiness, sadness, and anger. Participants were twenty-two 3-year-olds and twenty 5-year-olds, and each pair of the same age interacted in two standardized conflic...

주제어

#정서표현 행동   #또래 갈등 상황   #연령  

AI 본문요약
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문제 정의

  • 따라서 이 연구에서는 자신의 정서를 숨기거나 왜곡시키기보다 표현할 가능성이 높고(Arsenio & Killen, 1996), 정서표현에 있어서 개인차가 명백하게 나타나는 (Cole, Michel, & Teti, 1994: Denham & Couchoud, 1990) 만 3세 및 5세 유아를 대상으로, 또래 갈등 상황 및 연령에 따른 유아의 정서표현 행동을 다양한 정서와 구체적인 정서 지표를 통해 살펴보고자 한다.
  • 공격적인 갈등과 비공격적인 갈등이 갈등 발생율(Arsenio & Lover, 1997)과 갈등 이후에 이루어지는 또래 간의 근접성 (Laumen & Hartup, 1989)에 영향을 미치므로, 몸짓과 신체 접촉 범주는 구분할 필요가 있다. 따라서 이 연구에서는 정서표현 행동의 범주를 기쁨, 슬픔, 화남에 대한 얼굴 표정, 억양, 몸짓. 신체 접촉으로 구분하였다.
  • 사물 소유를 둘러싸고 발생하는 또래 갈등 상황에서 연령이 어린 만 3세 유아는 직접적으로 화남 정서를 표출하지만 연령이 높아짐에 따라 강도 높고 부정적인 정서 표현이 줄어들고, 의견의 불일치를 둘러싸고 발생하는 또래 갈등 상황에서는 연령이 높은 만 5세 유아가 또래를 설득시키기 위해 미소를 짓는 등의 긍정적 행위를 하거나, 이러한 행위가 상대 유아에게 조롱으로 여겨져 놀이 상대 유아로부터 저항을 유발하여 갈등이 지속되는 것으로 설명할 수 있다. 따라서, 본 연구는 학령기 이전 시기에 발달적으로 변화하는 또래 갈등 상황의 유형과 연령의 상호작용에 따른 정서표현 행동의 차이를 보여준다.
  • 셋째, 정서표현 행동을 연구한 선행연구들이 얼굴 표정. 억양, 몸짓, 신체 접촉과 같은 하위 영역을 구분하여 분석을 실시하지 않은 데 비해 본 연구는 각 하위 영역별로 갈등 상황 및 연령에 따른 차이점을 규명하여, 공격성 유무에 따른 정서표현의 양상도 살펴보았다. 따라서 이 연구의 결과는 도시화 및 핵가족화로 인해 과거보다 또래 경험이 줄어들고 맞벌이 가족 증가와 보육 활성화에 따라 또래 경험을 시작하는 연령이 점차 빨라지는 실정에서, 보육 시설과 가정에서 실제로 또래 갈등을 지도해야 할 부모와 보육 교사에게 중요한 지도자료를 제공할 것이다.
  • 이 연구는 선행연구가 유아가 경험하는 또래 갈등 원인의 발달적 변화로 파생되는 또래 갈등 유형 과 연령에 따라 갈등 상황에서 표출되는 정서표현 행동의 차이를 살펴보지 못했음에 주목하여, 대물 갈등 상황 및 대인 갈등 상황에 따라 유아의 정서 표현 행동에 어떠한 차이가 있는지, 그리고 3세 및 5세 유아의 정서표현 행동에서 연령차가 존재하는지를 살펴보고자 하였다.
  • 이러한 제한점에도 불구하고 본 연구는 다음과 같은 연구의 의의를 가진다. 첫째, 기존의 또래 갈등에 대한 선행연구가 하나의 갈등 상황만을 다루거나 갈등 원인과 상관없이 수행된 데 반해, 본 연구는 학령기 이전 시기에 분명한 발달적 변화를 보이는 갈등 원인에 초점을 맞추어 대물 및 대인 갈등 상황으로 구분하여 유아의 정서표현을 연구하였다. 둘째.

가설 설정

  • 연구문제 2 유아의 기쁨, 슬픔, 화남에 대한 정서 표현 행동은 연령에 따라 유의한 차이가 있는가?
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