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문제 정의
- 따라서 본 연구는 교실 수업에서 개개 학습자의 개인차를 극복하고 수업의 개별화를 실현하는 한 방안으로, 컴퓨터 프로그래밍 학습에서 동료지도학습 방법이 학습자의 학업 성취도와 교우관계에 어떤 영향을 미치는지를 분석하기 위하여 수행되었다.
- 따라서, 이 연구에서는 컴퓨터 프로그래밍 언어 학습을 위하여, 동료지도학습을 적용하여 학생들의 학업 성취도 향상 정도와 교우 관계에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 특히, 동료간의 개인지도 학습 과정은 개인차로 인하여 학습에 대한 홍미를 잃은 학생들에게 자신감을 심어주고 학습 업 성취도를 향상시키며, 동료와의 긍정적인 공감대를 형성하여 교우관계가 원만해지는 계기를 마련할 수 있을 것이라고 가정한다.
- 이 연구는 컴퓨터 프로그래밍 언어 학습을 위한 고등학교 교실 수업에서 동료교수법의 효과를 검증하는 데에 그 목적이 있다. 동료교수법은 동료 교수자인 친구의 세심한 배려와 개별화된 학습 과정을 학습자에게 제공함으로써, 성공적인 학업성취와 긍정적인 교우 관계 형성에 미치는 영향이 긍정적으로 평가되고 있다.
- 첫째, 동료지도학습이 학습자의 학업성취도에 어떤 영향을 미치는가?
가설 설정
- 영향을 살펴보고자 한다. 특히, 동료간의 개인지도 학습 과정은 개인차로 인하여 학습에 대한 홍미를 잃은 학생들에게 자신감을 심어주고 학습 업 성취도를 향상시키며, 동료와의 긍정적인 공감대를 형성하여 교우관계가 원만해지는 계기를 마련할 수 있을 것이라고 가정한다.
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