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학습객체 개념을 이용한 학교도서관 정보시스템(DLS)의 메타데이터 요소확장에 관한 연구
A Study on the Metadata Element's Expansion of DLS Based on Learning Object 원문보기

한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.38 no.4, 2004년, pp.85 - 104  

이병기 (공주대학교 문헌정보교육과)

초록
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본 연구는 인터넷 기반의 교육정보서비스 기관에서 채택하고 있는 학습객체의 개념을 도입하여 학교도서관 정보시스템(DLS)의 메타데이터에 교육 관련 요소를 추가, 확장할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 교수${\cdot}$학습의 상황에 따라서 정보자원에 접근토록 하고, 정보자원에 포함된 내부 데이터 요소의 제반 특성을 메타데이터로 기술하고 색인 함으로써 학습객체 단위로 접근할 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. 기존의 DLS의 메타데이터에 , , 요소를 추가하여 교수${\cdot}$학습 상황에 따라서 정보자원에 접근할 수 있도록 하고 요소를 이용하여 내부 학습객체의 개념을 수용할 수 있는 방안을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study is supposed to the way to add and enlarge the elements related to educational domain in metadata of school library information system (DLS) by using the concept of learning object which the education information service agencies have adapted. This study is to propose the methods which can...

주제어

#학습객체   #학교도서관디지털자료실지원센터   #교육메타데이터   #학교도서관  

참고문헌 (21)

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