[논문]간호학생의 월경에 대한 태도, 월경증상 및 대처방법에 대한 조사 연구

김혜자

doi:10.4069/kjwhn.2005.11.4.288

문제 정의

따라서 본 연구자는 월경에 대한 지식이 풍부한 간호학과 3, 4학년 여대생들의 월경에 대한 태도, 전후기 불편감의 정도와 대처 정도를 살펴보고 이러한 자료를 근거로 간호학생에 맞는 월경 중재프로그램 개발에 기초 자료를 제공하고자 한다.
본 연구는 간호학과 3,4학년 여대생의 월경 전후기에 경험하게 되는 증상과 월경에 대한 태도, 대처양상을 살펴보고자 구조화된 도구를 이용한 조사연구이다.
본 연구는 간호학과 3,4학년 여학생들의 월경에 대한 태도, 월경증상 및 대처 정도를 알아보기 위한 서술적 연구이다.
본 연구는 간호학생의 월경에 대한 월경 전후기에 경험하게 되는 증상과 월경에 대한 태도를 확인하고, 대처양상을 살펴보고 이를 토대로 간호학생들에게 월경에 대해 효과적인 월경관리 방안과 월경에 대한 긍정적 태도를 갖게 하여 간호학생들의 삶의 질을 높이기 위한 기초자료 조사이다.
본 연구는 일부지역 간호학과 3,4학년들의 월경에 대한 태도, 월경증상, 월경시 대처정도 대한 기초 자료를 파악해보아 월경에 대한 간호중재 방안 마련에 기초 자료를 얻고자 시도하였다.

제안 방법

월경에 대한 태도는 Brooks-Gunn(1980)이 개발한 Menstrual Attitude Questionnaire를 Kim(1993)이 번역, 사용한 것을 수정 보완하여 사용하였다. 이 도구는 월경은 여성을 심리적으로 약화시키는 사건임 10문항, 월경은 귀찮은 사건임 5문항, 월경은 자연스런 현상임 4문항, 월경은 시작을 예측할 수 있는 사건임 5문항, 월경은 여성의 행동에 영향을 미치지도 미쳐서도 안 되는 사건임 외 6문항의 5개 영역으로 범주화하여 30문항으로 구성되어 있다.
측정도구는 월경에 대한 태도, 월경증상 및 대처 방법을 묻는 도구로 일반적 특성 2문항, 월경관련 특성 8문항, 월경태도 30문항, 월경전후기 증상 28문항, 월경대처 24문항의 총 92문항으로 구성되었다.

대상 데이터

, 2005). 본 연구의 대상자는 간호학과 3,4학년생으로 교과과정상 월경에 대한 지식이 많음에도 불구하고 월경 중 불편감 호소를 많이 하고 있었다. 이상의 결과로 미루어 볼 때 졸업을 앞둔 간호 학생들에게 월경에 대한 체계적인 교육 프로그램과 월경 중 불편감 완화를 위한 적극적인 중재방안이 필요하다.
본 연구의 대상자는 전남 M시와 G광역시에 소재한 2개 대학교 간호학과 학생 중 본 연구의 목적을 이해하고 참여를 수락한 간호학생 170명을 임의 표본 추출하였다. 자료 수집은 2005년 6월 15일부터 2005년 6월 28일까지로 구조화된 질문지를 이용하여 연구자가 직접 설명을 한 후 응답하게 하여 곧바로 질문지를 회수하였으며, 최종 회수된 질문지 168개 중 응답이 불완전한 것을 제외하여 151개(회수율89.
본 연구의 대상자는 전남 M시와 G광역시에 소재한 2개 대학교 간호학과 학생 중 본 연구의 목적을 이해하고 참여를 수락한 간호학생 170명을 임의 표본 추출하였다. 자료 수집은 2005년 6월 15일부터 2005년 6월 28일까지로 구조화된 질문지를 이용하여 연구자가 직접 설명을 한 후 응답하게 하여 곧바로 질문지를 회수하였으며, 최종 회수된 질문지 168개 중 응답이 불완전한 것을 제외하여 151개(회수율89.9%)의 질문지를 분석하였다.

데이터처리

대상자의 일반적 특성과 월경관련 특성은 실수와 백분율, 평균과 표준편차를 이용하였고, 대상자들의 월경관련 특성에 따른 월경에 대한 태도, 월경증상, 월경에 대한 대처차이는 t-test와 ANOVA를 적용하여 분석하였으며, 대상자들의 월경증상, 월경에 대한 태도, 월경에 대한 대처정도는 상관관계를 보았다.

이론/모형

월경시 대처방법에 대한 것은 Billing과 Moos의 도구를 Chung(1999)이 수정 보완한 것을 이용하였다. 이 도구는 월경주기에 따른 대처 8문항, 적극적 행동 대처 5문항, 적극적 인지 대처 4문항, 회피적 대처 7문항의 4개영역을 범주화하여 총 24문항으로 구성되었다.
월경증상의 측정은 Moon(2003)이 개발한 도구를 이용하였다. 이 도구의 구성은 불안 4문항, 수분축적 4문항, 당 섭취요구 6문항, 우울 5문항, 통증 9문항으로 총 28문항으로 구성되었으며, ‘그런 증상이 없다’ 0점, ‘증상은 있으나 활동에 지장은 없다’ 1점, ‘활동을 방해하지만 참을 수 있다’ 2점, ‘활동하지 못한다’ 3점의 4점 척도로 점수가 높을수록 월경전후기 증상이 심함을 의미한다.

성능/효과

대상자의 월경증상, 월경태도, 대처 양상과의 각 변수간의 상관관계를 확인한 결과 월경증상과 월경태도는 r=.14(p=.043)으로 양의 상관관계를 보였다. 그리고 월경증상과 대처양상도 r=.
동통이 시작되는 시기에 따라서 월경증상과의 관계는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F=11.49, p=.000). 즉 동통이 ‘월경 3-4일 전부터 있다’고 한 경우는 23.
월경동통 과 월경 대처는 유의한 차이가 있었으며, 배란에 대한 자각증상 과 월경대처는 유의한 차이가 있었고, 동통이 시작되는 시기에 따라서 월경대처 유의한 차이가 있었다. 또한 월경증상과 월경태도, 월경증상과 대처양상, 대처양상과 월경태도로 유의한 상관관계가 있었다.
배란에 대한 자각증상에 따라 월경증상은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F=8.72, p=.000). 즉 배란에 대한 자각증상 중 ‘점액과 복통을 느낀’ 경우는 26,4점, ‘복통만 느낀’ 경우는 20.
본 연구결과 간호학과 3,4학년들의 월경전후기 불편감을 대부분 많이 호소하고 있었으며 불편감을 많이 느낄수록 월경에 대한 태도가 부정적이었으며 불편감을 많이 느낀 대상자가 월경시 대처방법을 더 많이 사용하고 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과로 간호학과 3,4학년 여대생들에게 월경에 대한 긍정적인 태도를 갖게 하고 월경전후기 불편감 완화를 위한 표준화된 간호중재가 필요하다.
본 연구결과 월경동통의 정도에 따라 월경 증상은 유의한 차이가 있었으며, 배란에 대한 자각증상에 따라 월경증상은 유의한 차이가 있었으며, 동통이 시작되는 시기에 따라서 월경증상과의 관계는 유의한 차이가 있었다. 월경태도는 월경동통, 배란에 대한 자각 증상을 느낀 정도, 그리고 월경 동통이 시작되는 시기에 따라 유의한 차이가 없었다.
본 연구에서 대상자의 배란에 대한 자각증상과 월경증상, 월경대처는 유의한 차이가 있었지만 월경에 대한 태도는 유의한 차이가 없었다. 이는 배란기부터 월경 전후기 불편감이 나타나기 시작해서 월경전기에 가장 심하게 나타났고 그것이 월경기로 이어지고 있으며 개인에 따라 차이가 있다고 한 결과(Kim, 1995)와 유사하였다.
본 연구에서는 대상자들이 월경 시작 시에 월경증상을 많이 느꼈고, 대부분 월경동통을 또한 상당히 많은 대상자가 월경증상을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 이는 여대생 대부분이 월경증상을 느꼈다고 한 Park과 Yuo(1998)와 Kim(1995)의 결과와 유사하였다.
Kim(1993)은 월경시 통증과 부정적 정서가 강할수록 일상 활동의 제약을 더 많이 받았으며, 월경에 대한 태도가 더 부정적이었다고 하였으며, Kim(1998)도 월경전기에 월경에 대한 태도와 신경증적 성격특성, 스트레스와의 상관관계가 높다고 하였다. 본 연구에서는 월경동통에 따른 월경 태도, 배란에 대한 자각 증상을 느낀 정도와 월경 태도, 그리고 월경 동통이 시작되는 시기와 월경에 대한 태도와는 유의한 차이가 없었다. 그러나 간호학생들에게 월경에 대한 정확한 정보 제공을 하여 월경에 대한 태도가 긍정적으로 형성될 수 있는 전략이 필요하다.
월경동통 과 월경 대처는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F=7.77, p=.000). 즉, 월경 동통이 ‘심하게 아픔’ 경우는 24.
월경태도는 월경동통, 배란에 대한 자각 증상을 느낀 정도, 그리고 월경 동통이 시작되는 시기에 따라 유의한 차이가 없었다. 월경동통 과 월경 대처는 유의한 차이가 있었으며, 배란에 대한 자각증상 과 월경대처는 유의한 차이가 있었고, 동통이 시작되는 시기에 따라서 월경대처 유의한 차이가 있었다. 또한 월경증상과 월경태도, 월경증상과 대처양상, 대처양상과 월경태도로 유의한 상관관계가 있었다.
월경동통의 정도에 따라 월경 증상은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(F=17.35, p=.000). 즉, 월경 동통을 ‘심하게 아픔’이라고 한 경우는 25.
월경태도와 월경특성간의 차이를 확인한 결과 월경동통(F=.40, p=.756), 배란에 대한 자각증상(F=1.89, P=.134), 그리고 월경동통이 시작되는 시기(F=.50, P=.680)에 따라 유의한 차이가 없었다[Table 3].
000). 즉 동통이 ‘월경 3-4일 전부터 있다’고 한 경우는 23.2점, ‘월경 시작 될 때’ 동통이 있는 경우는 19점, ‘월경 중’에 동통이 있는 경우는 16점이었고, ‘월경 중 동통이 없는’ 경우에 8.2점으로 월경 전에 더 일찍 동통을 느낀 경우가 월경증상을 더 많이 호소하여 동통 시작 시기에 따라 차이가 있었다[Table 2].
000). 즉 동통이 ‘월경 3-4일 전부터 있다’고 한 경우는 23.7점, ‘월경이 시작될 때’ 동통이 있는 경우는 20.9점, ‘월경 중’에 동통이 있는 경우는 18.9점이었고, ‘월경 중 동통이 없는’ 경우에 12.2점으로 월경 전에 더 일찍 동통을 느낀 경우가 월경에 대한 대처를 잘 하고 있는 것으로 나타났다[Table 4].

후속연구

이와 같은 결과로 간호학과 3,4학년 여대생들에게 월경에 대한 긍정적인 태도를 갖게 하고 월경전후기 불편감 완화를 위한 표준화된 간호중재가 필요하다. 또한 월경 전후기 불편감이 다른 변수와의 관계가 있는지에 대한 연구의 필요성을 느꼈으며 다양한 연령층과 직업에 따라서도 차이가 있는지에 대해 검증해 볼 필요가 있음을 제안한다.
본 연구의 대상자는 간호학과 3,4학년생으로 교과과정상 월경에 대한 지식이 많음에도 불구하고 월경 중 불편감 호소를 많이 하고 있었다. 이상의 결과로 미루어 볼 때 졸업을 앞둔 간호 학생들에게 월경에 대한 체계적인 교육 프로그램과 월경 중 불편감 완화를 위한 적극적인 중재방안이 필요하다.

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