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문제 정의
- 본 연구는 간호대학생이 예술작품을 통해 죽음을 어떻게 이해하고 있으며 어떤 의미를 두는지를 파악함으로써 학생들이 끌어낸 죽음의 본질을 탐색하고자 했다. 나아가서 간호대학생 또는 간호사의 입장에서 임종환자나 말기환자를 간호할 때 환자나 그 가족의 심리적, 정신적 및 영적 간호 요구에 대한 이해를 증진시키고 이를 호스피스간호에 적용하는데 도움을 주고자 하였으며 추후 이를 바탕으로 해서 말기 및 임종간호교육과정을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 하였다.
- 따라서 본 연구자들은 임종간호 현장의 문제점들을 극복하도록 조력하기 위해 시, 소설, 영화 등 예술작품에서 나타난 죽음과 관련된 간접체험을 바탕으로 간호학생이 인식하는 죽음의 의미를 파악하고자 했다. 이러한 연구는 임종 현장에서 대상자와 그 가족들이 겪는 아픔을 공감하고, 죽음 앞에서 아무것도 할 수 없다는 무력감을 극복하여 전문직업인으로서의 정체성을 확립하고 자신감을 증진시키는데 도움을 줄 것이다.
- 주인공을 통해서 예술가들이 드러내고자 했던 느낌 역시 문학작품을 통해 논쟁거리가 되었던 ‘삶’과 ‘죽음’은 함께 다뤄져야 할 문제라는 것으로 정리가 될 수 있겠다. 릴케는 죽음을 통하여 이 세상과 작별을 고하고자 하는 것이 아니라, 그와는 반대로 이 세상과의 진정한 합일을 희망하고자 했다. 이러한 합일로서의 삶은 봄이 선사하는 축복이 넘치는 “새 삶”처럼 또 하나의 새로운 삶이요, 시작으로서 현실적 삶을 지양하는 보다 발전된 형태로서 그 의미를 전달하고 있다(Lee, 2000).
- 본 연구는 간호대학생이 예술작품을 통해 죽음을 어떻게 이해하고 있으며 어떤 의미를 두는지를 파악함으로써 학생들이 끌어낸 죽음의 본질을 탐색하고자 했다. 나아가서 간호대학생 또는 간호사의 입장에서 임종환자나 말기환자를 간호할 때 환자나 그 가족의 심리적, 정신적 및 영적 간호 요구에 대한 이해를 증진시키고 이를 호스피스간호에 적용하는데 도움을 주고자 하였으며 추후 이를 바탕으로 해서 말기 및 임종간호교육과정을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 하였다.
- 본 연구는 간호학생들이 “예술작품을 통해 죽음을 어떻게 경험하고 받아들이는가? ”하는 것을 분석함으로써 간호학생의 관점에서 죽음의 의미와 본질을 이해하고 이를 바탕으로 학생들이 느낀 죽음경험에 대한 의미를 발견하고자 했다.
- 본 연구는 시, 소설, 영화 등의 예술작품을 통해 죽음에 대한 느낌을 기술한 보고서 자료를 기술적 내용분석 틀을 적용하여 분석한 질적 내용분석 연구이다.
- 이러한 요구에 부응하기 위해 간호대학의 교육환경이 죽음에 대해 개방적이어야 하며 우리 문화에 적합한 죽음관련 교육과정 및 임종간호 교과목 개발이 시급하다고 볼 수 있다. 본 연구는 임종간호 교육이 당면한 여러 쟁점들을 해결하기 위한 노력의 일환으로 간호학 전공 학생들이 예술작품에서 드러난 죽음과 관련된 간접체험을 통해 학생 자신의 죽음에 대한 반성과 인식의 기회를 제공하고자 한다.
- 본 연구는 학생들이 예술작품을 통한 간접경험을 통해 오늘날 임종간호교육에서 중요시되고 있는 죽음의 의미와 관점들을 파악하려고 노력하였다. 예술작품 속에 나타난 죽음의 의미에 관한 내용 분석 결과는 다음과 같다.
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