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문제 정의
- 본 연구의 목적은 교육용 게임을 이용하여 학습을 진행할 때 학습자의 성격유형(내향형 , 외향형) 에따라 내적동기 수준에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다.
- 이러한 선행연구들을 근거로, 본 연구에서는 학습자의 성격유형과 내적 동기는 어떤 관계를 이루고있는지 알아보고, 그러한 특성이 교육용 게임을 활용한 학습에서 액션수준이 높은 게임과 낮은 게임을 활용할 때의 효과를 검증해보고자 한다. 이는 학습자 개개인을 보다 자세히 이해할 수 있고, 교육용 게임에 관한 연구에 있어서 학습자의 다양한 개인차 변인들 가운데 내적 동기를 고려의 필요성을 제안하는 기반이 될 것이다.
가설 설정
- 1. 나는 조금 어려운 게임을 좋아한다.
- 2. 나는 내 호기심을 자극하는 게임을 좋아한다.
- 3. 나는 비록 어렵더라도 남의 도움 없이 나 혼자 게임을 한다. …….
- 가. 게임을 활용한 학습에서 액션수준이 높은 게임을 활용한 학습자 집단과 액션수준이 낮은 게임을 활용한 학습자 집단 간에 내적동기 수준에 유의한 차이가 있을 것이다.
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