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문제 정의
- 3 . 4년제 간호 학생의 임상 실습에서의 간호직무수행도와 중요도의 차이를 파악한다.
- 따라서 본 연구는 간호 학생의 임상실습에서의 간호직무수행도 및 중요도와 신규간호사의 직무수행도 및 중요도를 확인하고 그 차이를 파악함으로써 대학의 임상실습교육과정 개선을 위한 기초 자료로 사용되기 위함이며 나아가 신규간호사의 간호수행기술의 발전을 돕고 이로 이한 간호의 질 향상뿐 아니라 병원의 경제적 시간적 부담 감소에 도움이 되는 전략을 개발하기위한 기초 자료를 제공하고자 시도되었다.
- 본 연구는 신규간호사를 대상으로 직무 수행도와 신규간호사가 인지한 직무 중요도 간호 학생의 임상 실습 시 수행하는 간호직무 수행도와 간호 학생이 인지한 직무 중요도를 파악하고 신규간호사와 간호 학생 간의 간호직무 수행도와 중요 도 간의 차이를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 본 연구의 목적은 신규간호사와 간호 학생의 직무수행도 및 중요도를 확인하고 그 차이를 파악하여 대학의 임상 실습 과정의 개선을 위한 방안을 제시하고 이에 신규간호사의 간호 수행기술의 발전을 위한 기초 자료를 제시하는 것이며 구체적인 목적은 다음과 같다.
제안 방법
- 대상자는 병원에 근무한 지 1년 미만의 신규간호사이며 자료수집 기간은 2005년 8월 1일부터 9 월 10 일까지였다. 간호 학생의 임상 실습에서의 직무수행 도와 중요도는 전국의 간호대학 중 임의 표출한 4년제 대학교 간호학과 2곳과 3년제 대학 간호과 2곳에 연구의 목적과 이에 따른 협조 공문을 발송한 후, 연구 참여에 대한 동의서에 서명한 214명에게 설문지를 직접 배부하여 이루어졌다. 대상자는 간호대학 교육과정 중 임상 실습 교육과정을 모두 마친 학생으로 4년제 간호 학생의 경우 4학년 학생이, 3년제 대학의 경우 3학년 학생이었으며 자료 수집 기간은 2005년 11월 1일부터 12월 20일까지였다.
- 말한다. 본 연구에서는 Yun 등(2005)의 간호사국가시험과목 개선을 위한 연구에서 신규간호사의 직무능력을 측정할 수 있도록 도출된 686 항목 중 간호 학생이 임상 실습 시 수행하기에 적합하지 않은 간호직무 229문항을 제외한 457항목을 사용하여 측정한 수행정도를 말한다.
- 말한다. 본 연구에서는 Yun 등(2005)의 간호사국가시험과목 개선을 위한 연구에서 신규간호사의 직무능력을 측정할 수 있도록 도출된 686항목 중 간호 학생이 임상 실습 시 수행하기에 적합하지 않은 간호직무 229문항을 제외한 457항목을 사용하여 측정한 중요도를 말한다.
- 신규간호사의 간호직무 수행도와 중요도에 대한 자료 수집은 S시에 위치한 500병상 이상의 종합전문 요양기관 2곳의 병원 간호부에 연구의 목적과 이에 따른 협조 공문을 발송한 후, 연구 참여에 대한 동의서에 서명한 292명에게 설문지를 직접 배부하여 이루어졌다. 대상자는 병원에 근무한 지 1년 미만의 신규간호사이며 자료수집 기간은 2005년 8월 1일부터 9 월 10 일까지였다.
대상 데이터
- 교육과정을 모두 마친 3 . 4학년 학생 214명을 대상으로 실시하였다. 간호직무 수행도와 중요도는 Yun 등(2005)이 신규간호사의 직무능력을 측정할 수 있도록 도출한 도구를 사용하였으며 SPSSWIN 12.
- 간호 학생의 임상 실습에서의 직무수행 도와 중요도는 전국의 간호대학 중 임의 표출한 4년제 대학교 간호학과 2곳과 3년제 대학 간호과 2곳에 연구의 목적과 이에 따른 협조 공문을 발송한 후, 연구 참여에 대한 동의서에 서명한 214명에게 설문지를 직접 배부하여 이루어졌다. 대상자는 간호대학 교육과정 중 임상 실습 교육과정을 모두 마친 학생으로 4년제 간호 학생의 경우 4학년 학생이, 3년제 대학의 경우 3학년 학생이었으며 자료 수집 기간은 2005년 11월 1일부터 12월 20일까지였다.
- 배부하여 이루어졌다. 대상자는 병원에 근무한 지 1년 미만의 신규간호사이며 자료수집 기간은 2005년 8월 1일부터 9 월 10 일까지였다. 간호 학생의 임상 실습에서의 직무수행 도와 중요도는 전국의 간호대학 중 임의 표출한 4년제 대학교 간호학과 2곳과 3년제 대학 간호과 2곳에 연구의 목적과 이에 따른 협조 공문을 발송한 후, 연구 참여에 대한 동의서에 서명한 214명에게 설문지를 직접 배부하여 이루어졌다.
- 본 연구의 대상자는 S 시에 위치하고 간호학생의 임상 실습 교육기관으로 실습교육을 담당하고 있는 종합병원 2곳에서 간호 실무를 수행한 지 1년 미만인 신규간호사 292명과 전국의 간호대학 중 연구자의 임의 표출에 의해 선정된 S시와 M 시, P시 및 I 시에 위치한 3, 4년제 간호대학 4곳에서 임상 실습 교육과정을 모두 마친 3, 4학년 학생 214명이었다.
데이터처리
- . 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율을 이용하여 분석하였다.
- . 신규간호사와 간호 학생의 간호직무 수행도 및 중요도의 차이는 independent t-test, one-way ANOVA를 이용하여 분석하였다.
- . 신규간호사와 간호 학생의 간호직무 수행도와 중요도는 평균과 표준편차를 이용하여 분석하였다.
이론/모형
- 간호 직무 수행도는 Yun 등(2005)의 간호사국가시험과목개선을 위한 연구에서 신규간호사의 직무능력을 측정할 수 있도록 도출된 686항목 중 간호 학생이 임상 실습 시 수행하기에 적합하지 않은 문항을 제외한 457항목을 사용하였고 간호대학 교수 1인과 간호 학생의 기본간호학 실습과 임상실습지도 경험이 있는 강사 1인, 임상에서 간호학생의 실습 지도를 담당하고 있는 임상 전문가 2인에 의해 내용타당도를 검증받았다. 본 도구는 자료수집, 진단계호!, 수행의 3개 대항목, 35 개의 중항목 영역, 95개의 중항목으로 구성되었다.
- 4학년 학생 214명을 대상으로 실시하였다. 간호직무 수행도와 중요도는 Yun 등(2005)이 신규간호사의 직무능력을 측정할 수 있도록 도출한 도구를 사용하였으며 SPSSWIN 12.0을 이용하여 자료를 분석하였다.
성능/효과
- . 신규간호사들의 직무수행도는 2.58±.41로 나타났으며 중요도는 3.03±.36으로 나타났다. 간호학생의 직무수행도는 2.
- . 신규간호사와 간호 학생의 전체 직무수행도는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 직무 중요도의 경우 간호 학생이 신규간호사에 비해 높게 나타났다. 신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호학생의 직무수행도와 비교한 결과 9개의 중항목에서 신규간호사의 수행 빈도가 유의하게 더 많은 것으로 나타났다.
- 58±. 41로신규간호사들이 가장 많이 수행하는 중항목은 투약준비하기, 활력징후 측정하기, 일반약물 관리하기의 순이었으며 세부 항목 중 가장 많이 수행하는 항목은 투약의 5원칙 준수하기, 처방에 따른 약물 투여하기, 필요한 물품 준비하기(투약), 약물에 따른 작용, 부작용 확인하기의 순으로 나타나 신규간호사의 직무 중 투약 관련 항목이 가장 수행 빈도가 높은 것으로 나타났다. 이는 신입 간호사들이 가장 흔히 수행하는 업무로 투약 관련 간호, 활력 징후 측정, 환자 확인, 수분 전해질 균형 사정 등으로 나타난 Kim 등(2000)의 연구와 유사한 결과였다 간호 학생의 임상실습에서의 직무수행도는 평균 2.
- 63±. 46이었으며 호흡증진하기, 수술 간호하기, 감염 관리하기 의 순으로 나타났고 중요도가 낮은 중항목 영역으로는 집단 간호하기와 발달 촉진 간호하기, 조사하기의 순으로 나타났다[Table 2, 간호 학생들이 가장 중요하게 인지하는 중항목으로는 활력 징후 측정하기로 평균 3.72±.48이었으며, 무균 법 준수하기, 혈액과 혈액 부산물 투여하기 등의 순으로 나타났고[Table 3] 투약의 5원칙 지키기로 평균 3.75±53이었으며, 외과 적손 씻기, 혈압 측정하기, 호흡 측정하기, 맥박 측정하기의 순으로 나타났다[Table 5],
- 4년제 간호대학의 임상 실습에서의 직무수행도와 중요도는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으며 3 . 4년제 간호 학생 모두에서 활력 징후 측정과 섭취 배설량 측정 등의 항목에 대한 수행이 높은 것으로 나타났다.
- 수행 빈도가 높은 10개의 중항목을 분석한 결과 3 . 4년제 간호대학 모두에서 활력 징후 측정과 섭취 배설량 측정 등의 항목에 대한 수행이 높은 것으로 나타났으며 간호 학생이 인지하고 있는 임상 실습에서의 직무중요도의 경우 4년제 간호 학생은 무균법 준수하기, 혈액 및 혈액 산물 투여하기, 투약 준비하기의 순으로 3년제 간호 학생의 경우 활력징후 측정하기, 무균법 준수하기, 혈액 및 혈액 산물 투여하기의 순으로 나타나 대체적으로 비슷한 항목을 중요하게 인지하는 것으로 나타났다.
- 나타났다. 간호 학생의 임상 실습에서의 직무수행도는 실제 간호사의 수행 빈도에 비해 부족한 것으로 나타났고 투약 준비 및 관리, 섭취 배설량 측정, 의식 수준 및 신체상태의 관찰, 투약에 대한 설명, 조직 의사소통 등에서 간호학생의 직무수행의 기회가 상대적으로 적은 것으로 나타났다. 따라서 앞으로 간호학생의 임상 실습 시 활력 징후 측정뿐 아니라 전반적인 투약관련 간호 및 대상자의 관찰 등 직접간호시간의 증가 및 질적인 실습을 위한 실습내용의 보완이 필요할 것으로 생각되며, 직무수행도와 중요도를 고려하여야 할 것이다.
- 66±69로 나타났다. 간호학생이 가장 많이 수행하는 중항목 영역으로는 체온 유지하기로 평균 3.59士丄 12이었으며 관찰하기, 지지하기의 순으로 나타났고 수행 빈도가 낮은 중항목 영역은 사후간호하기, 정신요법 제공하기, 집단검진하기의 순으로 나타났다 [Table 2], 중항목에서는 활력 징후 측정하기가 평균 4.62±.89 로 수행빈도가 가장 높았으며, 섭취 배설량 측정하기, 의식 수준 관찰하기 등의 순으로 간호 학생의 직무수행도가 높은 것으로 나타났고[Table 3], 세부항목 중 가장 많이 수행하는 항목은 호흡 측정하기로 4.66±.85이었으며 맥박측정호]■기, 혈압 측정하기, 체온 측정하기의 순으로 나타났다[Table 4],
- 69로 나타나 신규간호사의 직무수행도와 유의한 차이는 나타나지 않았다. 간호학생이 가장 많이 수행하는 중항목은 활력징후 측정하기, 섭취배설량 측정하기, 의식 수준 관찰하기 등의 순으로 나타났다. 임상실습교육개 선을 위한 간호학생의 간호 활동 시간 분석에 대한 Lee 등(2001)의 연구에 따르면 간호학생의 실습 수행 중 가장 높았던 항목은 활력 징후측정으로 51.
- 22%)이었고 교수 미팅, 환자인수인계, 지침서 작성, 참고자료보기의 순으로 나타나 학생들이 임상 실습 과정 동안 직접 간호 활동 시간과 거의 비슷한 시간동안 간접간호 활동에 참여하고 있음을 나타내었다、임상환경에서의 간호 학생의 임상실습 간호 활동 시간에 대한 연구(Lee, Sung, Jung, & Kim, 1998) 에서도 학생 1인이 실습하는 동안 수행한 직접 간호 활동 시간 중 가장 높았던 항목은 역시 활력징후 측정으로 나타났으며, 가장 활동 빈도가 높은 직접 간호활동은 활력 징후 측정이었고, 그다음은 간호 순회, 경구 섭취 보조, 상담 및 정서적 지지의 순으로 나타났다. 결과적으로 간호학생들은 실습 과정 동안 주로 활력 징후 측정, 환자를 동반한 검사참관, 린넨류 교환 등과 같은 단순한 간호 활동에만 편중되어 있으며 집담회의 준비 및 레포트 등을 위한 챠트보기, 지침서 작성 등의 시간에 많은 시간을 보내고 있어, 간호학생으로서 실습 교육과정 동안 기대되는 다양한 간호 활동을 제대로 수행하지 못하고 있으며 신규간호사가 되었을 때 요구되는 직접 간호 활동을 경험할 기회가 적은 것을 알 수 있다. 이는 임상 실습 교육의 가장 큰 문제점으로 직접 실습 경험 기회가 부족함을 제시한 Lim 등(2006-a)의 연구 결과와도 일치하는 결과이다.
- " data-ocr-fix="">하기, 마약관리호}. 기, 약물 투여하기였으며, 간호학생의 직무중요도가 높은 항목으로는 활력 징후 측정하기, 무균법 준수하기, 혈액과 혈액 부산물 투여하기로 나타났다.
- 21로 나타났는데 이는 실제 간호사의 투약 관련 수행 빈도가 모두 평균 4점 이상으로 신규간호사의 가장 많은 수행을 차지하고 있는 것에 비해 부족한 것으로 나타났으며 특히 신규간호사들이 중요하게 인식하는 마약관리하기의 경우 그 수행 빈도가 낮아 이에 대한 실습에서의 개선이 필요할 것으로 생각된다. 또한 신규간호사의 경우 계획적이고 과학적인 간호 수행을 위해 임상에서의 간호진단 및 간호 과정의 활용이 필요한 것임에도 진단계획의 수행빈도가 평균보다 낮은 것으로 나타났으며 간호 학생에 비해 통계적으로 낮게 나타났다. 이는 간호 학생의 경우 집담회의 등을 위해 의무적으로 간호 진단을 수행해야 하는 반면 신규간호사의 경우 그렇지 않기 때문에 바쁜 임상 현실에서 필수적으로 수행해야 하는 다른 간호직무에 비해 수행 빈도가 낮은 것으로 생각된다.
- Kim과 Park(2006)의 연구에 따르면 실습 조당 학생 수가 많은 경우 효율적인 실습을 기대하기 어렵고 관찰 수준에 머물 가능성이 많다고 하였는데 충분한 실습지 확보가 어려운 현재의 실습 교육 실정에서 실습 조당 학생 수를 감소하는 것은 어려우므로 앞으로 직접적인 수행기 회의 증가 및 질적인 실습을 위한 노력이 필요할 것이다. 본 연구에서 간호학생의 임상 실습에서의 직무수행도는 투약 준비하기가 평균 3.64±1.19, 약물 투여하기는 3.51±1.10, 일반약물 관리하기가 3.14±1.36, 마약 관리하기는 2.65±1.51, 투약 설명하기는 3.12±1.21로 나타났는데 이는 실제 간호사의 투약 관련 수행 빈도가 모두 평균 4점 이상으로 신규간호사의 가장 많은 수행을 차지하고 있는 것에 비해 부족한 것으로 나타났으며 특히 신규간호사들이 중요하게 인식하는 마약관리하기의 경우 그 수행 빈도가 낮아 이에 대한 실습에서의 개선이 필요할 것으로 생각된다. 또한 신규간호사의 경우 계획적이고 과학적인 간호 수행을 위해 임상에서의 간호진단 및 간호 과정의 활용이 필요한 것임에도 진단계획의 수행빈도가 평균보다 낮은 것으로 나타났으며 간호 학생에 비해 통계적으로 낮게 나타났다.
- 4년제 간호 학생의 실습 수행도 및 중요도 간에는 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다. 수행 빈도가 높은 10개의 중항목을 분석한 결과 3 ・ 4년제 간호대학 모두에서 활력 징후 측정과 섭취 배설량 측정 등의 항목에 대한 수행이 높은 것으로 나타났으며 4년제 간호학생의 경우 의식 수준 관찰하기, 투약준비화기, 체온 조절하기 등의 순으로 나타났으나 3년제 간호대학의 경우 무균 법 준수하기, 의식 수준 관찰하기, 신체 상태 관찰하기의 순으로 나타났다[Table 9], 간호 학생이 인지하고 있는 임상 실습에서의 직무중요도의 경우 4년제 간호 학생은 무균법 준수하기, 혈액 및 혈액 산물 투여하기, 투약 준비하기, 활력징후 측정하기, 약물 투여하기의 순으로 나타났으며 3년제 간호 학생의 경우 활력 징후 측정하기, 무균 법 준수하기, 혈액 및 혈액 산물 투여하기, 의식상태 관찰하기, 약물 투여하기의 순으로 나타났다[Table 9],
- 신규간호사가 인지하고 있는 직무중요도는 총 4점 중 평균 3.03±.36으로 나타났다. 신규간호사들이 가장 중요하게 인지하는 중항목 영역으로는 투약하기로 3.
- 신규간호사들의 직무수행도는 총 5점 중 평균 2.58±0.41로 나타났다 신규간호사들이 가장 많이 수행하는 중항목 영역으로는 투약하기로 평균 4.49±0.68이었으며, 체온 유지하기, 관찰하기의 순으로 수행 빈도가 높은 것으로 나타났고 수행 빈도가 낮은 중항목 영역은 시설 운영하기, 집단 검진하기, 방문 간호하기의 순으로 나타났다[Table 2], 중항목에서는 투약 준비하기가 평균 4.79±0.67로 가장 많이 수행하는 것으로 나타났으며, 활력징후 측정호]■기, 일반약물 관리하기, 마약 관리하기, 약물 투여하기의 순으로 신규간호사의 수행 빈도가 높은 것으로 나타났고[Table 3], 세부 항목 중 가장 많이 수행하는 항목은 투약의 5원칙 준수하기로 평균 4.87±0.60이었으며, 처방에 따른 약물 투여하기, 필요한 물품 준비하기(투약), 약물에 따른 작용 . 부작용 확인하기의 순으로 나타났다[Table 4].
- 신규간호사들이 가장 중요하게 인식하는 중항목으로는 활력 징후 측정하기, 마약 관리하기, 약물 투여하기의 순으로 나타났으며 간호학생들이 가장 중요하게 인식하는 중항목으로는 활력 징후 측정하기, 무균 법 준수하기, 혈액과 혈액부산물 투여하기 등의 순으로 나타났다. 이는 활력 징후 확인, 각종 투약과 관련된 간호, 환자 확인 등이 상대적으로 중요성이 높다고 한 Kim 등(2000)의 연구와 비슷한 결과이다.
- 36으로 나타났다. 신규간호사들이 가장 중요하게 인지하는 중항목 영역으로는 투약하기로 3.81±.39이었으며, 조직 관류증진하기, 감염관리하기의 순으로 중요도 나타났고 중요도가 낮은 중항목 영역으로는 방문 간호하기, 시설운영하기, 발달촉진 간호하기의 순으로 나타났다[Table 2], 신규간호사들이 가장 중요하게 인식하는 중항목으로는 활력 징후 측정하기가 평균 3.86±.36로 중요도가 가장 높았으며, 마약 관리하기, 약물투여하기, 투약 준비 흥].기, 일반약물 관리하기의 순으로 나타났고 [Table 3], 세부항목은 맥박 측정하기였으며, 투약의 5원칙 준수하기, 혈압 측정하기, 호흡 측정하기, 체온 측정하기, 무균술 준수하기의 순으로 나타났다[Table 5], 간호학생이 인지하고 있는 실습 중요도는 총 4점 중 3.
- 신규간호사의 직무수행도 및 중요도와 간호 학생의 실습 수행도 및 중요도 차이를 분석한 결과 간호학생이 신규간호사에 비해 중요도를 더 높게 인지하고 있는 것으로 나타났다. 이는 간호학생의 경우 대학의 교과과정 및 간호사 국가고시를 아직 마치지 않은 상태에서 임상 경험 없이 교육과정의 일부로만 인식하고 있는 결과지만 신규간호사의 경우 그동안의 임상경험을 통해 근무하는 부서의 특성에 맞는 임상의 현실을 중요도에 반영한 결과일 것으로 사료된다.
- 이상의 결과에서 신규간호사와 간호학생 모두에서 간호직무에 대한 중요도는 높게 인지하고 있지만 실제 수행도는 중요도에 비해 상대적으로 낮은 것으로 나타났으며 신규간호사의 경우 투약 관련 간호에 간호학생의 경우 활력 징후 측정에 많은 시간을 할애하는 것으로 나타났다. 신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호 학생의 직무수행도와 비교한 결과 활력 징후 측정하기를 제외한 투약 준비 및 관리, 섭취 배설량 측정, 의식 수준 및 신체 상태의 관찰, 투약에 대한 설명, 조직 의사소통 등의 9개의 중항목에서 신규간호사와 간호학생의 직무수행도 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타나 간호학생의 직무수행의 기회가 상대적으로 적은 것으로 나타났다. 따라서 앞으로 간호 학생의 임상실습 시 활력 징후 측정뿐 아니라 전반적인 투약 관련 간호 및 대상자의 관찰 등 직접 간호 시간의 증가 및 질적인 실습을 위한 실습내용의 보완이 필요하며 특히 신규간호사의 수행빈도가 높고 신규간호사와 간호학생이 중요하게 인식하고 있는 항목을 실습내용에 반영하여 보완하여야 할 것으로 생각된다.
- 신규간호사와 간호 학생의 전체 직무수행도는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 직무 중요도의 경우 간호 학생이 신규간호사에 비해 높게 나타났다. 신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호학생의 직무수행도와 비교한 결과 9개의 중항목에서 신규간호사의 수행 빈도가 유의하게 더 많은 것으로 나타났다.
- 이상의 결과를 종합해보면 신규간호사와 간호학생 모두에서 간호직무 수행도에 비해 상대적으로 중요도를 높게 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 신규간호사의 경우 투약관련 간호에 간호 학생의 경우 활력 징후 측정에 많은 시간을 할애하는 것으로 나타났다. 간호 학생의 임상 실습에서의 직무수행도는 실제 간호사의 수행 빈도에 비해 부족한 것으로 나타났고 투약 준비 및 관리, 섭취 배설량 측정, 의식 수준 및 신체상태의 관찰, 투약에 대한 설명, 조직 의사소통 등에서 간호학생의 직무수행의 기회가 상대적으로 적은 것으로 나타났다.
- 이는 활력 징후 확인, 각종 투약과 관련된 간호, 환자 확인 등이 상대적으로 중요성이 높다고 한 Kim 등(2000)의 연구와 비슷한 결과이다. 이상의 결과에서 신규간호사와 간호학생 모두에서 간호직무에 대한 중요도는 높게 인지하고 있지만 실제 수행도는 중요도에 비해 상대적으로 낮은 것으로 나타났으며 신규간호사의 경우 투약 관련 간호에 간호학생의 경우 활력 징후 측정에 많은 시간을 할애하는 것으로 나타났다. 신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호 학생의 직무수행도와 비교한 결과 활력 징후 측정하기를 제외한 투약 준비 및 관리, 섭취 배설량 측정, 의식 수준 및 신체 상태의 관찰, 투약에 대한 설명, 조직 의사소통 등의 9개의 중항목에서 신규간호사와 간호학생의 직무수행도 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타나 간호학생의 직무수행의 기회가 상대적으로 적은 것으로 나타났다.
- 같다. 직무 수행도의 경우 신규간호사와 간호 학생 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 직무수행도의 대영역 중 진단계획의 영역에서 간호 학생이 신규간호사에 비해 통계적으로 유의하게 수행 빈도가 높은 것으로 나타났다(t=8.21, p<.001) [Table 7], 직무 중요도의 경우 중요도 순위가 높은 10개 중 항목에서는 신규간호사의 중요도 평균점수가 간호학생보다 높은 것으로 나타났으나[Table 5], 전체 중요도는 신규 간호사와 간호 학생 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타나(t=6.73, p<, 05) 간호학생이 신규 간호사에 비해 중요도를 높게 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 자료수집, 진단계획, 수행의 대영역에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다[Table 7] ,신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호 학생의 직무수행도와 비교한 결과는 [Table 8]과 같다. 활력 징후 측정하기를 제외한 9개의 중항목에서 신규간호사와 간호 학생의 직무수행도간에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
- 73, p<, 05) 간호학생이 신규 간호사에 비해 중요도를 높게 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 자료수집, 진단계획, 수행의 대영역에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다[Table 7] ,신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호 학생의 직무수행도와 비교한 결과는 [Table 8]과 같다. 활력 징후 측정하기를 제외한 9개의 중항목에서 신규간호사와 간호 학생의 직무수행도간에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
후속연구
- 신규간호사의 직무수행도가 높은 10개의 중항목을 간호 학생의 직무수행도와 비교한 결과 활력 징후 측정하기를 제외한 투약 준비 및 관리, 섭취 배설량 측정, 의식 수준 및 신체 상태의 관찰, 투약에 대한 설명, 조직 의사소통 등의 9개의 중항목에서 신규간호사와 간호학생의 직무수행도 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타나 간호학생의 직무수행의 기회가 상대적으로 적은 것으로 나타났다. 따라서 앞으로 간호 학생의 임상실습 시 활력 징후 측정뿐 아니라 전반적인 투약 관련 간호 및 대상자의 관찰 등 직접 간호 시간의 증가 및 질적인 실습을 위한 실습내용의 보완이 필요하며 특히 신규간호사의 수행빈도가 높고 신규간호사와 간호학생이 중요하게 인식하고 있는 항목을 실습내용에 반영하여 보완하여야 할 것으로 생각된다.
- 간호 학생의 임상 실습에서의 직무수행도는 실제 간호사의 수행 빈도에 비해 부족한 것으로 나타났고 투약 준비 및 관리, 섭취 배설량 측정, 의식 수준 및 신체상태의 관찰, 투약에 대한 설명, 조직 의사소통 등에서 간호학생의 직무수행의 기회가 상대적으로 적은 것으로 나타났다. 따라서 앞으로 간호학생의 임상 실습 시 활력 징후 측정뿐 아니라 전반적인 투약관련 간호 및 대상자의 관찰 등 직접간호시간의 증가 및 질적인 실습을 위한 실습내용의 보완이 필요할 것으로 생각되며, 직무수행도와 중요도를 고려하여야 할 것이다. 특히, 신규간호사들이 중요하게 인식하는 마약 관리하기의 경우 그 수행 빈도가 낮아 이에 대한 개선이 필요할 것으로 생각된다.
- 따라서 현재 대학의 교과과정에서 간호 학생이 실제로 많이 수행하고 있는 구체적인 실습 교육내용과 신규간호사의 실제 간호직무수행 내용을 파악하는 것은 앞으로의 대학실습교육과 정의 효율성을 증가시키고 개선시키는 데 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다. 하지만 현재 대학의 실습교육과정에 관한 연구는 모성간호학이나 아동 간호학, 정신 간호학 등 각 과목별 실습 교육의 현황 연구(Kim & Park, 2006; Park, Tak, & Kang, 2006; Kwon & Kim, 2005), 간호 학생의 간호활동 시간분석 (Lee et al.
- 특히, 신규간호사들이 중요하게 인식하는 마약 관리하기의 경우 그 수행 빈도가 낮아 이에 대한 개선이 필요할 것으로 생각된다. 또한 신규간호사의 경우 간호 진단의 적용 및 환자와 대상자교육과 관련된 직무수행도가 상대적으로 낮은 것으로 나타났으나 대상자 간호를 위해 중요한 부분이므로 앞으로 신규간호사 교육 시 이러한 부분에 대한 보완이 필요할 것이다.
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