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문제 정의
- 본 연구결과에 대한 논의는 부모-자녀 의사소통과 우울이 청소년 자살생각에 미치는 영향에 대하여 기술하고자 한다. 본 연구에 참여한 대상자의 자살생각의 평균 점수는 8.
- 본 연구는 부모-자녀 의사소통과 우울이 청소년 자살 생각에 영향을 미치는 관계를 규명하기 위한 상관성 조사 연구이다.
- 본 연구는 부모-자녀 의사소통과 우울이 청소년 자살 생각에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 이에 본 연구는 청소년 자살시도 연령층이 낮아지고 있는 추세에 맞추어 중학생들의 자살생각과 부모-자녀 의사소통과 우울을 변인으로 하여 자살예방 및 자살과 관련된 위기관리 프로그램개발에 필요한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
제안 방법
- 얻은 후 협조를 구한 다음 진행하였다. 담임교사가 학생들에게 설문지 작성 요령을 설명한 후 학생들에게 설문지를 배부하였고 설문지 응답에 소요된 시간은 약 25~30분이었다. 자료수집기간은 2006년 2월 9일부터 2월 14일까지였다.
- 자료 수집은 학교장의 허락을 얻고 교사에게 연구의 취지, 설문지 내용 및 기재요령에 관하여 설명하였으며 학생들의 동의를 얻은 후 협조를 구한 다음 진행하였다. 담임교사가 학생들에게 설문지 작성 요령을 설명한 후 학생들에게 설문지를 배부하였고 설문지 응답에 소요된 시간은 약 25~30분이었다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상은 서울과 경기도에 위치한 2개 남녀공학 중학교의 학생 412명이었고, 이 중 기술내용이 미흡하거나 불성실하게 응답한 설문지 23부를 제외한 391부를 연구의 분석자료로 이용하였다.
- 연구대상은 서울 시내 소재의 1개 중학교와 서울 근교 소재의 1개 중학교의 남녀학생 397명으로 하였으며, 자료수집은 2006년도 2월 9일부터 2006년도 2월 14일에 이루어졌다.
- 담임교사가 학생들에게 설문지 작성 요령을 설명한 후 학생들에게 설문지를 배부하였고 설문지 응답에 소요된 시간은 약 25~30분이었다. 자료수집기간은 2006년 2월 9일부터 2월 14일까지였다.
데이터처리
- . 대상자의 부모-자녀 의사소통, 우울 및 자살생각의 정도는 평균과 표준 편차 등의 기술 통계로 분석하였다.
- . 대상자의 일반적 특성에 따른 부모-자녀 의사소통, 우울 및 자살 생각의 정도는 t-test와 One-way ANOVA를 이용하여 분석하였고, 사후 검증은 Tukey, Dunnett's T3test를 이용하였다
- . 대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율 등의 기술 통계로 분석하였다.
- . 대상자의 자살생각과 제 변수와의 관계는 피어슨의 상관계수(Pearson's correlation coefficient)로 상관관계를 검정하였다.
- . 대상자의 자살생각에 영향을 미치는 변인은 단계적 변수 선택 방법에 의한 다중회귀분석(multiple regression)으로 이용하여 검정하였다.
- 수집된 자료는 빈도 백분율, 평균과 표준편차, t-test와 Oneway ANOVA, Pearson's Conelation Coefficient, 다중 회귀분석을 이용하여 검정하였다.
- 자살 생각에 영향을 미치는 예측요인을 구체적으로 파악하기 위해 대상자의 일반적 특성과 자살생각과의 단변량 분석을 한 결과 통계적으로 유의한 차이가 있는 성별, 학년, 친구 수, 학교성적, 경제상태, 부직업, 부모와의 동거여부, 부모와의 대화시간과 부-자녀 의사소통, 모-자녀 의사소통, 우울을 독립변수로 하고 자살생각을 종속변수로 하여 다중회귀분석을 실시하였다 <Table 5>. 그 결과 자살생각에 영향을 미치는 가장 중요한 변수는 우울로 44.
이론/모형
- 부모자녀 의사소통은 Bames와 이son(1982)이 개발한 부모와의 의사소통 적도(PACI: Parent Adolescent Communication Inventory) 중 Min(1990)이 번안한 청소년 자녀용 설문지를 사용하였다. 부-자녀 간 의사소통 20문항과 모-자녀 간 의사소통 20문항으로 구성되어 있고 Liker 5점 척도를 이용하여 개방적인 의사소통 시 '매우 그렇다, 5점에서, 전혀 그렇지 않다.
- 1994). 우울을 측정하기 위하여 본 연구에서는 Kovacs(1981) 가 개발하고 Han(1993) 이 번안한 Children's Depression Inventory(CDI)를 사용하였다. CDI는 12~17세 범위까지 사용 가능하며 우울의 심각성 정도에 따라 0점에서 2 점으로 산출하여 총점의 범위는 최소 0점에서 최대 54점으로 점수가 높을수록 우울의 정도가 심각함을 의미한다.
- 말한다(White, 1989). 이를 측정하기 위하여 본 연구에서는 Beck, Kovacs과 Weissman(1979)의 Scale for Suicide Ideation (SSI)을 Park과 Shin(1990)이 가능한 한 원래의 문항에 충실하게 변형한 자기보고형 질문지를 사용하였다.
성능/효과
- . 모-자녀 의사소통(r=-.320, p<.01) 과 부-자녀 의사소통(r= -.292, p<.01)은 자살생각과 통계적으로 유의한 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났고, 우울(r=.677, p<.01)은 자살 생각과 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
- . 아버지와 자녀간의 의사소통은 평균은 61.70점이었고, 어머니와 자녀간의 의사소통은 평균은 64.04점이었다. 우울은 평균은 16.
- . 일반적인 특성에 따른 부-자녀 의사소통의 차이분석에서는 학년별로 2학년이(F=3.241, p<.05) 1, 3학년보다, 경제 상태가 상위집단일수록(F=5.060, p<.01), 아버지가 직업이 있는 경우 (F=4.296, p<.05), 부모님과의 대화시간이 길수록 (F=15.120, p<.01) 부-자녀 의사소통이 높았다.
- . 청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인을 다중회귀 분석으로 확인한 결과 모-자녀 의사소통과 우울이 자살생각에 46.4% 의 설명력을 가지고 있는 것으로 확인되었다.
- 5>. 그 결과 자살생각에 영향을 미치는 가장 중요한 변수는 우울로 44.7%의 설명력을 나타냈으며, 모-자녀 의사소통이 추가 되었을 때는 46.4%의 설명력을 가지는 것으로 나타났다.
- 대상자가 지각한 부모-자녀 의사소통, 우울과 자살생각 간의 상관관계를 살펴본 결과 부-자녀 의사소통과 모-자녀 의사소통(r=. 69O, p<, 01), 자살생각과 우우r=.677, p<.01)이 유의한 순상관관계가 있는 것으로 나타났고, 부-자녀 의사소통과 우울(r=-.255, p<.01), 모자녀 의사소통과 우울(r= -.289, p<, 01), 부 -자녀 의사소통과 자살생각^=-.292, p<.01), 모-자녀 의사소통과 자살생각(r=-.320, p<.01) 간에는 유의한 역상관관계가 있는 것으로 나타났다,
- 대상자들은 부모님과의 하루 대화시간에서 아버지와의 대화의 시간은 50분 이상, 어머니와의 대화시간은 30분 이상일수록 개방적 의사소통을 했으며 우울은 30분 이하에서 증가하였다. 또, 자살생각은 50분 이하의 시간에서 유의한 차이를 보였는데 이는 대화시간이 적을수록 문제행동이 많아진다는 Rho(2002)의 연구에서와 같이 부모 자녀가 30분이상의 충분한 시간을 가지고 꾸준히 대화한다면 대화를 통해 마음을 터놓을 수 있는 기회가 생겨 자녀들의 정신건강을 향상시키는데 긍정적인 영향을 미칠 것으로 생각된다.
- 한다. 본 연구에 참여한 대상자의 자살생각의 평균 점수는 8.69점으로 이를 백분위로 환산하여 보면 평균 28.9점으로 본 연구 대상자들의 자살생각은 낮은 편이었다. 그러나 같은 도구를 사용한 Lee(2005)의 연구에 나타난 중학생의 자살생각 18.
- 634, p<-01) 자살생각이 높은 것으로 나타났다. 부모님 동거 여부에서는 친부계모인 경우가 다른 집단에 비해(F=3.892, p<.01) 자살 생각이 월등히 높았고, 부모님과의 대화시간이 짧을수록 (F=7.482, p<.01) 자살생각이 높은 것으로 나타났다.
- 748, p<-05), 살생각이 높은 것으로 나타났다. 부모님 동거 여부에서는 친부계모인 경우가 다른 집단에 비해(F=3.892, p<.01) 자살생각이 월등히 높았고, 아버지가 직업이 없는 경우 (F=6.634, p<.01), 부모님과의 대화시간이 짧을수록(F=7.482, p<.01) 자살생각이 높은 것으로 나타났다.
- 04점이었다. 우울 평균점수는 54점 만점 중 16.01 점이었고, 하부영역 중 흥미 상실이 4.기로 가장 높았으며 행동장애 3.83, 우울정서 2.80, 자기혐오 2.44, 생리적 증상 2.23순이었다.
- 우울과 대상자의 일반적인 특성에 따른 차이를 보면 학년별, 학교성적, 학교생활, 경제상태, 부모님과의 동거형태, 부모님과의 대화시간에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 학년별로는 3학년이 1, 2학년에 비해(F=6.
- 우울과 대상자의 일반적인 특성에 따른 차이를 보면 학년별로는 학년이 높을수록(F=6.784, p<.01) 성적이 낮을수록 (F=4.570, p<.01), 학교생활에 만족하지 못할수록(F=8.166, P<-01), 경제상태가 하위집단일수록(F=5.867, p<.01) 우울이높았다. 동거형태에서는 부모님 모두 함께 동거하는 집단이 (F=2.
- 우울과 모-자녀 의사소통의 두 변수가 자살생각에 미치는 영향은 46.4%로 높은 설명력을 나타냈다. 이는 우울 감소를 위한 상담과 적극적인 프로그램의 수행 및 사회 전반에 걸쳐 청소년을 위한 사회 시설의 확충이 절실히 요구되며 특히 어머니의 역할비중이 높으므로 어머니를 대상으로 부모교육 훈련을 병행한다면 그 효과를 극대화 할 수 있을 것이다.
- 자살생각과 연관성이 높다고 보고하였다. 이러한 결과를 토대로 성적에 대한 압박감이 청소년의 삶에 많은 부분을 차지한다는 것과 매스컴에서 보도되는 성적비관 등으로 인한 자살 사건의 심각성을 확인할 수 있었다.
- 이상에서와 같이 청소년의 자살은 개인 및 가족과 사회적 측면에서 그 심각성이 날로 증가되고 있으며, 정서적 요인으로서의 우울과 환경적 요인으로서의 부모-자녀 간의 의사소통은 자살과 밀접한 관계를 가지고 있음을 확인하였다. 청소년의 자살생각과 관련된 지금까지의 연구는 많이 수행되어 왔으나 대부분 고등학생을 대상으로 하였으며(Hong, 1998; Lee, 2002; Seo, 2005), 중학생을 대상으로 한 연구는 거의 찾아보기가 어려웠다.
- 일반적인 특성에 따른 모-자녀 의사소통의 차이분석에서 학년별, 학교생활, 경제상태, 아버지의 직업, 부모님과의 대화시간에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 즉, 학년별로는 2학년이 1학년과 3학년에 비해(F=3.
- 같다. 일반적인 특성에 따른 부-자녀 의사소통의 차이분석에서 학년별, 경제상태, 아버지의 직업, 부모님과의 대화시간에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 즉, 학년별로는 2학년이 1학년과 3학년보다(F=3.
- 자살생각과 대상자의 일반적인 특성에 따른 차이를 살펴보면 성별, 학년별, 친구수, 학교성적, 경제상태, 어머니 직업, 부모님과의 동거형태, 부모님과의 대화시간에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 성별에서는 여학생이 남학생보다 (t=-2.
- 자살생각과 대상자의 일반적인 특성에 따른 차이를 살펴보면 성별에서 여학생이 남학생보다(t=-2.053, p<.05) 자살 생각을 많이 하는 것으로 나타났고, 학년이 높을수록(F=10.475, p<, 01), 친구가 적을수록(F=2.686, p<.05), ' 성적이 낮을수록 (F=l 1.130, p<.01), 경제상태가 하위집단일수록(F=3.748, p<-05), 살생각이 높은 것으로 나타났다. 부모님 동거 여부에서는 친부계모인 경우가 다른 집단에 비해(F=3.
- 학교생활은 어머니와의 의사소통과 우울에서 유의한 차이가 있었는데 학교생활에 불만족할수록 어머니와 역기능적 의사소통을 하며 우울 정도가 높았다. 이것은 청소년이 학교생활이나 친구관계로 인한 일상생활의 스트레스나 감정을 어머니에게 반영하는 것으로 해석할 수 있으며 청소년들의 감정을 해소시켜 줄 수 있는 제도적 장치로서 학생들의 취미활동을 증진시킬 수 있는 프로그램이나 청소년 자신의 고충을 이야기할 수 있는 상담소의 확충이 절실히 요구됨을 시사하고 있다.
후속연구
- 둘째, 청소년 우울 예방 및 감소를 위한 프로그램의 개발, 적용이 필요하다.
- Barnes 와 이son(1982)은 부모-자녀간의 의사소통이 역기능적이거나 가족의 결속력과 응집력이 떨어지면 이로 인하여 가정문제를 유발시켜 자녀의 자살생각에도 영향을 준다고 하였다. 이런 점에서 1차적 예방으로서 가정에서 청소년들에게 독립된 인격체로서 이들의 사고를 존중해 주고 도와주는 노력이 필요하며, 일방적이고 통제적인 자녀교육방식에서 탈피하여 건강한 가정문화를 조성하기 위한 통합적 가족프로그램이 필요하다고 하겠다.
- 이상의 연구결과를 통해서 볼 때 청소년 초기에 자살 생각 수준을 감소시키기 위해서는 자살생각이라는 극한 상황에서 부모-자녀 간에 개방적이고 긍정적인 태도를 가지도록 하고, 자살을 예방하기 위해서 우울을 감소시킬 수 있는 상담이나 적극적인 프로그램 개발 및 확대적용이 요구된다고 할 수 있다 또한 일차적으로 가정 내에서 어머니가 자녀에게 긍정적인 가치관을 함양할 수 있도록 상담자적 역할을 할 수 있는 방안도 모색되어야 할 것이다.
- 첫째, 청소년 자살생각에 영향을 주는 요인 중 부모-자녀 의사소통을 증진시킬 수 있는 프로그램을 개발하고 어머니를 대상으로 하는 부모교육훈련을 실시하여 그 효과를 검증하는 연구가 필요하다.
- 있다. 청소년기에는 또래의 영향력이 여러 방면으로 영향을 미치는 시기이므로 또래와의 빈번한 관계는 정서적 안정감을 제공하고 가치관 형성에 도움을 주므로 청소년 자살 생각을 감소시키는 방안을 모색할 때 유용한 자원으로 활용할 수 있을 것이다
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