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NTIS 바로가기保健敎育健康增進學會誌 = Korean journal of health education and promotion, v.25 no.2, 2008년, pp.73 - 89
김광기 (인제대학원대학교) , 김건엽 (충남대학교 예방의학교실) , 김영복 (한국건강관리협회) , 김혜경 (서남대학교 보건행정학과) , 박경옥 (이화여자대학교 보건관리학과) , 박천만 (계명대학교 공중보건학과) , 이무식 (건양대학교 예방의학교실)
Objectives: This research was conducted to suggest a recommendation for the Korean credentialing policy of health education specialist as the primary human resource in community health promotion activities from the special group perspective of the Korean Society for Health Education and Promotion. M...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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보건교육은 무엇을 중요하게 간주하는가? | 보건교육은 개인의 바람직한 건강 행동과 태도 변화를 위하여 가족, 동료, 보건교육자로부터의 지속적인 강화를 중요하게 간주한다. 그만큼 보건교육은 행동과 그 행동 주체 주변의 환경을 중시하는 건강증진의 핵심영역이다(김대희, 2000). | |
보건교육사가 학습해야 할 10개 필수 교과목은 무엇인가? | • 보건교육 건강증진 • 건강행동론 • 건강커뮤니케이션 • 보건교육 건강증진 기획 • 보건교육방법 • 건강증진사업관리 • 연구방법론 • 보건학 • 보건교육실습 • 보건의료관련법규 | |
보건교육사 자격제도가 도입된 시기는? | ‘보건교육사’는 이제 우리나라 국민건강증진사업의 계획과 수행에 있어서 필수인력으로서 그 중추적인 역할을 하게될 것으로 전망된다. 지난 2003년 9월 보건교육사 자격제도의 도입이 국회를 통과한 것은 한국적인 지역사회 건강증진사업 정착을 위해 보건교육사 제도확립이 반드시 필요하다는 증거로서 이에 따라 심층적인 연구 및 다각적인 의견수렴이 이루졌으며 보건교육사의 역할과 자격 등 일부 제도적 방향들이 공청회 등을 통해서 제안되고 있다(보건복지가족부, 2008). 이러한 정책화 작업을 통해 2009년부터 시행되는 보건교육사 국가자격제도가 곧 확정될 것으로 보인다. |
김광기 등. 보건교육?건강증진학회가 제안하는 보건교육사 제도. 한국보건교육건강증진학회 춘계학술대회 자료집. 2008. 5
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보건복지가족부. 보건교육사제도 시행을 위한 세부기준(안). 보건교육사 국가자격증 제도화를 위한 공청회 자료집. 2008. 6
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