[논문]중학교 3학년 과학 교과서의 '달의 위상변화' 문제점 분석

채동현

중학교 3학년 과학 교과서의 '달의 위상변화' 문제점 분석
An Analysis of 'The Phases of the Moon', Contents of 9th Grade Science Textbook 원문보기

한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, v.29 no.8, 2009년, pp.874 - 885

초록
AI-Helper

본 연구의 목적은 달의 위상변화를 다룬 중학교 3학년 과학 교과서 6종의 삽화, 내용, 실험의 문제점을 분석하고, 달의 위상변화에 대한 교과서 삽화, 내용, 실험의 일관성 있는 새로운 구성을 제안하기 위함이다. 이를 위해 연구자는 '교과서 삽화가 달의 위상변화를 이해하는데 도움이 되는가?', '교과서 내용이 달의 위상변화를 이해하는 데 도움이 되는가?', '교과서 실험이 달의 위상변화를 이해하는데 도움이 되는가?', '교과서 삽화, 내용, 실험이 일관성 있게 달의 위상변화를 설명하고 있는가?'를 연구문제로 선정하였다. 연구자를 포함해 교육대학원생 10명이 본 연구에 참여하였으며, 연구 참여자 모두의 의견이 일치된 내용만을 연구결과에 반영하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 달의 위상변화와 관련된 교과서 삽화에 우주관찰자 관점, 지구관찰자 관점이 혼재되어 나타나 있었다. 또한 일부 교과서 삽화에서는 '일출', '일몰' 등의 단어를 함께 제시하고 있어 너무 많은 내용을 하나의 삽화에 제시하고 있다. 둘째, 달의 위상변화와 관련된 교과서 내용이 불명확하게 진술되어 있었다. 특히 달의 위상변화 원인에 대한 명확하고 자세한 설명이 이루어지고 있지 않았다. 셋째, 한 교과서를 제외한 나머지 다섯 교과서에서 달의 위상변화와 관련된 실험을 지구관찰자 관점에서 다루고 있었지만, 지구관찰자에 대한 구체적인 언급을 하고 있지 않았다. 넷째, 교과서 삽화, 내용, 실험이 일관성 있게 달의 위상변화를 설명하고 있지 못했다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to analyze illustrations, contents, and experiments in 6 kinds of science textbook from the 9th grade covering the phases of the Moon (on the phases of the Moon in six 9th grade science textbook) and to suggest coherent and effective contents and frame of the science textbook. Hence, the researcher decided the study problem. The study problems are as follows; 'Are the illustrations in the science textbook presented to help understand the phases of the Moon depending on the position of the observer?', 'Does the contents of the book clearly mention the phases of the Moon?', 'Can students understand the phases of the Moon through the experiments in the science textbook?', 'Do illustrations, contents, and experiment of the science textbook consistently explain the phases of the Moon?'. 10 persons (9graduate students including the researcher) took part in this study. All things unanimously agreed upon by all participants were reflected in the results. The results are as follows: First, the universal observer's view point is mixed with the earth observer's view in the illustration of these science textbook regarding the phases of the Moon. Moreover, illustrations of some textbooks are presented with such words as 'sunrise', 'midnight' and consequently contain too much. Second, the contents of the science textbook concerning the phases of the Moon is not described clearly. In addition, they don't give clear and detailed explanations for the reason of these changes. Third, all of the textbooks, except one textbook, describe the experiment regarding the phases of the Moon with the earth observer's view point but don't specifically mention that the view point is that of the earth observer's view point. Fourth, illustrations, contents, and experiments in the science textbook don't coherently explain the phases of the Moon. In addition, it is confirmed through the process of the result analysis that the described contents in the science curriculum is not well constructed or logical.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	지구과학에서 천문영역의 출발점으로 가장 먼저 언급되는 천체는 무엇인가?	지구과학에서 천문영역의 출발점으로 가장 먼저 언급되는 천체는 지구, 달, 태양이다. 그 중 달은 다른 천체에 비해 관찰이 쉽고, 일상생활에서 쉽게 접할 수 있다는 장점이 있어서 학교에서도 달에 대한 교육을 먼저 실시하고 있다.
	학교에서 달에 대한 교육을 먼저 실시하고 있는 이유는?	지구과학에서 천문영역의 출발점으로 가장 먼저 언급되는 천체는 지구, 달, 태양이다. 그 중 달은 다른 천체에 비해 관찰이 쉽고, 일상생활에서 쉽게 접할 수 있다는 장점이 있어서 학교에서도 달에 대한 교육을 먼저 실시하고 있다. 즉, 초등학교에서는 달, 지구, 태양 중에서 달과 지구에 대한 학습을 하고, 그 뒤에 달을 뺀 지구와 태양과의 관계(계절의 변화)를 학습하게 된다.
	달의 위상변화를 다룬 중학교 3학년 과학 교과서 6종의 삽화, 내용, 실험의 문제점을 분석하고, 달의 위상변화에 대한 교과서 삽화, 내용, 실험의 일관성 있는 새로운 구성을 제안한 결과는?	연구결과는 다음과 같다. 첫째, 달의 위상변화와 관련된 교과서 삽화에 우주관찰자 관점, 지구관찰자 관점이 혼재되어 나타나 있었다. 또한 일부 교과서 삽화에서는 '일출', '일몰' 등의 단어를 함께 제시하고 있어 너무 많은 내용을 하나의 삽화에 제시하고 있다. 둘째, 달의 위상변화와 관련된 교과서 내용이 불명확하게 진술되어 있었다. 특히 달의 위상변화 원인에 대한 명확하고 자세한 설명이 이루어지고 있지 않았다. 셋째, 한 교과서를 제외한 나머지 다섯 교과서에서 달의 위상변화와 관련된 실험을 지구관찰자 관점에서 다루고 있었지만, 지구관찰자에 대한 구체적인 언급을 하고 있지 않았다. 넷째, 교과서 삽화, 내용, 실험이 일관성 있게 달의 위상변화를 설명하고 있지 못했다.

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용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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