선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 요약하면, 연령, 읽기 과제의 유형, 시지각 측정방식, 문자 체계의 특성 등에 따라 시지각과 읽기와의 관계는 다를 수 있다. 가획과 방향성을 자질로 가지며 기하학적인 한글을 읽기 위해서는 시지각이 중요한 변수일 것이라는 가설에 따라, 이 연구에서는 한글의 자질을 반영한 검사를 이용해 만 3-5세 유아들의 시지각을 측정하고 읽기 과제의 유형을 다양화함으로써 기존 연구들에 비해 시지각과 읽기 간의 관계를 보다 정밀하게 분석하고자 한다. 그리고 기존의 표준화 검사와 비교해 유아들의 한글 읽기 수준을 예측하는 데에 더욱 적합한 컴퓨터 기반의 간편화 시지각 검사를 고안하여 그 타당성을 살펴보고 정보를 제공함으로써 후속연구에 도움이 되고자 한다.
- 두 척도 간의 상관관계를 에 제시하였다.
- 마지막으로, 형태 항상성 지각에 대해 살펴보고자 한다. 인간은 형태를 지각할 때 놀라운 융통성을 발휘한다.
- 연구 대상 유아들의 일반적 특성을 에 제시하였다.
- 이 목록은 간단한 언어학적 조작에 따라 CV/CVC음절의 조합을 다양화하고 초·중·종성에 걸쳐 자음과 모음이 고르게 분포하도록 구성한 것이다.
- 이상에서 분석한 결과를 바탕으로 몇 가지의 결론을 내리고 그에 대해 논의하고자 한다. 첫째, 취학 전의 3년은 시지각 발달이 왕성하게 이루어지는 시기이다.
제안 방법
- 또한 이 연구는 기존의 시지각 검사 및 관련 연구들에서 시지각의 주요 구성 요인으로 제시되어온 형태항상성에 대해서도 도형 뿐 아니라 실제 한글 자모를 이용해 측정함으로써 문자의 형태항상성 지각과 읽기 간의 관련을 구체적으로 보여주었다. 따라서 다양한 크기, 색, 글자체로 표현된 한글 자모를 유아들을 위한 문해환경에 풍부하게 제시해 주는 것이 좋다.
- 컴퓨터를 이용하여 유아의 시지각을 측정할 수 있는 프로그램(Test of Visual Perception for Reading; TVPR)을 개발하여 사용하였다. 만 3-5세 유아 120명을 대상으로 예비조사를 실시하여 일부 문항을 수정하고, 문항들을 난이도 순으로 재배열하였다. 이 검사의 타당성 검증을 위해 <연구문제 2>와 <연구문제 3>을 설정하였고, 척도에 대한 확인적 요인분석 및 표준화도구와의 비교를 실시하였음을 밝힌다.
- <표 7>에 실제 단어, 유사단어, 저빈도 글자 읽기에 대한 시지각의 영향력을 보여주는 회귀분석 결과를 종합적으로 제시하였다. 먼저, 실제 단어 읽기에 대한 회귀 모형에는 형태항상성 지각(R2=.
- 유치원 3곳에서 10학급을 표집하여 하루에 한 학급씩 검사를 실시하였다. TVPR과 단어 읽기 검사는 연구자가, K-DTVP-2의 운동감소 시지각 검사는 다른 검사자 1명이 담당하였다.
- 읽기 관련 시지각 검사(TVPR)의 구성타당도를 검증하고 읽기능력과의 상관관계를 비교하기 위해 표준화검사인 한국판 시지각 발달 검사(K-DTVP-2, 문수백 외, 2003)의 운동-감소 시지각(MRVP) 지수를 측정하였다. 운동-감소 시지각 척도의 내적 일관성 신뢰도는 .
- 우선, 이 검사는 운동기능의 요구를 최소화한 방식을 도입하여 문해능력 중에서도 ‘읽기’와 관련된 운동-감소 시지각을 측정할 수 있다. 종이와 필기도구를 사용하는 기존 검사들과 차별화하여 어린 유아도 수행할 수 있도록 컴퓨터 프로그램을 이용하는 쉬운 응답 방식을 채택하였다. 즉, 각 문항의 자극으로 도형과 문자를 모두 포함함에도 불구하고 읽을 줄 모르는 유아들에게 시행할 수 있으며, 검사지와 답안지가 아닌 모니터만을 이용함으로써 유아들의 흥미를 유발하고 주의집중을 유도할 수 있다.
- 컴퓨터를 이용하여 유아의 시지각을 측정할 수 있는 프로그램(Test of Visual Perception for Reading; TVPR)을 개발하여 사용하였다. 만 3-5세 유아 120명을 대상으로 예비조사를 실시하여 일부 문항을 수정하고, 문항들을 난이도 순으로 재배열하였다.
- 확인적 요인분석을 통해 읽기 관련 시지각 검사(TVPR)의 구인타당도를 살펴보았다. ‘수 지각’, ‘방향 지각’, ‘형태항상성 지각’이 TVPR의 세 요인으로 확인되었다.
대상 데이터
- 부산의 중산층 거주 지역 소재 유치원 3곳의 만 3, 4, 5세 유아 총 287명을 대상으로 하였다. 연구 대상 유아들의 일반적 특성을 <표 1>에 제시하였다.
- 이 연구에서 사용한 운동-감소 시지각 척도는 ‘공간위치’, ‘도형-배경’, ‘시각통합’, ‘형태항상성’의 4개 소검사로 구성되어 있다.
- 최나야(2007a)의 단어 읽기 검사를 사용하였다. 단어 목록은 2음절의 실제 단어(예-그네, 지붕), 유사단어(예-으테, 기뭉), 저빈도 글자 단어(예-츤캬, 넏슨) 각각 20개씩으로 구성되어 있다.
데이터처리
- SPSS 16.0과 AMOS 7.0 프로그램을 이용하여 자료를 통계적으로 분석하였다. 구체적으로 확인적 요인분석, 일표본 t검정, 상관분석, 단계적 회귀분석을 실시하였다.
- 0 프로그램을 이용하여 자료를 통계적으로 분석하였다. 구체적으로 확인적 요인분석, 일표본 t검정, 상관분석, 단계적 회귀분석을 실시하였다.
- 실제 단어, 유사단어, 저빈도 글자 읽기를 각각 설명하는 하위 시지각의 상대적 영향력을 알아보기 위해 단계적 회귀분석을 실시하였다. 회귀 모형의 공선성 진단을 위한 최종 모형의 마지막 상태지수(condition indices)는 실제 단어 모형 21.
이론/모형
- 모든 종류의 단어를 신명조, 글자 크기 60으로 인쇄하여 명함 크기 카드로 만들어, 선행연구(Cho & McBride-Chang, 2005)에서 사용한 방법대로 각 유형별로 처음부터 순서대로 읽게 한다.
성능/효과
- K-DTVP-2의 운동감소 시지각 척도를 구성하는 공간위치, 도형배경, 시각통합, 형태항상성 4개의 소검사는 TVPR의 세 소검사인 수 지각, 방향 지각, 형태항상성 지각과 높은 수준의 정적 상관을 보였다. 따라서 TVPR은 공인된 표준화 검사와의 비교를 통해 시지각 발달검사로서의 공인타당도를 획득했다고 볼 수 있다.
- 다음으로, TVPR과의 비교를 위한 K-DTVP-2의 운동감소 시지각 검사 결과, 역시 연령 집단에 따라 점수에 유의한 차이가 있었다. 공간위치(F(2,286)=31.
- ① 수 지각 - 2개의 자극 중 선이 더 많은 도형이나 자모를 고르는 문제이다. 도형, 모음, 자음 영역의 문항 내적 일치도는 각각 .68, .71, .72이고 전체 수 지각 소검사의 경우 .85로 나타났다.
- 419 였다. 마지막으로, 저빈도 글자 읽기에 대해서는 형태항상성 지각(R2=.279)과 방향 지각(∆R2=.036)만이 설명력을 가졌다. 즉, 수 지각이 제외된 이 모형은 저빈도 글자 읽기의 31%를 예측했다.
- 유아들의 연령별 시지각 점수와 단어읽기 점수를 종합하여 나타내면 <표 3>과 같다. 먼저, TVPR의 소검사별로 세 연령 집단의 시지각 점수에 유의한 차이가 있었다. 수 지각 소검사에서는 3세 집단이 유의하게 낮은 수준을 보였고(F(2,286)=34.
- 모든 측정변수 항목들이 잠재변수에 대해 좋은 요인 부하량(λ>0.45 이상)을 보여주었을 뿐만 아니라 모든 t값(비표준화계수/표준오차)이 1.965 이상으로 유의한 것으로 나타났다.
- 이 두 검사를 이용해 측정한 유아의 시지각은 한글 단어 읽기와 정적 상관을 보였다(<표 5>, <표 6> 참고). 상관 정도를 비교해보면, TVPR(r=.327～.596)은 K-DTVP-2(r=.265～.564)에 비해 읽기능력과 더 높은 수준의 상관을 보여, 유아의 읽기능력 예측에 적절함을 보여주었다. K-DTVP-2에서는 공간위치가, TVPR에서는 방향 지각과 형태항상성 지각이 단어 읽기와 특히 높은 상관을 보였다.
- 셋째, 읽기 과제의 종류에 따라 시지각이 읽기에 미치는 영향력은 다를 수 있다. 저빈도 글자 단어 읽기의 경우에는 기초적인 시지각 기술인 자극의 수 지각이 영향을 미치지 않았다.
- ② 방향 지각 - 제시된 도형이나 자모가 ‘위-아래’ 또는 ‘좌-우’로 올바르게 역전된 것을 2개의 자극 중에서 찾는 문제들과, ‘위-아래’ 또는 ‘좌-우’가 대칭인 도형이나 자모를 찾는 문제들로 이루어져 있다. 신뢰도 분석 결과, 상하 영역과 좌우 영역의 문항 내적 일치도는 각각 .72와 .73이고 전체 방향 지각 소검사는 .84였다.
- 적합도 지수들1) 또한 Χ2 = 57.833(df=32, p=.003, Q=1.807<3), GFI=.961, AGFI=.933, CFI=.976, RMSEA=.053으로 나타나, 측정변수들이 잠재변수를 적절하게 구성함을 뒷받침하였다.
- 중간점수를 기준으로 한 일표본 t검정 결과, 모음 영역 점수가 유의하게 낮았다(t=-2.247, df=286, p<.05).
- 이상에서 분석한 결과를 바탕으로 몇 가지의 결론을 내리고 그에 대해 논의하고자 한다. 첫째, 취학 전의 3년은 시지각 발달이 왕성하게 이루어지는 시기이다. 방향과 형태항상성 지각, 공간위치 및 시각통합은 만 3, 4, 5세가 각기 다른 수준을 보여 이 능력이 유아기에 계속적으로 발달함을 보여준다.
- 027)이 순서대로 투입되었다. 최종 모형은 실제 단어 읽기의 약 41%를 설명하였다. 유사단어 읽기에 대해서도 형태항상성(R2=.
- 실제 단어, 유사단어, 저빈도 글자 읽기를 각각 설명하는 하위 시지각의 상대적 영향력을 알아보기 위해 단계적 회귀분석을 실시하였다. 회귀 모형의 공선성 진단을 위한 최종 모형의 마지막 상태지수(condition indices)는 실제 단어 모형 21.968, 유사단어 모형 21.968, 저빈도 글자 모형 8.530으로 나타났다. 앞의 두 모형의 경우 미약한 수준의 공선성 가능성이 있으나 그 위험성은 높지 않다.
후속연구
- 거주 지역에 따라 유아의 하위 시지각에 차이가 나타났다는 보고(김정민·송수지, 2007)를 고려할 때, 대도시의 중산층 가정 유아들만을 대상으로 한 이 연구는 제한점을 갖는다.
- 가획과 방향성을 자질로 가지며 기하학적인 한글을 읽기 위해서는 시지각이 중요한 변수일 것이라는 가설에 따라, 이 연구에서는 한글의 자질을 반영한 검사를 이용해 만 3-5세 유아들의 시지각을 측정하고 읽기 과제의 유형을 다양화함으로써 기존 연구들에 비해 시지각과 읽기 간의 관계를 보다 정밀하게 분석하고자 한다. 그리고 기존의 표준화 검사와 비교해 유아들의 한글 읽기 수준을 예측하는 데에 더욱 적합한 컴퓨터 기반의 간편화 시지각 검사를 고안하여 그 타당성을 살펴보고 정보를 제공함으로써 후속연구에 도움이 되고자 한다. 이상의 문제제기에 따라 설정한 이 연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
- 따라서 앞으로 TVPR을 더 다양하고 큰 규모의 표본을 대상으로 실시하여 표준화함으로써, 취학 전 유아들의 읽기 학습 가능성을 예측하는 데에 활용할 수 있기를 기대한다. 기술적으로는 검사방식과 예시를 안내하는 음성자료와 동영상 등을 활용해 멀티미디어적인 측면을 부가하고, 반복·축적된 검사 결과의 처리를 용이하게 하여 발달 추이의 분석을 손쉽게 할 수 있을 것으로 본다.
- 이 결과는 한글 자모에 적용되는 가획원리와 한글 자모의 기하학적 특성을 유아들에게 지도할 때의 이점을 시사한다. 다시 말해, 한글의 자음과 모음에 가획이 이루어지면 자질이 다른 자모로 바뀐 다는 점과, 자모가 수평선, 수직선, 짧은 선(점), 원과 같은 단순한 구성요소로 이루어져 있으며 이러한 요소들의 방향이 중요하다는 점을 유아들이 이해하면 더 쉽고 친숙하게 문자 체계를 학습할 수 있을 것이다. 한글의 구성 원리를 이야기로 꾸민 그림책이나 애니메이션을 제작하여 활용한다면 문자에 관심을 갖게 된 영유아들이 흥미롭게 한글의 원리를 이해할 수 있을 것으로 생각된다.
- 거주 지역에 따라 유아의 하위 시지각에 차이가 나타났다는 보고(김정민·송수지, 2007)를 고려할 때, 대도시의 중산층 가정 유아들만을 대상으로 한 이 연구는 제한점을 갖는다. 따라서 앞으로 TVPR을 더 다양하고 큰 규모의 표본을 대상으로 실시하여 표준화함으로써, 취학 전 유아들의 읽기 학습 가능성을 예측하는 데에 활용할 수 있기를 기대한다. 기술적으로는 검사방식과 예시를 안내하는 음성자료와 동영상 등을 활용해 멀티미디어적인 측면을 부가하고, 반복·축적된 검사 결과의 처리를 용이하게 하여 발달 추이의 분석을 손쉽게 할 수 있을 것으로 본다.
- 셋째, 한글이라는 특수한 문자 체계에서의 읽기 발달과 시지각이 어떻게 관련되는지 연구하기 위해서는 한글의 특성을 고려한 측정이 요구된다. 한글은 기본적으로 14개의 자음과 10개의 모음으로 구성된 매우 조직적인 문자로서, 이러한 24개의 자모는 발성기관의 모양과 소리의 특성을 시각적으로 표현한 것이다.
- 마지막으로, TVPR을 통해 문해능력과 관련된 시지각 을 측정하면서 ‘정확도’뿐 아니라 ‘시간’을 함께 고려할 수 있다. 이 연구에서는 비록 반응시간을 분석하지 않았으나, 앞으로 문항의 난이도 평정과 검사의 표준화가 이루어진다면 TVPR은 시지각과 관련된 반응 속도의 개념을 연구하는 데에도 직접적으로 이용될 수 있을 것이다.
- 그러므로 저빈도 글자 읽기에는 기초적인 시지각 이외에 추가적인 인지적 부담이 요구되는 것으로 해석된다. 추후연구를 통해 시지각 과제에 대한 반응속도와 관련해서 보다 심층적인 분석이 이루어진다면 과제의 유형과 관련된 읽기 과정의 특성을 밝히는데 도움이 될 것이다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.