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문제 정의
- 본 연구는 아동의 환경행태학적 개념을 바탕으로 공공도서관내 아동열람실의 공간 특성을 분석하여 아동열람실 계획을 위한 기초자료를 제시하는데 목적이 있다. 이는 단순히 독서를 위한 공간이 아니라 문화와 유희를 함께 할 수 있는 공간으로 변화하고 있는 아동열람실 계획에 필요한 기초자료롤 제시하며, 궁극적으로 아동의 환경 행태를 이해함으로써 아동에게 보다 더 효율적인 양질의 환경을 제공하고 나아가 아동의 올바른 성장을 이룰 수 있는 기반이 될 수 있을 것이다.
- 본 연구에서는 서울, 경기에 소재한 공공도서관 아동열람실을 대상으로 아동 환경행태학적 관점에서 공간특성을 조사하여 문제점을 파악하고 개선방안을 제안하고자 하였다. 본 연구의 결과를 요약하고 결론을 내리면 다음과 같다.
제안 방법
- 12개의 선행연구들2) 중에서 그 중요성에 대한 언급빈도가 가장 높은 특성으로 과 같이 환경행태요소를 추출하여 사례분석을 위한 체크리스트3)를 구성하였다.
- 12개의 선행연구들2) 중에서 그 중요성에 대한 언급빈도가 가장 높은 특성으로 <표 1>과 같이 환경행태요소를 추출하여 사례분석을 위한 체크리스트3)를 구성하였다. 그 후 조사대상 아동열람실의 전반 적인 시설개요 및 공간특성을 조사하고 체크리스트를 기준으로 아동열람실의 실내공간현황을 평가하였다.
- 또한 이들 선행연구에서 언급하고 있는 내용을 분석하여 와 같이 안전성 8항목, 편안함 4항목, 아등스케일 4항목, 융퉁성 4항목, 쾌적성 6항목 등 총 30개의 항목의 체크리스트를 작성하였다.
- 이며 한 공간에서 유아열람실과 어린이열람실을 함께 운영하는 5곳을 대상으로 선정하였다. 본 연구는 문헌을 통한 선행연구와 사례분석에 의한 현장조사로 진행되었다. 12개의 선행연구들2) 중에서 그 중요성에 대한 언급빈도가 가장 높은 특성으로 <표 1>과 같이 환경행태요소를 추출하여 사례분석을 위한 체크리스트3)를 구성하였다.
- 본 연구는 사례조사를 통해 공공도서관 아동열람실을 대상으로 환경행태학적 관점에서 실내공간을 분석하였다. 그러나 아동의 요구를 객관적이고 심층적으로 파악하는데 제한이 있으므로 설문조사나 면접조사를 통한 후속 연구가 필요할 것이다.
- 평가의 척도는 항목들의 기준이 공간에 잘 반영되었는지 여부에 따라 모두 적용되면 ‘적합’, 부분적으로 적용되면 기준에 ‘부적합’, 전혀 적용되지 않으면 ‘미설치’로 평가하였다.
- 환경행태학적 관점에서 공공도서관 아동열람실 공간평가 체크리스트를 통한 조사를 수행한 결과로, 환경행태 요소별로 적용률을 비교 분석하여 종합하면 다음과 같다.
대상 데이터
- 본 연구는「2007 한국도서관연감」의 서울 소재 공공도서관 가운데, 2000년 이후 건립된 도서관 중 아동열람실을 보유한 40개의 도서관 가운데 실내공간특성 분석을 위해 연면적 1,650m²이상12)이며 한 공간에서 유아열람실과 어린이열람실을 함께 운영하는 5곳을 대상으로 선정하였다.
- 본 연구는「2007 한국도서관연감」의 서울 소재 공공도서관 가운데, 공공도서관의 기능변화에 따라 최근 지어진 도서관에서 나타나는 시설현황을 살펴보기 위해 2000년 이후 건립된 도서관으로 한정하였으며 아동열람실을 보유한 40개의 도서관 가운데 실내공간특성 분석을 위해 연면적 1,650m²이상1)이며 한 공간에서 유아열람실과 어린이열람실을 함께 운영하는 5곳을 대상으로 선정하였다.
성능/효과
- 넷째, 아동 스케일 특성을 살펴보면, 일부 도서관을 제외한 테이블과 의자는 대체적으로 아동의 인체치수를 고려하여 계획되었지만, 획일적인 사이즈의 가구로 아동의 다양한 신체발달에 따른 지원이 부족하였으며, 서가와 검색 테이블, 비도서의 진열을 위한 서가가 대부분 성인열람실의 가구와 같은 크기로 아동의 신체발달을 고려한 실질적인 고려보다 심미적인 부분만을 고려한 경우가 많았다. 다양한 아동의 신체발달을 고려하여 한 가지 크기와 기능에 편중되지 않도록 계획하는 것이 필요하다고 사료된다.
- 다섯째, 융통성 특성을 살펴보면, 조사 대상 열람실 대부분이 공간구성에 있어서 아동발달특성을 적용한 것이 아니라 기능적인 면만을 강조하여 열람과 서가공간을 명확히 구분지어 획일적인 공간구성을 이루고 있었다. 이는 아동의 자유롭고 적극적인 독서행태를 저해하는 요인으로 작용하고 있었다.
- 둘째, 안전성 특성을 살펴보면, 대체적으로 서가와 테이블, 대출 카운터 등의 가구의 안전성은 양호하였지만, 중량문과 화장실 바닥의 논슬립 타일의 부재 등 시설적인 부분에서 가장 미흡한 것으로 나타났다. 아동은 위험 상황이 생겼을 경우 위험한 상황으로 인식하는 능력이 부족하고, 신체조절 능력이 미숙하기 때문에 재빨리 대처하는 능력이 부족하므로 아동열람실 뿐만 아니라 아동관련 시설에서 안전을 가장 중요한 요소로 간주되므로, 이를 뒷받침해 줄 수 있는 환경을 지원해야 한다.
- 천장과 벽, 바닥, 테이블의 밝기를 달리하여 색채조화를 이루고 동일한 색상계열로 통일성을 주어 실내 색채조화를 이루는 것을 바탕으로 하되, 아동에게 흥미를 유발할 수 있는 친근감 있는 열람실이 되도록 계획해야 한다. 또한 독서와 휴식을 적절히 필요로 하는 아동에게 휴식을 제공해줄 소파나 부드러운 매트 등 편안함을 제공하는 공간이 부족한 것으로 나타났다. 커다란 매트나 양탄자를 깔아 바닥에 앉거나 엎드려서 책을 읽을 수 있게 해고, 곳곳에 아동이 좋아하는 형태의 쿠션을 배치한다면 아동이 더욱 편안하게 열람실을 이용할 수 있을 것이라 사료된다.
- 5곳의 열람실에서 적정 실내온도를 유지하기 위해 부분난방을 이용하고 있었는데, 중앙난방 외에도 창가에 부분적으로 개별난방 설치해 창을 통한 열손실을 방지해야 한다고 사료된다. 또한 흡음성 마감 재료의 부족으로 소음 처리가 원활하게 이루어지지 않고 있었으며, 테이블과 의자에도 고무재질이나 바퀴 등의 바닥재와의 마찰시 발생하는 소음을 경감할 수 있는 요소가 미흡한 것으로 나타났다. 이상과 같은 내용을 바탕으로 공공도서관 아동열람실은 재미없고 딱딱한 장소였던 과거의 이미지에서 벗어나 아동이 가고 싶어 하는 도서관, 아동을 이해하는 도서관으로 계획하여 어떤 아동이라도 즐겁게 이용할 수 있는 장소가 되도록 아동의 환경행태특성을 고려하여 디자인되어야 한다.
- 사례별 융통성 항목 평가 결과 A도서관 아동열람실이 20.0%로 가장 높았으며, 나머지 모두의 아동열람실이 0.0%로 적합성이 낮게 조사되었다.
- 사례별 적합성 평가에서 A도서관 아동열람실이 100.0%로 가장 높았으며, B도서관 아동열람실이 50.0%로 가장 낮게 조사되었다.
- 사례별 적합성 평가에서 C와 E도서관 아동열람실이 75.0%로 가장 높았으며, B와 D도서관 아동열람실이 0.0%로 가장 낮게 조사되었다.
- 사례별 쾌적성 항목 평가 결과 A와 C도서관 아동열람실이 83.3%로 가장 높았으며, D와 E도서관 아동열람실이 50.0%로 가장 낮게 조사되었다.
- 0%로 평가되었다. 서가와 대출카운터 항목에서 적합성이 대체로 높게 평가되었으며, 책상과 의자, 검색 컴퓨터 항목에서 낮게 평가되었다. 아동의 신체적인 발달이 많은 차이를 보임에도 한 가지 치수로 계획된 열람실이 많았으며, 유아의 발달단계에 적합한 다양한 치수의 가구계획은 아동열람실 계획 시 고려되어야 할 중요한 항목이라 판단된다.
- 선행연구에서 언급하고 있는 내용을 분석하여 과 같이 안전성, 편안함, 아동스케일, 융통성, 쾌적성의 5가지 개념으로 분류하였고 평가의 척도는 항목들의 기준이 공간에 잘 반영되었는지 여부에 따라 ‘적합’, ‘부적합’, ‘미설치'로 평가되었다.
- 셋째, 편안함 특성을 살펴보면, 무채색 계열의 차분함을 줄 수 있는 색채를 사용하였지만, 이러한 색채계획은 일반 성인열람실과 다르지 않으며 열람실에 머무는 아동에게 심리적으로 흥미와 즐거움을 줄 수 있는 공간이 되지 못하고 있었다. 천장과 벽, 바닥, 테이블의 밝기를 달리하여 색채조화를 이루고 동일한 색상계열로 통일성을 주어 실내 색채조화를 이루는 것을 바탕으로 하되, 아동에게 흥미를 유발할 수 있는 친근감 있는 열람실이 되도록 계획해야 한다.
- 안전성 85.0%, 편안함 43.8%, 아동 스케일 75%, 융통성 12.5%, 쾌적성 66.7%로 항목별 적용률 분석 결과 안전성이 가장 양호하게 나타났으며, 아동 스케일 〉쾌적성 〉편안함〉융통성 순서로 나타났다. 융통성의 항목별 적용률은 12.
- 여섯째, 쾌적성 특성을 살펴보면, 전면창을 이용한 자연채광과 인공조명의 병용으로 실내 조도를 유지하고 있었지만, 창을 이용한 환기가 적절하게 이루어지지 않고 인공 환기에만 의존하는 경우가 많았다. 5곳의 열람실에서 적정 실내온도를 유지하기 위해 부분난방을 이용하고 있었는데, 중앙난방 외에도 창가에 부분적으로 개별난방 설치해 창을 통한 열손실을 방지해야 한다고 사료된다.
- 0%로 평가되었다. 열람 테이블, 의자, 서가, 대출 카운터, 창턱의 모서리 보호처리를 평가하는 항목과 아동의 안전을 위한 가구의 안전성과 견고함을 평가하는 항목이 가장 적용률이 높았다. 바닥재의 안전성 여부 조사에서 열람실의 경우 미끄럽지 않은 바닥재를 사용하고 있었지만, 유아열람실내 화장실의 경우 안전을 고려한 논슬립 바닥재를 사용한 곳은 한 곳 뿐이었다.
- 7%로 항목별 적용률 분석 결과 안전성이 가장 양호하게 나타났으며, 아동 스케일 〉쾌적성 〉편안함〉융통성 순서로 나타났다. 융통성의 항목별 적용률은 12.5%로 현저하게 낮은 것을 알 수 있었는데 이는 아동열람실을 구성하는 기본적인 환경과 가구는 비교적 양호한 반면, 아동의 지적, 사회적, 신체적 성장 정도에 따라 확장과 변화 가능한 환경을 구성하고, 새로운 활동 영역을 융통성 있게 도입하고 재배치 할 수 있는 요소가 미흡하다는 결과로 해석된다.
- 조사대상 도서관 모두 실내온도·습도를 기준에 적합한 상태로 유지하고 있었으며, 평가항목과 유아열람실을 분리를 통한 소음조절 항목에서 양호하게 평가되었다.
- 첫째, 아동의 환경행태를 고려한 공간 특성별로 항목을 분석한 결과, 안전성이 가장 양호하게 나타났으며 융통성이 가장 부족한 것으로 나타났다. 이는 어린이열람실을 구성하는 기본적인 환경과 가구는 비교적 양호한 반면, 아동의 발달정도에 따라 공간의 변화가 가능한 환경을 구성하고, 새로운 활동영역을 융통성 있게 도입하거나 재배치 할 수 있는 요소가 미흡하다는 결과로 해석된다.
- 이는 어린이열람실을 구성하는 기본적인 환경과 가구는 비교적 양호한 반면, 아동의 발달정도에 따라 공간의 변화가 가능한 환경을 구성하고, 새로운 활동영역을 융통성 있게 도입하거나 재배치 할 수 있는 요소가 미흡하다는 결과로 해석된다. 체크리스트 전체 항목에 대한 적용 정도를 분석한 결과, 환경행태를 고려한 공공도서관 아동열람실의 공간이 전체적으로 미흡한 것으로 나타났다.
- 항목별 아동 스케일 평가 결과 적합 75.0%, 부적합 25.0%, 미설치 0.0%로 평가되었다. 서가와 대출카운터 항목에서 적합성이 대체로 높게 평가되었으며, 책상과 의자, 검색 컴퓨터 항목에서 낮게 평가되었다.
- 항목별 안전성 평가 결과 적합 85.0%, 부적합 10.0%, 미설치 5.0%로 평가되었다. 열람 테이블, 의자, 서가, 대출 카운터, 창턱의 모서리 보호처리를 평가하는 항목과 아동의 안전을 위한 가구의 안전성과 견고함을 평가하는 항목이 가장 적용률이 높았다.
- 항목별 융통성 평가 결과 적합 12.5%, 부적합 81.2%, 미설치 6.3%로 평가요소 중 적합성이 가장 낮게 평가되었다. 조사대상 아동열람실은 대체로 고정식 가구를 이용하여 이동식 가구나 파티션을 통한 공간의 변화는 어려운 것으로 나타났다.
- 항목별 쾌적성 평가 결과 적합 66.7%, 부적합 26.6%, 미설치 6.7%로 평가되었다. 조사대상 도서관 모두 실내온도·습도를 기준에 적합한 상태로 유지하고 있었으며, 평가항목과 유아열람실을 분리를 통한 소음조절 항목에서 양호하게 평가되었다.
- 항목별 편안함 평가 결과 적합 43.8%, 부적합 56.2%, 미설치 0.0%로 평가되었다. 아동에게 시각적으로 안정감과 편안함을 줄 수 있는 마감색채 항목의 적용률은 높게 평가되었으나, 아동에게 흥미와 즐거움을 유발할 수 있는 슈퍼 그래픽 등의 실내계획은 부족하였다.
후속연구
- 본 연구는 사례조사를 통해 공공도서관 아동열람실을 대상으로 환경행태학적 관점에서 실내공간을 분석하였다. 그러나 아동의 요구를 객관적이고 심층적으로 파악하는데 제한이 있으므로 설문조사나 면접조사를 통한 후속 연구가 필요할 것이다.
- 본 연구는 아동의 환경행태학적 개념을 바탕으로 공공도서관내 아동열람실의 공간 특성을 분석하여 아동열람실 계획을 위한 기초자료를 제시하는데 목적이 있다. 이는 단순히 독서를 위한 공간이 아니라 문화와 유희를 함께 할 수 있는 공간으로 변화하고 있는 아동열람실 계획에 필요한 기초자료롤 제시하며, 궁극적으로 아동의 환경 행태를 이해함으로써 아동에게 보다 더 효율적인 양질의 환경을 제공하고 나아가 아동의 올바른 성장을 이룰 수 있는 기반이 될 수 있을 것이다.
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