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NTIS 바로가기한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.10 no.12, 2010년, pp.477 - 491
임걸 (고려대학교 BK21교육학국제화사업단) , 정영식 (한국교육개발원)
본 논문은 고등학생이 선호하는 수학능력시험 대비 인터넷 강의의 유형과 이유를 반구조화된 질적 인터뷰를 통해 분석하였다. 연구 결과, 학업성취도가 높은 수준 집단이 인터넷 강의에 대한 관심도 및 활용도가 가장 높았으며, 다음으로는 학업성취도가 낮은 수준 집단, 그리고 중간 수준 집단의 순서였다. 한편, 학업성취도가 높은 수준 집단은 사교육 업체에서 운영하는 인터넷 강의를 선호하였으며, 다른 두 집단은 상대적으로 EBSi를 선호하였다. 인터넷 강의에 지출되는 비용은 학업성취도 상 중 하 집단별로 전체 사교육비 지출대비 각각 57%, 2%, 16%였는데, 이는 거주지역과도 상관이 있는 것으로 분석되었다. 제언으로, 학습자의 자기주도적 학습능력 향상, 공교육 인터넷 강의의 질적 향상, 그리고 인터넷 강의와 학교교육의 연계성이 강조되었다.
This paper aimed to understand current trends in online lectures for Korean SAT based on students' academic performances through a qualitative interview approach. In results, the highest academic performance group showed a good deal of interest and usage in online lectures. This group participants p...
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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인터넷 강의의 장점은? | 대학입시를 앞둔 우리나라 고등학생들에게 비교적 적은 비용으로 높은 효용성을 발휘할 수 있는 인터넷 강의가 확산되고 있다. 특히 컴퓨터 또는 PMP(Portable Multimedia Player)를 통해 원하는 시간 또는 장소에서 학습내용을 습득할 수 있다는 장점으로 인해 인터넷 강의는 새로운 학습문화로 자리매김하고 있으며[6], 최근에는 테크놀로지의 발달과 더불어 쌍방향 수업형태의 인터넷 강의도 소개되고 있다[7]. 또한 수준 및 내용별로 강의의 내용이 세분화되어 제공된다는 점도 인터넷 강의의 매력적인 요인의 하나로 분석되고 있기도 하다[8]. | |
EBSi의 목적은? | 전술된 바와 같이 EBSi는 농어촌 및 저소득층 자녀들에게도 교육기회를 확대시켜주기 위한 목적을 지니고 있다[3]. 한 조사결과 EBSi는 성별에 있어서 여학생이 남학생 보다, 계열별로는 일반계가 전문계보다 높았으며, 대도시보다는 읍면지역의 EBS 수능강의 이용률이 높은 것으로 나타났다[17]. | |
고등학생이 선호하는 수학능력시험 대비 인터넷 강의의 유형과 이유를 반구조화된 질적 인터뷰를 통해 분석한 결과는? | 본 논문은 고등학생이 선호하는 수학능력시험 대비 인터넷 강의의 유형과 이유를 반구조화된 질적 인터뷰를 통해 분석하였다. 연구 결과, 학업성취도가 높은 수준 집단이 인터넷 강의에 대한 관심도 및 활용도가 가장 높았으며, 다음으로는 학업성취도가 낮은 수준 집단, 그리고 중간 수준 집단의 순서였다. 한편, 학업성취도가 높은 수준 집단은 사교육 업체에서 운영하는 인터넷 강의를 선호하였으며, 다른 두 집단은 상대적으로 EBSi를 선호하였다. 인터넷 강의에 지출되는 비용은 학업성취도 상 중 하 집단별로 전체 사교육비 지출대비 각각 57%, 2%, 16%였는데, 이는 거주지역과도 상관이 있는 것으로 분석되었다. 제언으로, 학습자의 자기주도적 학습능력 향상, 공교육 인터넷 강의의 질적 향상, 그리고 인터넷 강의와 학교교육의 연계성이 강조되었다. |
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