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간호대학 수업에서 혼합학습을 활용한 문제중심학습 설계 및 운영 사례 연구
A Case Study on the Design and Operation of PBL by Employing Blended Learning on Instruction in a Nursing College 원문보기

동서간호학연구지 = Journal of East-West nursing research, v.16 no.2, 2010년, pp.96 - 104  

최은영 (조선간호대학) ,  이우숙 (적십자간호대학)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Purpose: This research is a case study on a problem-based learning (PBL) model with blended learning in a nursing college. Methods: The target students were nursing sophomores in a nursing college who agreed to participate in a blended learning course and to be subjects in this study for 15 weeks. T...

주제어

#혼합학습   #문제중심학습  

AI 본문요약
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문제 정의

  • 이러한 문제점들을 감안할 때 기존의 면대면 수업이 갖는 친숙함과 온라인 수업이 갖는 효과를 결합시킨다면 교육의 효과를 극대화시킬 수 있을 것이다. 따라서 본 연구는 간호과 2학년 교과목에 혼합학습을 활용한 PBL 모듈을 개발하고 적용하여 평가하고자 한다.
  • 본 사례 연구는 간호과 2학년 1개 교과목을 혼합학습을 활용한 PBL 모듈을 개발하여 실행한 후 학습자들의 만족도를 평가흐]는 데 목적이 있다.
  • 본 연구는 C대학 간호과 2학년 학생에게 1개 교과목을 혼합학습을 활용한 PBL 모듈을 개발하여 적용한 사례연구이다
  • 본 연구는 혼합학습을 활용한 PBL 수업 모형에 의해 간호학전공 수업을 개발, 적용한 사례연구로서 혼합학습 활용을 위한 일종의 시범 연구이다. 대상자는 2008년 9월에서 12월까지 15 주간 혼합학습을 받고 본 연구에 참여하기로 동의한 C대학 2학년에 재학 중인 간호학생이었다.
  • 따라서 모든 대학의 혼합학습의 결과로 일반화시키기 어렵다. 본 연구는 혼합학습의 여러 의미 중에서 대학교 중심으로 교실의 면대면 수업과 온라인 사이버 학습을 혼합하는 교육체제의 의미에 초점을 두어 연구를 진행하였다. 따라서 본 연구의 결과를 모든 형태의 혼합학습에 적용하는 데에는 한계가 있다.
  • 활용하기 위한 전략이다(Korea Education and Research Information Service, 2003). 본 연구에서는 교실의 면대면 수업과 온라인 사이 버 학습방법을 조합한 교육방법을 말한다.
  • 혼합학습을 활용한 PBL에 대한 학생들의 의견 및 개선점을 질문하였다. 그 결과 “친구들과 토론할 수 있어 좋았다(15명)", “교사와 학생 간의 활발한 상호작용이 좋았다(10명)”, "조별 수업으로 인한 책임감과 협동심이 증대되었다(5명)”, "수업이 활기차고 재미있었고, 친구와 토론하니 이해가 잘 되었다(5명)”,“친구들의 피드백으로 학습동기가 높아졌다(3명)”, “전통적인 교실 수업을 벗어난 새로운 방식의 교육방법이 흥미로웠다(2 명)”는 의견이 있었다.
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참고문헌 (25)

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