본 논문에서는 학습 패러다임의 변화에 따른 효과적인 학습을 제공하기 위해 Learning Design (LD) 기반 학습관리시스템에서 전단부 엔진인 LD Publication 엔진을 설계하고 구현하였다. LD Publication 엔진은 LD 기반으로 작성된 학습 콘텐츠 패키지를 분석하고 학습활동을 기술한 정보파일의 구문과 의미를 분석하여 모델화한다. 모델화된 데이터는 학습관리시스템에서 효과적으로 접근 가능한 형태로 단편화하여 데이터베이스에 영속한다. LD 기반 학습관리시스템은 학습 효과와 학습자 편리성을 제공하여 높은 학습 성과를 가져올 수 있도록 도와준다. 그리고 학습 콘텐츠의 재생산, 재사용, 공유를 통한 콘텐츠 개발의 활성화를 도모하고 인프라 확대에 기여할 것이다. 또한, 학습자의 역량, 성향 그리고 학습이력 등을 연계가 가능하도록 설계되어 시스템의 확장이 용이하다.
본 논문에서는 학습 패러다임의 변화에 따른 효과적인 학습을 제공하기 위해 Learning Design (LD) 기반 학습관리시스템에서 전단부 엔진인 LD Publication 엔진을 설계하고 구현하였다. LD Publication 엔진은 LD 기반으로 작성된 학습 콘텐츠 패키지를 분석하고 학습활동을 기술한 정보파일의 구문과 의미를 분석하여 모델화한다. 모델화된 데이터는 학습관리시스템에서 효과적으로 접근 가능한 형태로 단편화하여 데이터베이스에 영속한다. LD 기반 학습관리시스템은 학습 효과와 학습자 편리성을 제공하여 높은 학습 성과를 가져올 수 있도록 도와준다. 그리고 학습 콘텐츠의 재생산, 재사용, 공유를 통한 콘텐츠 개발의 활성화를 도모하고 인프라 확대에 기여할 것이다. 또한, 학습자의 역량, 성향 그리고 학습이력 등을 연계가 가능하도록 설계되어 시스템의 확장이 용이하다.
In order to provide effective studies in accordance with the shifts in learning paradigms, an LD Publication engine, which is the former engine from the Learning Design (LD) based learning management system, was designed and implemented. The LD Publication engine analyzes the learning contents packa...
In order to provide effective studies in accordance with the shifts in learning paradigms, an LD Publication engine, which is the former engine from the Learning Design (LD) based learning management system, was designed and implemented. The LD Publication engine analyzes the learning contents packages that have been prepared based on the LD and analyzes the constructions and meanings of the information files that describe learning activities in order to model them. The modeled data are fragmentized into effective and accessible forms from in the learning management systems and are then put into the database. LD based learning management systems provide learning effects and learner convenience designed to provide learners with a high performance learning platform. In addition, they will activate the development of content through the reproduction, reuse and sharing of the learning content, which will contribute to the expansion of infrastructures. These systems are also designed to enable linkages among learners' competences, preferences and portfolio, and thus the systems can be easily expanded.
In order to provide effective studies in accordance with the shifts in learning paradigms, an LD Publication engine, which is the former engine from the Learning Design (LD) based learning management system, was designed and implemented. The LD Publication engine analyzes the learning contents packages that have been prepared based on the LD and analyzes the constructions and meanings of the information files that describe learning activities in order to model them. The modeled data are fragmentized into effective and accessible forms from in the learning management systems and are then put into the database. LD based learning management systems provide learning effects and learner convenience designed to provide learners with a high performance learning platform. In addition, they will activate the development of content through the reproduction, reuse and sharing of the learning content, which will contribute to the expansion of infrastructures. These systems are also designed to enable linkages among learners' competences, preferences and portfolio, and thus the systems can be easily expanded.
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문제 정의
본 논문에서 제시한 LD Publication 엔진은 LD 학습콘텐츠를 분석하고 단편화하여 데이터의 참조 깊이 (Depth)를 줄임으로써 학습 시스템의 로드를 줄이기 위한 목적을 가지고 있다. 다음의 비교데이터는 학습설계 시의 데이터와 단편화 후의 데이터를 나타낸 것이며, 기존의 LD 학습 시스템의 단편화 작업과 추가적인 작업을 병행한다.
본 논문에서는 학습 패러다임의 변화에 따른 효과적인 학습을 제공하기 위해 LD 학습 시스템에서 전단부 엔진인 LD Publication 엔진을 설계하고 구현하였다. LD Publication 엔쟌은 LD 기반으로 작성된 학습 콘텐츠 패키지를 분석하고 학습활동을 기술한 정보 파일의 구문과 의미를 분석하여 모델화한다.
이로 인해, 교육 공학적인 장점과 더불어 시스템적인 장점까지 두루 갖추고 있다. 본 논문에서는 학습 패러다임의 변화에 따른 효과적인 학습을 제공하기 위해 LD 학습 시스템의 전단부 엔진인 LD Publication 엔진을 설계하고 구현하였다. LD 학습 시스템은 기존 학습 시스템에 비해 다양한 학습모형을 지원하고 학습 주도권을 강화하여 학습효과를 높이고, 학습자의 역량, 성향 그리고 학습이력 등을 연계하여 학습자 맞춤형 학습을 가능하게 한다.
구성된다. 학습 콘텐츠를 단편화하는 목적은 학습 콘톈츠에 의미있는 요소를 쉽게 접근하기 위해 수행한다. 학습 콘텐츠의 leaming-design, role, activity, environment, play, act 등은 컴포넌트 단위로 단편화된다.
가설 설정
activity-structure 안에 기술된 activity들의 표시속성이 모두 false로 설정되어 있으면 처음 나타나는activity는 true로 설정한다.
제안 방법
구현하였다. LD Publication 엔쟌은 LD 기반으로 작성된 학습 콘텐츠 패키지를 분석하고 학습활동을 기술한 정보 파일의 구문과 의미를 분석하여 모델화한다. 모델화된 데이터는 학습 시스템에서 효과적으로 접근 가능한 형태로 단편화하여 RDB에 영속한다.
LD 학습 콘텐츠를 입력받아서 패키지규격이 맞는지 검사를 수행하고 매니페스트 파일(imsmanifest.xml), 메타데이터 파일, 리소스 파일들로 분해한다. 리소스들은 식별자, 타입, 참조카운터, 의존성리스트 등의 정보를 유지하는 데이터모델을 통해 관리된다.
세 번째, 매니페스트 파일의 구문에 대한 유효성검사를 수행한다. 네 번째, 매니페스트 파일의 참조관계에 대한 의미 검사를 수행한다.
분석 단계는 첫 번째, 학습 콘텐츠 패키지가 CP 규격에 만족하는지 검사한다. 두 번째, 패키지 내에 학습구성을 기술한 매니페스트 파일(imsmanife러* :xml)이 있는지 검사한다. 세 번째, 매니페스트 파일의 구문에 대한 유효성검사를 수행한다.
xml), 메타데이터 파일, 리소스 파일들로 분해한다. 두 번째는 매니페스트 파일이 LD 스키마 규격에 맞게 작성되었는지 구분분석을 수행하며, 무의미한 코드와 잘못된 참조에 대한 의미분석을 수행한다. 분석결과에 따라 오류가 있는 경우는 오류 리포트를 수행하고 오류가 없는 경우는 콘텐츠를 단편화하여 데이터 모델화한다.
두 번째, 패키지 내에 학습구성을 기술한 매니페스트 파일(imsmanife러* :xml)이 있는지 검사한다. 세 번째, 매니페스트 파일의 구문에 대한 유효성검사를 수행한다. 네 번째, 매니페스트 파일의 참조관계에 대한 의미 검사를 수행한다.
콘텐츠를 분석하여 컴포넌트로 단편화 한다. 첫 번째는 학습 콘텐츠 패키지를 분석하여 규격이 맞는지 검사를 수행하고 매니페스트 파일(imsmanifest.xml), 메타데이터 파일, 리소스 파일들로 분해한다. 두 번째는 매니페스트 파일이 LD 스키마 규격에 맞게 작성되었는지 구분분석을 수행하며, 무의미한 코드와 잘못된 참조에 대한 의미분석을 수행한다.
규격이다. 특정한 교수법에 편중되지 않고 다양한 교수법을 지원하기 위해서 메타 언어를 채택하여 표현할 수 있도록 하였다.
후속연구
LD 학습 시스템은 학습 효과와 학습자 편리성을 제공하여 높은 학습 성과를 가져올 수 있도록 도와준다. 그리고 학습 콘텐츠의 재생산, 재사용, 공유를 통한 콘텐츠 개발의 활성화를 도모하여 인프라 확대에 기여할 것이다. 또한, 학습자의 역량, 성향 그리고 학습이력 등을 연계가 가능하도록 설계되어 시스템의 확장이 용이하다[2, 3].
LD 학습 시스템은 학습 효과와 학습자 편리성을 제공하여 높은 학습 성과를 가져올 수 있도록 도와준다. 그리고 학습 콘텐츠의 재생산, 재사용, 공유를 통한 콘텐츠 개발의 활성화를 도모하여 인프라 확대에 기여할 것이다. 또한, 학습자의 역량, 성향 그리고 학습이력 등을 연계가 가능하도록 설계되어 시스템의 확장이 용이하다[2, 3].
또한, 다양한 학습모형을 지원하는 학습설계 도구와 학습자 성향에 따른 학습설계에 대한 연구를 진행할 계획이다.
추후로, LD 학습 시스템의 후단부 엔진과 본 논문에서 설계하고 구현한 LD Publication 엔진을 통합할 예정이다. 또한, 다양한 학습모형을 지원하는 학습설계 도구와 학습자 성향에 따른 학습설계에 대한 연구를 진행할 계획이다.
참고문헌 (8)
K. H. Han, H. S. Song, "Design and Implementation of a Collaborative Software Development Management System," journal of Korea Society of IT Services, vol.5, no.2, pp.79-92, Aug. 2006. (in Korean)
IMS GLC, IMS Learner Information Package, http://www.imsglobal.org/profiles/
IMS GLC, IMS Reusable Definition of Competency or Educational Objective, http://www.imsglobal.org/competencies/
R. Koper, and C. Tattersall, Learning Design, p.412, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2005.
H. Y. Jeong, Y. H. Kim, "A Design of SCORM based on Learning Contents Interconnection Framework for U-Learning," journal of Korea Navigation Institute, vol.13, no.3, pp.426-431, Jun. 2009. (in Korean)
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