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문제 정의
- 그 중에서도 수학, 과학 교육의 성공 여부는 국가의 경쟁력과 직결된다고 할 수 있으므로 핀란드의 수학교육의 방법을 살펴볼 필요가 있다. 따라서 핀란드의 수학과 교육과정과 우리나라 교육과정을 비교 분석함으로써 우리나라의 수학과 교육과정과 그 운영에 대한 시사점을 얻을 수 있을 것이다.
- p>본 논문에서는 핀란드 수학과 교육과정에 대하여 알아보고, 이를 우리나라 2009개정 수학과 교육과정과 비교분석하였다. 핀란드 수학과 교육과정은 학년군별로 편성되어 있고, 학년군의 목표와 내용 영역별 목표, 학년군 말에 실시되는 평가의 성취기준 등이 제시되어 있어 우리나라 2009개정 수학과 교육과정과 형식면에서 유사한 점이 많이 있지만 내용에 있어서는 수학적 성향이나 수학적 과정을 성취기준에 포함시키는 등 차이가 있었다.
- 본 논문에서는 핀란드의 수학과 교육과정을 살펴보고, 이를 바탕으로 우리나라 2009개정 수학과 교육과정과 비교하여 분석하였다.
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