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문제 정의
- 본 연구는 연극배우를 위한 심리적 지원 체계 마련 및 지원 프로그램의 개발과 적용에 관한 다년간 연구의 첫 단계로 심리상담 및 심리기술 등과 같은 심리적 지원에 대한 인식 및 실태조사를 함으로써 연습과 공연상황에서 요구되는 심리요인의 중요도, 심리요인의 조절능력, 주요 심리적 문제, 그리고 심리적 지원 방안 등 광범위한 주제한 관한 조사(survey)를 하는데 그 목적이 있다.
- 본 연구에서는 연극배우들의 심리적 지원에 대한 인식 및 실태와 발전 방안을 모색하고자, 공연을 직업으로 하는 국내 전문배우와 대학에서 연극을 전공하는 4학년 학생들을 모집단으로 하였다. 남녀 연극배우의 비율은 연극배우 모집단의 비율과 유사하도록 배정한다는 기준을 설정하였다.
- 본 연구는 연극배우를 위한 심리적 지원 체계 마련 및 심리지원 프로그램의 개발과 적용에 관한 다년간 연구의 첫 단계로 심리상담 및 심리기술 등과 같은 심리적 지원에 대한 인식 및 실태를 조사함으로써 연습과 공연상황에서 요구되는 심리요인의 중요도, 배우의 심리조절능력, 주요 심리문제 및 심리적 지원 방안 등 광범위한 주제한 관한 조사(survey)를 하는데 그 목적이 있다.
가설 설정
- 본 연구에서는 연극배우들의 심리적 지원에 대한 인식 및 실태와 발전 방안을 모색하고자, 공연을 직업으로 하는 국내 전문배우와 대학에서 연극을 전공하는 4학년 학생들을 모집단으로 하였다. 남녀 연극배우의 비율은 연극배우 모집단의 비율과 유사하도록 배정한다는 기준을 설정하였다. 공연 참여에 따른 심리적 체험이 충분하도록 국내의 공연 참여 경력이 있는 우수한 연극배우가 소속된 극단을 대상으로 조사하였다.
제안 방법
- 극단 소속배우들은 연출이나 스텝에게 연구의 목적을 설명하고 조사에 대한 승낙을 얻어 연구자가 직접 극단과 공연장을 방문하였으며, 대학 소속 연극배우의 자료는 해당 학교를 직접 방문하여 설문조사를 실시하였다.
- 한편, 조사도구의 신뢰도를 알아보기 위해 본 조사에 참여한 연극배우 중 S대학에서 연극을 전공하는 대학생 34명을 대상으로 2주 간격으로 재조사를 하였다.
- 심리요인의 공연 공헌도와 조절 능력은 10점 리커트식 척도로 구성하였으며, 자주 체험하는 심리적 문제는 개방형 질문으로 구성하였다.
- 연습과 공연 시에서 심리요인의 중요도, 주요 심리요인의 공헌도 인식, 심리요인의 조절능력, 심리적 지원의 교육 경험여부, 전문적인 도움이 필요한 심리적 문제의 체험 실태와 대처방법, 심리적 지원에 관한 요구와 희망, 심리적 지원과 관련된 관련 제반 문제로 구성하였다.
- 배우연습과 공연상황에서 심리요인의 중요도, 심리적 지원의 교육 경험여부, 전문적인 도움이 필요할 정도로 심각한 심리적 문제의 체험실태와 대처방법, 주요 심리요인의 공연 공헌도 인식, 공연상황에서 심리요인의 조절능력, 자주 겪는 주요 심리적 문제, 심리적 지원에 관한 요구, 심리적 지원과 관련된 제반 문제 등 총 16개 영역을 묻는 질문지를 이용하였다.
- 심리요인의 공연 공헌도와 조절 능력은 10점 리커트식 척도로 구성하였으며, 자주 체험하는 심리적 문제는 개방형 질문으로 구성하였다. 기타 문항은 폐쇄형과 리커트식으로 제시하였으며, 배우의 성, 연기 경력, 참가한 작품 수 등 배경 정보를 묻는 문항도 제작하였다.
- 연구자가 제작한 조사도구는 2단계에 걸쳐 내용과 형식을 검토하였다. 1단계는 연기 전공 대학원생 3명에게 내용의 명확성과 형식의 적절성과 타당성에 대한 검토를 의뢰하였다.
- 심리요인의 공연 공헌도, 조절능력은 평균 점수를 토대로 순위를 부여하였으며, 소속과 배경변인에 따른 차이를 알아보았다.
- 연습과 공연상황, 그리고 일상생활에서 주로 겪는 심리적 문제를 알아보기 위해 개방형 질문에 대한 응답자료를 분석하였다. 훈련 상황에서 겪는 심리적 문제로 언급된 511개의 원자료를 분석한 결과 가장 빈번하게 겪는 심리적 문제는 대인관계였다(11.
대상 데이터
- 공연 참여에 따른 심리적 체험이 충분하도록 국내의 공연 참여 경력이 있는 우수한 연극배우가 소속된 극단을 대상으로 조사하였다.
- 연구 대상자로 선정된 전문배우와 연극 전공 학생들 중 응답이 불성실하게 작성된 대상자를 제외한 총 157명이 최종 연구 대상자로 선정되었다.
- 공연 공헌도와 조절능력을 알아보는 심리적 요인 질문은 선행연구의 자료와 3명의 심리상담 및 심리기술훈련 전문 교수 및 2명의 배우 교육 전문가(연화연극전공)의 문진을 통하여 최종 14개 요인을 선정하였다. 공연상황이나 연습상황에서 공통적으로 또는 중요하게 다루어지는 심리요인으로 긍정적 태도, 동기와 의욕, 정신력, 자신감, 집중력, 이미지트레이닝, 목표설정, 팀 단합, 공연 불안감의 조절, 감정의 조절능력, 자기관리, 연출의 지도 등으로 구성되었다.
- 공연상황에서는 겪는 심리적 문제에 관한 원자료는 456개였다.
- 총 53명만이 응답을 하였고, 비용부담, 심적으로 약해질까봐, 연습 시간 축소, 없다 등의 순으로 나타났다.
데이터처리
- 항목별로 빈도와 백분율을 포함한 기초통계치를 산출하였다. 심리요인의 공연 공헌도, 조절능력은 평균 점수를 토대로 순위를 부여하였으며, 소속과 배경변인에 따른 차이를 알아보았다.
- 심리요인의 공연 공헌도와 조절능력의 점수는 10점 리커트 척도를 활용하여 산출하고, 순위를 부여하였다. 전문적인 도움이 요구되는 심리적 문제의 경험과 대처방법은 빈도분석을 하였다. 자주 겪는 심리적 문제에 대한 질적 자료는 내용분석(content-analysis)과 빈도를 구하고 순위를 부여하였다.
성능/효과
- 이 연구에서는 심리상담 및 심리기술훈련과 같은 심리적 지원 프로그램을 기초 교육, 호흡 조절법, 점진적 이완법, 집단상담, 심박수 바이오피드백훈련, 자기집중훈련, 루틴훈련, 행동수정 및 자기강화훈련, 심상훈련 등으로 내용화하여, 총 5단계 12회기로 구성 및 현장 적용한 결과, 신체적·인지적 상태불안요인 모두 훈련 적용 전보다는 긍정적인 변화를 보였으며, 내적 변화 역시 긍정적으로 유발되어 무대불안을 극복하는데 도움을 준 것으로 나타났다.
- 또한 배우의 자기발견, 배우와 배우간의 앙상블, 배우와 관객 사이의 교감 증진에 긍정적인 변화가 나타나, 배우의 무대불안 극복을 위한 심리기술훈련 및 상담은 현장 적용성과 효과성이 있는 것으로 나타났다.
- 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 연극배우의 심리적 지원의 인식정도 둘째, 심리상담 및 심리기술훈련에 관한 교육을 받은 기회는 얼마나 되는가? 셋째, 심리적 문제의 경험실태는 어떠하며, 해결방법은 무엇인가? 넷째, 여러 심리요인의 공연 공헌도와 공연상황에서 조절 능력은 어느 정도인가? 다섯째, 심리요인의 공연 공헌도와 조절 능력 사이의 격차는 어느 정도인가? 여섯째, 심리상담 및 심리기술훈련과 같은 심리적 지원에 관해 어떤 지원을 희망하고 있는가? 일곱째, 심리적 지원에서 예상되는 문제점은 무엇인가?
- 리커트식 척도로 제작된 문항만을 대상으로 사전 점수와 사후 점수의 상관계수를 산출한 결과 Cronbach's α = .64에서 .89의 범위에 있는 것으로 나타났다.
- 자료는 배포 후 수거방식으로 수집되었다. 응답과정에서 자발적인 참여, 솔직한 답변, 익명성 보장 등을 강조하였으며, 최종 질문지 회수율은 89%이었다.
- 훈련 상황에서 겪는 심리적 문제로 언급된 511개의 원자료를 분석한 결과 가장 빈번하게 겪는 심리적 문제는 대인관계였다(11.1%).
- 구체적인 심리적 문제를 물어보는 질문에 대해 가장 큰 요인으로는 불안과 감정조절인 것으로 나타났다.
- 이어서 집중력과 정신력으로 분석되었으며, 자신감, 긍정적인 태도와 생각, 자기관리, 이미지트레이닝, 차분한 무대운영 능력 등의 순으로 나타났다.
- 이어서 집중력, 부담감, 부상과 컨디션 문제도 자주 겪는 것으로 밝혀졌다. 공연상황에서는 공연 불안감과 자신감 문제가 전체 응답의 40%를 넘을 정도로 주된 심리적 문제로 인식되고 있는 것으로 분석되었다.
- 본 연구의 결과를 종합적으로 분석하면, 국내 연극배우들은 심리적 지원으로 대표되는 심리상담 및 심리기술훈련 등의 역할을 매우 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다.
- 이를 종합해 보면, 국내 연극배우들은 공연상황에서 자신감, 집중력, 정신적 불안조절 능력, 감정조절 등과 같은 심리요인들이 미치는 중요도와 역할이 매우 높다고 인식하고 있지만, 실제적으로 자기 임의대로 조절할 수 있는 능력이 크게 부족하다고 인식하고 있음을 알 수 있다.
- 자신이 조절할 수 있는 심리요인을 물어본 질문에서는 공연 공헌도에서 상위를 차지했던 자신감, 집중력, 정신적 불안 조절, 감정조절 요인들은 자기조절능력에서는 최하위 수준으로 나타났다.
- 이미지트레이닝, 분명한 동기/의욕, 동료와의 단합 등은 자신감, 집중력, 자기관리 등에 비해 공연 중요도가 떨어지는 것으로 나타났다.
- 연극배우들이 갖고 있는 다양한 심리요인들이 공연상황에서 미치는 중요도와 역할이 어떠한 가를 알아본 결과는 다음과 같다. 공연 공헌도가 가장 높은 연극배우들의 심리요인은 자신감요인으로 나타났다. 이어서 집중력, 불안, 감정조절, 자기관리, 컨디션 조절, 차분한 무대운영 능력이 중요한 역할을 하고 있었다.
- 연습상황에서는 자신감, 실력 향상에 대한 부담감, 집중력 저하가 가장 자주 겪는 심리적 문제인 것으로 나타났다.
- 국내 연극배우들을 대상으로 심리상담 및 심리기술훈련과 같은 심리적 지원에 대한 인식에 있어 대체로 긍정적인 것으로 나타났다.
- 이는 곧 배우들의 공연 공헌도가 높으면서 조절 능력이 떨어지는 심리요인은 심리상담(기술)에서 가장 우선적으로 고려할 심리요인일 것이다. 본 연구 결과 국내 연극배우들이 공연상황에서 가장 중요하게 인식하고 있는 심리요인으로 무대 불안과 감정조절인 것으로 나타났다. 하지만 연극배우가 마음대로 조절할 수 있는 능력의 측면에서 이들 두 요인의 순위는 매우 낮게 나타났다(13위, 12위).
- 이러한 연구결과에서 국내 연극배우들은 심리적 지원에 대해 적극성을 보이고 있고 체계적인 훈련을 받아볼 의사도 상당히 높다는 사실을 확인할 수 있었다.
- 마지막으로 본 연구를 통해 나타난 결과로서, 국내 연극배우들은 심리적 지원을 받기 위해 누구를 찾아가야하고 어떠한 절차를 거쳐야 하는가, 그리고 과연 심리적 지원이 효과가 있을 것인가에 대해 의문을 제기하고 있었다.
후속연구
- 따라서 배우들은 자신의 심리적 문제와 생활 스트레스를 보다 구체적이고 효과적으로 대처 및 극복할 수 있는 문제 중심적 대처 방식을 배우고 터득해야 할 것으로 사료되며, 앞으로 연극배우를 위한 심리적 지원 프로그램을 계획 및 적용할 경우, 심층 개인심리상담, 집단상담, 심리적 개입 전략, 심리기술훈련, 생활기술훈련 등이 폭넓게 포함되어야 할 것으로 사료된다.
- 본 연구에서 밝혀진 결과는 앞으로 국내 연극계에 심리적 지원 프로그램 내용의 개발, 심리적 지원의 설계 및 구상, 실제적 심리적 지원 체계 마련 등과 같은 심리적 지원 활동의 주요 지침으로 적극 활용될 수 있을 것이다.
- 본 연구에서는 다년의 경력과 다수의 작품에 출연한 배우들이 주요 연구 대상자였지만, 추후 연구에서는 경력과 수준에서 이보다 ‘일반’ 연극배우, 청소년 연극배우, 아직 무대에 한 번도 서보지 않은 배우지망생에게서도 유사한 결과가 나오는가를 확인해 볼 필요가 있겠다.
- 본 연구에서는 다년의 경력과 다수의 작품에 출연한 배우들이 주요 연구 대상자였지만, 추후 연구에서는 경력과 수준에서 이보다 ‘일반’ 연극배우, 청소년 연극배우, 아직 무대에 한 번도 서보지 않은 배우지망생에게서도 유사한 결과가 나오는가를 확인해 볼 필요가 있겠다. 본 연구에서 얻어진 결과가 한국 연극계에 효과적으로 반영되어 연극 지망생과 연극 배우자들의 심리적 안정을 바탕으로 한 건강하고 활기찬 연극 현장계의 모습과 발전을 기대해 본다.
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