선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 본 연구는 중학생의 방과 후 스포츠클럽참가 학교생활만족에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있었다. 이를 위하여 2012년 9월 현재 D시 중학생을 대상으로 유층집락무선표집법(stratified cluster random sampling method)을 이용하여 640명의 표본을 최종 조사대상으로 선정하였다.
- 본 연구는 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 미치는 영향 정도를 규명하고자 한다. 따라서 이를 규명하기 위하여 참가유무 및 참가정도를 독립변인으로 설정하였으며 학교생활만족을 종속변인으로 설정한 후 다음과 같은 연구문제를 제시하고 이를 규명하고자 하였다.
- 본 연구는 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 어떠한 영향을 미치는지 규명하고자 하였다. 이를 규명하기 위하여 참가유무에 따른 학교생활만족의 차이를 알아보았고 참가정도에 따른 학교생활만족 정도를 알아보았다.
- 본 연구는 중학생의 방과후 스포츠활동 참가에 따른 학교생활만족도를 규명하는데 초점을 맞추고 있다. 그런데 앞으로 후속연구에 대한 제언으로서 이 연구가 학교폭력 예방을 위한 연구란 전제 하에서 볼 때, 학교생활만족도 이외의 다양한 변인, 즉 가정생활만족도나 여가생활만족도와 같은 변인 등에 대한 폭넓고 다양한 고찰이 필요하다고 사료된다.
제안 방법
- 구체적으로 본 연구에서는 김철일[3]의 “중학생의 방과 후 체육활동 참가와 학교생활만족도”, 노동준[5]의 “스포츠클럽활동 참가에 따른 학교생활만족 조사” 등에서 사용된 설문지를 토대로 본 연구의 목적에 부합되도록 수정, 보완 및 예비조사(pilot test)를 거친 다음 “중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 미치는 영향” 설문지 초안을 제작하였다.
- 본 연구는 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 미치는 영향 정도를 규명하고자 한다. 따라서 이를 규명하기 위하여 참가유무 및 참가정도를 독립변인으로 설정하였으며 학교생활만족을 종속변인으로 설정한 후 다음과 같은 연구문제를 제시하고 이를 규명하고자 하였다.
- 본 연구는 설문조사방법을 사용하였으며, 설문 조사는 2012년 9월 둘째 주부터 셋째 주에 걸쳐 본 연구자를 포함하여 사전에 설문지 조사에 대하여 교육을 받은 보조원 2명이 조사대상 학교를 직접 방문하여 조사대상자의 승인을 얻은 후 실시하였다. 설문 조사 방법은 먼저, 조사 대상자에게 질문지를 배포하고 응답 시 유의할 사항과 질문 문항에 대한 내용과 질문의 목적을 설명한 다음 자기평가기입법(self-administration method)으로 응답하도록 지시한 후 기입된 질문지를 회수하였다.
- 구체적으로 본 연구에서는 김철일[3]의 “중학생의 방과 후 체육활동 참가와 학교생활만족도”, 노동준[5]의 “스포츠클럽활동 참가에 따른 학교생활만족 조사” 등에서 사용된 설문지를 토대로 본 연구의 목적에 부합되도록 수정, 보완 및 예비조사(pilot test)를 거친 다음 “중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 미치는 영향” 설문지 초안을 제작하였다. 본 연구에서 사용된 설문지는 성, 학년, 가정생활수준 등의 사회 인구학적 특성 3문항, 방과 후 스포츠클럽활동 참가유무 1문항, 참가정도 3문항, 학교생활만족 25문항 등 총 32문항으로 구성하였다.
- 본 연구에서 사용한 조사도구는 설문지이다.
- 본 연구에서는 방과 후 스포츠클럽활동을 수업시간 외에 참가하는 교내 스포츠클럽활동과 교외 스포츠클럽활동을 포괄적으로 규정하였다. 학교스포츠클럽활동은 스포츠에 취미를 가진 학생으로 구성, 교육청에 등록하여 자율적으로 운영되는 스포츠클럽을 말하며, 교외 스포츠클럽활동은 학교스포츠클럽활동 외에 교외에서 개인의 자유의사에 따라 사설 스포츠프로그램에 등록, 참가하는 것을 의미한다.
- 본 연구의 예비조사는 M중학교 학생 33명을 대상으로 한 문항씩 설명한 다음, 조사 대상에게 설문지 응답시 의미가 통하지 않거나 또는 이해하기에 어려움이 있는 단어나 문장, 혹은 내용을 지적하도록 요구하고 몇 가지 지적된 사항을 반영·수정하였다.
- 회수된 질문지 응답 자료를 검토하여, 불성실하게 기입하였거나 응답내용에 대해 신뢰성이 없다고 판단되는 자료와 이중기입, 무기입 자료 등은 제외한 후 컴퓨터 분석에 적합하게 부호화하였다. 부호화된 자료를 컴퓨터에 개별 입력한 후, 자료 분석의 목적에 부합되도록 통계 처리하였다. 컴퓨터 입력이 끝난 자료는 SPSSPC+ 하위 프로그램인 Frequency를 이용, 오류검증을 실시하여 자료 분석의 정확성을 도모하였다.
- 본 연구는 설문조사방법을 사용하였으며, 설문 조사는 2012년 9월 둘째 주부터 셋째 주에 걸쳐 본 연구자를 포함하여 사전에 설문지 조사에 대하여 교육을 받은 보조원 2명이 조사대상 학교를 직접 방문하여 조사대상자의 승인을 얻은 후 실시하였다. 설문 조사 방법은 먼저, 조사 대상자에게 질문지를 배포하고 응답 시 유의할 사항과 질문 문항에 대한 내용과 질문의 목적을 설명한 다음 자기평가기입법(self-administration method)으로 응답하도록 지시한 후 기입된 질문지를 회수하였다.
- 본 연구는 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 어떠한 영향을 미치는지 규명하고자 하였다. 이를 규명하기 위하여 참가유무에 따른 학교생활만족의 차이를 알아보았고 참가정도에 따른 학교생활만족 정도를 알아보았다. 그 결과 방과 후 스포츠클럽에 참가하는 학생이 학교생활만족의 모든 하위 변인에서 높게 나타난 이유를 다음과 같이 설명할 수 있다.
- 사회 인구학적 특성 및 독립변인의 설문문항 내용의 경우 성은 남성, 여성으로, 학년은 1, 2 ,3학년으로, 가정생활수준은 상, 중, 하로 답변하도록 하였으며, 참가유무는 참가, 비참가로 구성하였다. 참가정도는 방과 후 교내 및 교외 스포츠클럽을 1주일에 참가하는 횟수를 참가빈도로(1일부터 7일까지 하루 단위로 작성), 참가하기 시작한 연도(몇 년 전부터 시작하였는지, 1년 단위로 작성)를 참가기간으로, 1회 참가 시간(10분 단위로 작성)을 참가강도로 구성하였다. 교외 사설 스포츠클럽 활동은 최근 중학생 및 학부모로부터 인기를 누리고 있으며[17], 교내 스포츠클럽활동 참여만으로는 방과후 스포츠클럽활동의 의미를 나타내는데 한계가 있다고 판단하였기 때문에 이를 조사대상에 포함시켰다.
대상 데이터
- 구체적인 표본추출 절차는 D시 교육청 소속 중학교에 일련번호를 부여한 다음 난수표를 이용하여 10개의 중학교 추출하였다. 추출된 10개 중학교를 무작위로 2개 반을 난수표를 이용하여 추출한 다음, 설문조사를 실시하였으며, 무응답 자료나 불성실하게 응답하였다고 판단되는 자료 20부를 제외한 최종 640명의 자료를 조사대상으로 선정하였다.
- 본 연구에서 중학생의 학교스포츠클럽활동 참가가 학교생활만족에 미치는 영향을 분석, 규명하기 위하여 설정한 연구대상의 모집단은 2012년 현재 D시 교육청산하 중학교의 중학생 명부이며 조사대상의 표집은 유충집락무선표집법(stratified cluster random sampling method)을 이용하여 표본을 추출하였다.
- 본 연구는 중학생의 방과 후 스포츠클럽참가 학교생활만족에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있었다. 이를 위하여 2012년 9월 현재 D시 중학생을 대상으로 유층집락무선표집법(stratified cluster random sampling method)을 이용하여 640명의 표본을 최종 조사대상으로 선정하였다. 도사조구는 설문지였으며, 설문조사를 통한 자료를 토대로 SPSS for Windows, Release 18.
- 구체적인 표본추출 절차는 D시 교육청 소속 중학교에 일련번호를 부여한 다음 난수표를 이용하여 10개의 중학교 추출하였다. 추출된 10개 중학교를 무작위로 2개 반을 난수표를 이용하여 추출한 다음, 설문조사를 실시하였으며, 무응답 자료나 불성실하게 응답하였다고 판단되는 자료 20부를 제외한 최종 640명의 자료를 조사대상으로 선정하였다. 조사대상의 일반적 특성은 [표 1]과 같다.
데이터처리
- 이를 위하여 2012년 9월 현재 D시 중학생을 대상으로 유층집락무선표집법(stratified cluster random sampling method)을 이용하여 640명의 표본을 최종 조사대상으로 선정하였다. 도사조구는 설문지였으며, 설문조사를 통한 자료를 토대로 SPSS for Windows, Release 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, t검증, 상관관계분석, 회귀분석 등을 실시하였다. 위와 같은 연구방법을 통하여 얻어진 결과를 종합하여 도출된 결론은 다음과 같다.
- 본 연구에서는 회귀분석을 실시하기 위하여 사전에 상관관계분석을 실시하였다.
- 컴퓨터 입력이 끝난 자료는 SPSSPC+ 하위 프로그램인 Frequency를 이용, 오류검증을 실시하여 자료 분석의 정확성을 도모하였다. 자료 분석 방법은 빈도분석, 신뢰도분석, 요인분석 t검증, 상관관계분석, 회귀분석 등이었다.
- 부호화된 자료를 컴퓨터에 개별 입력한 후, 자료 분석의 목적에 부합되도록 통계 처리하였다. 컴퓨터 입력이 끝난 자료는 SPSSPC+ 하위 프로그램인 Frequency를 이용, 오류검증을 실시하여 자료 분석의 정확성을 도모하였다. 자료 분석 방법은 빈도분석, 신뢰도분석, 요인분석 t검증, 상관관계분석, 회귀분석 등이었다.
성능/효과
- 둘째, 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가정도는 학교생활만족에 영향을 미친다. 구체적으로 참가빈도가 많을수록 학교생활만족 정도가 높고, 참가기간이 길수록 학교생활만족 정도가 높으며, 참가강도가 클수록 학교생활만족 정도가 높다.
- 둘째, 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가정도는 학교생활만족에 영향을 미치는가?
- 둘째, 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가정도는 학교생활만족에 영향을 미친다. 구체적으로 참가빈도가 많을수록 학교생활만족 정도가 높고, 참가기간이 길수록 학교생활만족 정도가 높으며, 참가강도가 클수록 학교생활만족 정도가 높다.
- 본 연구에서는 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가유무에 따른 학교생활만족의 차이를 알아보기 위한 t 검증 결과 [표 3]에서 보는 바와 같이 학교생활만족의 모든 하위변인에서 방과 후 스포츠클럽활동 참가 학생이 참가하지 않는 학생에 비하여 통계적으로 .1% 수준에서 높은 것으로 나타났다.
- 90 이상) 독립변인간의 다중공선성이 존재하여 종속변인을 설명하는 개별변인의 변량을 해석하는 것이 모호해지며 회귀계수를 비교하는 것이 무의미해지기 때문이다[10]. 상관관계분석 결과 [표 4]에서 보는 바와 같이 교우관계, 교사관계, 학습활동, 학교행사, 규칙준수 등 독립변인간에 있어서 대부분 통계적으로 유의한 상관관계가 존재하는 것으로 나타났으나, 상관계수 값이 높지 않아(.90 미만) 다중공선성이 존재하지 않음을 알 수 있다.
- 첫째, 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가유무는 학교생활만족에 영향을 미치는가?
- 첫째, 중학생의 방과 후 스포츠클럽활동 참가집단이 비참가집단에 비하여 학교생활만족 정도가 높다.
- 탐색적 요인분석 결과, 변인 선정의 적절성에 대한 KMO 지수는 .931로 나타나 요인분석을 위한 변인 선정이 적절하였음이 밝혀졌으며 또한 요인분석 모형의 적합성 여부를 나타내는 Bartlett 구형검정치의 경우 3216.28로 나타나 .1% 수준에서 통계적으로 유의미한 것으로 확인되었다[표 2]. 종속변인에 대한 질문문항은“전혀 그렇지 않다(1점)”에서 “매우 그렇다(5점)”까지 5점 리커트 척도로 구성되었다.
후속연구
- 본 연구는 중학생의 방과후 스포츠활동 참가에 따른 학교생활만족도를 규명하는데 초점을 맞추고 있다. 그런데 앞으로 후속연구에 대한 제언으로서 이 연구가 학교폭력 예방을 위한 연구란 전제 하에서 볼 때, 학교생활만족도 이외의 다양한 변인, 즉 가정생활만족도나 여가생활만족도와 같은 변인 등에 대한 폭넓고 다양한 고찰이 필요하다고 사료된다.
- 따라서 본 연구 결과는 전 세계적으로 유래 없는 입시위주의 교육풍토로 말미암아 지금까지 간과되었던 스포츠활동의 중요성을 새삼 일깨우는 계기로 작용함으로서 결국 중학생들에게 있어서 인성 함양을 통한 학교폭력을 예방하는 결정적 역할을 할 수 있을 것이다.
- 따라서 이러한 문제점을 해결하기 위하여 중학생의 교외 스포츠클럽 활동 참가자를 포괄하여 방과 후 스포츠클럽활동 참가유무 및 참가정도가 학교생활만족에 미치는 영향을 파악하고 이에 따른 효율적인 지도방법을 강구함으로써 궁극적으로 학교폭력을 예방하고 건전 학교생활 분위기를 유도하는 데 본 연구의 필요성이 제기된다.
- 이러한 스포츠클럽활동을 통한 학교생활만족 증진은 최근 국가·사회적으로 문제가 되고 있는 학교폭력 예방의 좋은 처방제로서 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.