[논문]경영시뮬레이션게임의 활용실태와 교과모형

이재원

doi:10.5762/kais.2012.13.1.73

[국내논문] 경영시뮬레이션게임의 활용실태와 교과모형
A Study on Usage and Demand of the Business Simulation Game, and Design of the Course Model 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.13 no.1, 2012년, pp.73 - 86

초록
AI-Helper

본 연구는 대학에서 경영 시뮬레이션 게임을 활용하는 교과과정의 도입과 운영을 위한 적합성을 높이기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 국내 기업, 기업체 교육기관, 국내외 대학의 활용실태와 수요자인 대학생의 수요를 조사하고 분석하였다. 분석에 기초하여 경영시뮬레이션게임을 적용한 교과모형을 경영대생 대상과 공대생 대상으로 설계하였다. 연구 방법으로는 문헌연구를 통해 연구동향을 확인하고, 국내 기업과 기업체 교육기관의 현장 전문가에 대한 면담조사를 실시하였으며, 국내외 대학의 활용실태를 강의계획서 조사를 통해 분석하였다. 결과로는 소수의 대학과 기업체들이 경영시뮬레이션게임을 부분적으로 실습하는 일부 교과목을 단기간으로 실시하고 있었다. 관련 연구단체가 전무하고 국내 기업의 경영상황과 운영 현실을 반영한 교육콘텐츠들이 상대적으로 부족한 실정이었으나 대학생 수요자의 기대가 크고 현장에서 새로운 경영교육 도구로써 활용성과를 확인하였다는 의의를 갖는다. 연구결과는 대학의 경영학 실습수업과 기업체 직원교육의 교육과정 운영에 사용이 기대된다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study has the purpose to increase the suitability for the introduction and operation of the curriculum utilizing business simulation games from university education. So we investigated about the usage in management education department of domestic and foreign universities, institutions target for enterprise level education, and giant companies such as Samsung and LG. We surveyed about the demand of it from college students at the management and engineering departments and then designed two basic course models. As research methods, literature research, on-site experts and operators interview on domestic enterprises and institutions of representative companies was conducted. We analysed the course syllabi of some domestic and about 50 foreign universities utilizing it with the literature review. Then we analysed the result of usage investigation and demand survey. According to the results, the relatively small number of universities and corporate institutions compared to U.S. were utilizing it for their training courses in short-term and partial Lab. Results are expected to be used in the training courses of business administration in universities and corporate.

Keyword

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	전통적인 경영교수법에는 어떤 것들이 있는가?	학습자 관점에서의 환경변화로 인해 경영학습자들은 다양한 경영학 영역의 기본지식을 보유한 상태로 학습에 임하는 것이 어려워져 가고 있으며, 경영자에 요구되는 경영관리 능력에 대비해서 학습과 교육에 투자할 시간은줄어들고 있어서 시행착오 혹은 현장을 통해 학습하는 경험적 학습이 강조되고 있다. 또한, 급격한 기업환경 변화에 대비해 전통적인 경영교수법(강의, 토론, 경영사례 등)이 과거 중심, 이론 중심으로 이뤄지고 있어 새로운 경영학 교수법이 요구되고 있다.
	경영시뮬레이션게임에 관련한 기존의 연구들은 크게 어떤 연구의 영역으로 수행되었는가?	경영시뮬레이션게임에 관련한 기존의 연구들은 크게 개발에 관한 연구, 효과에 관한 연구, 그리고 활용에 관한 연구의 영역으로 수행되었다.
	경영 시뮬레이션 게임이 전통적인 경영학습 도구에 비해 가지는 장점에는 어떤 것들이 있는가?	경영시뮬레이션 게임은 전통적인 경영학습 도구에 대비해 장점을 갖는다. 첫째, 대부분의 경영 교육 방법은 분야별 교육 방법을 지향하는 반면에 경영시뮬레이션 게임에서는 경영 전략, 생산, 마케팅, 재무를 통합한 종합적인 경영 능력을 향상시킬 수 있다. 둘째, 경영시뮬레이션 게임과 같은 액션 러닝 교육 방법에서는 교육생이 가상 기업을 직접 경영하면서 교육에 참여하기 때문에 상대적으로 관심도와 참여도가 높고, 이는 높은 교육 만족도로 연결된다. 셋째, 의사결정의 결과를 직접 확인할 수 있기 때문에 의사결정의 중요성을 경험하고, 효과적인 의사결정을 수행하려는 노력을 하게 된다. 넷째, 교육생은 팀원과 함께 기업을 경영하는 과정에서 팀워크, 의사소통, 지식공유의 중요성을 직접 경험할 수 있다. 다섯째, 시간의 흐름에 따라서, 경제 환경의 변화에 따라서, 그리고 경쟁사의 움직임에 따라서 기업 경영은 다르게 운영되어야 하기 때문에 다양한 환경 변화에 대한 대처 능력을 높일 수 있는 장점을 가지고 있다. 즉, 경영시뮬레이션 게임에서는 경영 환경의 동태적 변화에 따른 대응 능력을 향상시킬 수 있다. 여섯째, 교육생의 특성, 교육 목표, 교육 시간, 교육 환경에 따라서 진행 분기 수, 진행 방법, 미션의 종류, 피드백 수준, 평가 방법의 요소를 조정하는 등 교육상황에 따라서 교육 난이도의 조정이 용이하다. 마지막으로 온라인 기반의 교육 도구로서 인터넷, 모바일과 같은 온라인 환경에서 게임을 진행할 수 있고, 오프라인, 온라인/오프라인으로 교육을 진행할 수 있다.

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