[논문]국내 기초 봉제 교재의 콘텐츠에 관한 비교 연구

김선영

doi:10.7233/jksc.2012.62.3.073

[국내논문] 국내 기초 봉제 교재의 콘텐츠에 관한 비교 연구
A Comparative Study of Contents of Korean Basic Sewing Textbook 원문보기

服飾 = Journal of the Korean Society of Costume, v.62 no.3, 2012년, pp.73 - 83

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to contribute in developing guidebooks that can be used in the courses of needlework study by comparing and analyzing the contents and organizations of needlework-related teaching resources available at the present university and fashion-related educational institutions. This research could help us train technical human resources to be highly adaptable in industrial settings. The results of this study showed that the overall organization of contents is mostly divided into such categories as needlework kits, basic hand sewing, seam finishing, partial needlework and decorative needlework. The study results also indicated that such content organization must be considered in basic needlework/sewing processes and that each content needs to provide more various and detailed information by reflecting recent trends in design. Partial needlework has different applications in terms of interlining attachment, subsidiary materials, or sewing techniques; therefore, consistent descriptions and standard guidelines should be given according to what material is used and which design is planned. This study found that most teaching resources covered only needlework or sewing techniques without giving specific descriptions of types of materials, lining and interlining that can have great influence on sewing methods and instructions on how to use the materials. These findings suggest that the teaching resources need to add further technical instructions for the proper use of materials especially in response to the recent release of brand-new materials and sewing machines in the market.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

봉제방법은 의류산업을 고부가가치 산업으로 이끌어 내는 중요한 요소라 할 수 있으며, 의류 전문인을 교육하는데 있어서도 봉제기술은 필수적으로 습득되어야 하는 분야라 할 수 있다. 본 연구에서는 현 대학에서 사용하고 있는 교재 중 기초 봉제 관련 교재를 중심으로 그 내용과 구성을 비교분석함으로써 앞으로의 봉제 교육과정에서의 활용 및 현장 적응력이 높은 기능 인력을 양성 할 수 있는 지침서 개발에 도움이 되고자 하였다. 본 연구에 사용된 교재들을 비교분석한 결과 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
또 수업시간에 이루어지는 교수의 설명과 지도 외에 학생 스스로 작업하게 될 경우 교재에 대한 의존도는 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 현 대학과 패션 관련 교육기관에서 사용하고 있는 교재 중 기초 봉제 관련 교재를 중심으로 그 내용과 구성을 비교분석함으로써 앞으로의 봉제 교육과정에서의 활용 및 현장 적응력이 높은 기능 인력을 양성 할 수 있는 지침서 개발에 도움이 되고자 하는데 목적을 두었다.

제안 방법

각 교재별 콘텐츠 비교를 위해 연구 방법은 기초 봉제 교재의 목차 구성과 각 항목별로 구분하여 비교분석하였다. 기초 봉제 교재와 관련된 선행연구의 부재로 분석항목은 다수의 교재에서 구분하고 있는 기준에 준하여 봉제용구, 기초 손바느질, 솔기처리, 부분봉제, 장식봉제 항목으로 구분하였고, 부분봉제 항목의 경우 다트와 단 처리, 포켓과 지퍼, 트임과 안단, 칼라와 소매, 허리벨트와 여밈 항목으로 구분하였다.
각 교재별로 제시된 항목을 크게 봉제용구, 기초 손바느질, 솔기처리, 부분봉제, 장식봉제 항목으로 구분하여 비교분석하면 다음과 같다.
각 교재별 콘텐츠 비교를 위해 연구 방법은 기초 봉제 교재의 목차 구성과 각 항목별로 구분하여 비교분석하였다. 기초 봉제 교재와 관련된 선행연구의 부재로 분석항목은 다수의 교재에서 구분하고 있는 기준에 준하여 봉제용구, 기초 손바느질, 솔기처리, 부분봉제, 장식봉제 항목으로 구분하였고, 부분봉제 항목의 경우 다트와 단 처리, 포켓과 지퍼, 트임과 안단, 칼라와 소매, 허리벨트와 여밈 항목으로 구분하였다.
이들 교재 역시 기초 봉제 관련부분만을 다룬 교재와 기초 봉제 및 스커트, 셔츠, 팬츠, 재킷 등 의류 아이템의 제작방법까지 포함한 두 가지 형식으로 분류되었다. 따라서 본 연구에서는 기초 봉제 관련 부분만을 다루었으며, 아이템 제작까지 다룬 교재의 경우 기초 봉제 부분만을 선별하여 비교분석하였다. 본 연구에 사용된　기초 봉제 관련 교재는 <표 1>과 같다.
단추와 단춧구멍 역시 여밈의 한 방법으로 기능적인 역할과 장식적인 요소로 활용되는 트리밍이다. 모든 교재에서 다양한 단추달기와 단춧구멍에 대해 제시하였으나, 입술단춧구멍과 버튼홀 스티치에 의한 방법만을 공통적으로 제시하였다. 이외에 가정용 재봉틀의 지그재그박기를 이용한 단춧구멍, 루프 단춧구멍을 제시하기도 했으며, 기계를 이용한 나나인치나 큐큐를 언급한 것도 나타났다.
트임은 과 같이 상의에 적용되는 앞트임, 스커트 트임, 소매 트임으로 구분하였다.

대상 데이터

본 연구에서는 대학에서 사용하고 있는 기초 봉제 관련 교재의 콘텐츠 비교분석을 위해 의복 아이템별 제작방식에 의해 구성된 교재가 아닌 기초 봉제 관련 교재만을 대상으로 하여 1999년부터 2010년까지 출판된 10권의 교재를 분석하였다. 이들 교재 역시 기초 봉제 관련부분만을 다룬 교재와 기초 봉제 및 스커트, 셔츠, 팬츠, 재킷 등 의류 아이템의 제작방법까지 포함한 두 가지 형식으로 분류되었다.

성능/효과

12) 홑겹의 패치포켓, 입술포켓, 프런트 힙 포켓의 경우 10권의 교재 모두 제시하고 있으나, 기타 안감이 있는 패치포켓, 플랩 입술포켓, 웰트 포켓, 심 포켓의 경우는 과 같이 선택적으로 제시하고 있는 것으로 나타났다.
솔기처리에 있어 가름솔, 쌈솔, 통솔과 같이 기본적인 방법은 모든 교재에서 언급하고 있으나, 기타 솔기처리 방법에 있어서는 <표 5>와 같이 상이하게 나타났다. 가름솔의 경우 1권을 제외한 9권 모두 접어박기 가름솔, 핑킹가위 처리 가름솔, 바이어스 싸기 가름솔, 휘감치기 가름솔, 오버록 가름솔 등 다양한 처리 방법에 대해 제시하고 있는 것으로 나타났다.
소매는 길이나 폭, 붙인 모양, 끝 등으로 디자인의 다양함이 생기며 몸판과 소매의 경계선을 여러 가지 모양으로 다는 방법 등의 차이에 따라 다양한 종류로 분류된다. 각 교재에서 제시하고 있는 소매의 봉제방법은 셋인 소매와 셔츠 소매가 9권으로 가장 많았고, 기모노나 래글런 소매의 봉제방법을 제시하고 있는 경우도 나타났다. 소매가 달리지 않는 경우는 3권으로 나타났으나, 2권은 안단처리방법에 있어 진동둘레 안단봉제 방법에서 언급하고 있었고, 1권은 소매에 관한 언급이 되어 있지 않았다.
각 교재의 콘텐츠 구성은 대부분 봉제용구, 기초 손바느질, 솔기처리, 부분봉제, 장식봉제 항목으로 구분되어 있는 것으로 나타났다. 부분봉제 항목에 있어서는 의복 제작 시 각 부분별로 나누어 다트, 단 처리, 포켓, 지퍼, 트임, 안단, 칼라, 소매, 허리벨트, 단추 달기나 단춧구멍과 같은 여밈 항목 등으로 구분되어 제시되어 있으나 간략하게 제시한 것도 나타났다.
7가지 모든 칼라의 봉제방법을 제시하고 있는 경우는 1권으로 나타났고, Y셔츠칼라의 경우 10권의 모든 교재에서 제시하고 있는 것으로 나타났으며, 다른 종류의 칼라는 <표 9>와 같이 상이하게 나타났다. 그러나 각 교재 모두 각 칼라의 심지부착여부나 봉제방법은 약간의 상이한 면을 나타냈으며, 세일러 칼라, 윙칼라, 차이니스칼라, 롤칼라의 봉제방법을 제시한 경우도 나타났다.
특히 실 끊어짐 현상이나 바늘땀이 고르지 못한 경우의 예를 텍스트나 그림으로만 제시하는 것보다 잘못된 예의 경우를 사진으로 제시하고 그 해결방안을 알려주는 것 또한 학생들의 이해를 도울 수 있는 방법이라 사료된다. 그리고 3권을 제외한 7권 모두 직선박기, 곡선박기 등 재봉틀 실습을 위한 콘텐츠를 포함하고 있는 것으로 나타났다. 봉제용구 및 재봉틀 사용법에 관한 항목을 정리하면 <표 3> 과 같다.
각 교재의 콘텐츠 구성은 대부분 봉제용구, 기초 손바느질, 솔기처리, 부분봉제, 장식봉제 항목으로 구분되어 있는 것으로 나타났다. 부분봉제 항목에 있어서는 의복 제작 시 각 부분별로 나누어 다트, 단 처리, 포켓, 지퍼, 트임, 안단, 칼라, 소매, 허리벨트, 단추 달기나 단춧구멍과 같은 여밈 항목 등으로 구분되어 제시되어 있으나 간략하게 제시한 것도 나타났다. 그리고 기초 봉제와 함께 스커트 제작과정만을 제시한 것이 1권, 스커트, 팬츠, 셔츠, 재킷의 제작과정을 제시한 것이 1권, 스커트, 팬츠, 셔츠, 원피스, 조끼, 재킷의 제작과정을 제시한 것이 1권, 스커트, 팬츠, 재킷의 제작과정을 제시한 것이 1권, 스커트, 셔츠, 팬츠 제작과정을 제시한 1권으로 각 아이템의 전체 봉제과정을 모두 제시한 경우도 5권으로 나타났다.
트임은 <표 8>과 같이 상의에 적용되는 앞트임, 스커트 트임, 소매 트임으로 구분하였다. 앞트임의 경우 덧단을 사용하는 것과 일반적인 폴로셔츠에 사용하는 앞트임의 경우를 제시한 것이 5권으로 가장 많았고, 앞트임 봉제방법을 제시하지 않은 경우도 3권으로 나타났다. 스커트 트임의 경우 겹 트임과 맞 트임 봉제방법 모두를 제시한 것은 4권, 겹 트임 봉제방법만을 제시한 것이 4권, 스커트 트임 봉제 방법을 제시하지 않은 것이 2권으로 나타났다.
전체적인 콘텐츠 구성은 대부분 봉제용구, 기초 손바느질, 솔기처리, 부분봉제, 장식봉제 항목으로 구분되어 있으며, 부분봉제 항목은 다트, 단 처리, 포켓, 지퍼, 트임, 안단, 칼라, 소매, 허리벨트, 단추달기나 단춧구멍과 같은 항목으로 구분되어 제시되어 있는 경우로 나타났다. 이러한 콘텐츠 구성은 기초 봉제과정에 있어 필수적으로 포함되어야 할 사항이지만 각 콘텐츠별로 보다 다양하고 자세한 사진자료의 제시가 필요한 것으로 사료된다.
칼라는 기능이나 형태, 고유명사에 따라 다양한 종류를 나타내는데, 교재에서 주로 제시하고 있는 칼라의 종류는 Y셔츠칼라, 오픈되는 셔츠칼라, 플랫 칼라, 테일러드 칼라, 숄칼라, 타이칼라로 나타났다. 7가지 모든 칼라의 봉제방법을 제시하고 있는 경우는 1권으로 나타났고, Y셔츠칼라의 경우 10권의 모든 교재에서 제시하고 있는 것으로 나타났으며, 다른 종류의 칼라는 <표 9>와 같이 상이하게 나타났다.

후속연구

이러한 사항을 보완하여 급변하는 봉제 산업의 변화에 대응할 수 있는 인력양성에 도움이 되고, 앞으로의 교재 연구 및 교육에 적용할 수 있는 기초 자료로 활용되기를 바란다. 그리고 본 연구가 실제 교육현장에서 기초 봉제 수업을 담당하는 교수나 학생들을 대상으로 한 교재의 만족도나 부족한 점에 관한 다각적인 분석이 이루어지지 못했음을 연구의 제한점으로 밝히며 후속연구로 진행하고자 한다.
또한 공업용, 가정용 재봉틀 이외의 다양한 특수재봉틀의 소개나 특수소재의 봉제방법, 소재나 기법에 따른 노루발의 사용법 등에 대한 언급 역시 필요하다고 사료된다. 이러한 사항을 보완하여 급변하는 봉제 산업의 변화에 대응할 수 있는 인력양성에 도움이 되고, 앞으로의 교재 연구 및 교육에 적용할 수 있는 기초 자료로 활용되기를 바란다. 그리고 본 연구가 실제 교육현장에서 기초 봉제 수업을 담당하는 교수나 학생들을 대상으로 한 교재의 만족도나 부족한 점에 관한 다각적인 분석이 이루어지지 못했음을 연구의 제한점으로 밝히며 후속연구로 진행하고자 한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	의류 및 비의류 제품의 생산과정에 있어 필수적으로 거쳐야할 과정은?	의복의 형태는 시대와 지역에 따른 생활양식 및 사회, 경제, 예술과 문화를 반영하면서 인간의 역사와 더불어 많은 변화를 가져왔으며, 그에 따라 제작법 역시 다양한 형태로 표현되어 왔다. 의류 및 비의류 제품의 생산과정에 있어 필수적으로 거쳐야할 과정이 봉제과정이다. 봉제기술은 의복제작능력과 미적 감각을 전달하는 가장 기본적인 수단일 뿐만 아니라 주관적 예술성과 창조적 이미지를 표현 하여 새로운 복식양식을 확산시키는 중요한 역할을 하고 있다고 할 수 있다.
	오늘날 국내 봉제 산업이 침체된 원인은?	국내 봉제 산업의 경우 지난날 저임금 가공의 수출산업으로 국가 경제성장의 밑거름이 된 것은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 오늘날 기술 인력의 부족, 제조원가 상승에 따른 생산기반의 붕괴 등 다양한 원인들에 의하여 국내 봉제 산업은 침체된 상황이며 이를 극복하기 위한 노력으로 다품종 소량생산의 고부가가치화가 필수적으로 요구되고 있다고 할 수 있다. 이러한 고부가가치의 패션상품을 생산하기 위한 방법으로 독창적인 디자인과 소재, 패턴 그리고 이러한 요소를 패션상품으로 구체화 시킬 수 있는 봉제기술의 조화가 동반되어야 만이 가능하다고 하겠다.
	기초 봉제 관련 교재만을 대상으로 하여 10권의 교재를 분석하여 분류된 두 가지 형식은?	본 연구에서는 대학에서 사용하고 있는 기초 봉제 관련 교재의 콘텐츠 비교분석을 위해 의복 아이템별 제작방식에 의해 구성된 교재가 아닌 기초 봉제 관련 교재만을 대상으로 하여 1999년부터 2010년까지 출판된 10권의 교재를 분석하였다. 이들 교재 역시 기초 봉제 관련부분만을 다룬 교재와 기초 봉제 및 스커트, 셔츠, 팬츠, 재킷 등 의류 아이템의 제작방법까지 포함한 두 가지 형식으로 분류되었다. 따라서 본 연구에서는 기초 봉제 관련 부분만을 다루었으며, 아이템 제작까지 다룬 교재의 경우 기초 봉제 부분만을 선별하여 비교분석하였다.

참고문헌 (12)

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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