[논문]대학생의 자기효능감과 성적자율성

김경원; 강경화; 정금희

doi:10.5932/jkphn.2012.26.1.051

대학생의 자기효능감과 성적자율성
Self-Efficacy and Sexual Autonomy among University Students 원문보기

韓國保健看護學會誌 = Journal of Korean public health nursing, v.26 no.1, 2012년, pp.51 - 59

김경원 (대구한의대학교 간호학과) , 강경화 (한림대학교 간호학부) , 정금희 (한림대학교 간호학부)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: The purpose of this study was to identify correlation between sexual autonomy and self-efficacy and provide preliminary information for use in development of a sex education program for university students. Method: This study employed a descriptive research design. Data were collected from 357 university students. Subjects completed questionnaires on the following: demographics, sexual autonomy, and self-efficacy. Results: A total of 112 subjects (31.3.%) had experienced sexual intercourse and 126 subjects (35.3%) regarded it as an acceptable level of sexual behavior. The mean of sexual autonomy was 3.49 and significant differences were observed in gender, grade, department, and acceptable level of sexual behavior. The mean of self-efficacy was 4.08 and significant differences were observed in gender, department, and acceptable level of sexual behavior. In addition, significant correlation was observed between sexual autonomy and self-efficacy. Conclusion: Development of a sex education program for university students, which includes information on reinforcement of sexual autonomy and self-efficacy, is needed.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 대학생들의 자기효능감과 성적자율성과의 관계를 파악하여 대학들에게 효과적인 성교육 프로그램을 계획하고자 하였다. 본 연구에 참여한 대상자의 자기효능감의 평균은 3.
본 연구는 대학생의 자기효능감과 성적자율성의 정도를 파악하고 이들 간의 관계를 확인하기 위한 서술적 조사연구이다.
본 연구는 대학생의 자기효능감과 성적자율성의 정도를 파악하고 자기효능감과 성적자율성과의 상관관계를 조사하여 대학생에게 적합한 성교육 프로그램을 만드는데 기초자료로 제공하고자 한다. 구체적인 목적은 다음과 같다.
이에 본 연구는 대학생의 자아효능감과 성적자율성의 관계를 규명함으로써 대학생 대상의 효과적 성교육 프로그램의 개발을 위한 기초 자료로 제공하고자 한다.

제안 방법

자료수집에 대해 교양학부 지도교수의 협조를 얻은 후 본 연구의 목적을 이해하고 참여를 수락하고 연구참여 동의서에 서명한 학생을 임의로 추출하였으며 총 368명에게 설문지를 배부하였으며 미회수 된 것과 불완전한 설문지를 제외한 총 357부를 자료분석에 이용하였다. 자료수집방법은 자가 보고식 설문방식으로 대상자에게 직접 설문지를 배부하고 기록하고 난 후 회수하였다.

대상 데이터

본 연구의 대상자는 G도와 D시에 소재한 대학교의 남녀대학생이다. 자료수집에 대해 교양학부 지도교수의 협조를 얻은 후 본 연구의 목적을 이해하고 참여를 수락하고 연구참여 동의서에 서명한 학생을 임의로 추출하였으며 총 368명에게 설문지를 배부하였으며 미회수 된 것과 불완전한 설문지를 제외한 총 357부를 자료분석에 이용하였다.
본 연구의 대상자는 G도와 D시에 소재한 대학교의 남녀대학생이다. 자료수집에 대해 교양학부 지도교수의 협조를 얻은 후 본 연구의 목적을 이해하고 참여를 수락하고 연구참여 동의서에 서명한 학생을 임의로 추출하였으며 총 368명에게 설문지를 배부하였으며 미회수 된 것과 불완전한 설문지를 제외한 총 357부를 자료분석에 이용하였다. 자료수집방법은 자가 보고식 설문방식으로 대상자에게 직접 설문지를 배부하고 기록하고 난 후 회수하였다.

데이터처리

수집된 자료는 SPSS 12.0 program을 이용하여, 대상자의 일반적 특성, 자기효능감과 성적자율성 정도는 빈도, 백분율, 평균, 표준편차로, 일반적 특성에 따른 자아효능감과 성적자율성의 차이는 t-test, one way ANOVA, Scheffe 사후검증으로, 자기효능감과 성적자율성과의 상관관계는 Pearson correlation coefficient를 이용해 분석하였다.

이론/모형

성적자율성은 Chang(2002)이 개발한 총 15문항의 5점 척도를 사용하였다. 본 도구는 조절과 대응으로 구분되며, “전혀 그렇지 않다” 1점에서 “매우 그렇다” 5점으로 가능한 점수범위는 최저 15점에서 최고 75점 이다.
자기효능감은 자신이 어떤 행동을 얼마나 성공적으로 수행할 수 있는 지에 대한 개인능력에 대한 확신으로, Sherer 등(1982)이 개발한 척도로 Lee(2000)가 수정 보완한 총 17문항의 5점 척도를 사용하였다. 본 도구는 “전혀 아니다” 1점으로 “매우 그렇다” 5점으로, 가능한 점수범위는 최저 17점에서 최고 85점이다.

성능/효과

여학생이 남학생보다 1, 2학년이 3, 4학년 보다 성적자율성 점수가 높게 나타났고, 성교경험이 없는 대상자가 있는 대상자보다 성적자율성 점수가 높았다. Scheffe test 로 사후 검증한 결과에서, 인문대학 대상자가 사회대학, 자연대와 공대 대상자 보다 성행동의 허용범위 수준이 낮은 대상자가 높은 대상자보다 성적자율성 점수가 높았다(Table 4).
남학생이 여학생보다 성교경험이 있는 대상자가 없는 대상자 보다 자기효능감 점수가 높게 나타났다. Scheffe test로 사후 검증한 결과에서, 자연대와 공대 대상자가 인문대와 사회대 대상자보다 자기효능감 점수가 높았고, 성행동의 허용범위 수준이 높은 대상자가 낮은 대상자보다 자기효능감 점수가 높았다(Table 4).
006)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 남학생이 여학생보다 성교경험이 있는 대상자가 없는 대상자 보다 자기효능감 점수가 높게 나타났다. Scheffe test로 사후 검증한 결과에서, 자연대와 공대 대상자가 인문대와 사회대 대상자보다 자기효능감 점수가 높았고, 성행동의 허용범위 수준이 높은 대상자가 낮은 대상자보다 자기효능감 점수가 높았다(Table 4).
49점이었다. 남학생이 여학생보다, 이성간의 성 행동 허용수준에서는 성관계까지 허용하는 대상자가 허용수준이 낮은 대상자 보다, 성 경험이 있는 대상자가 없는 대상자보다 자기효능감 정도가 더 높은 것으로 나타났다. 자기효능감은 원하는 결과를 얻는데 필요한 행위를 조직하고 실행하는 능력에 관한 개인의 신념으로(Bandura, 1997), 자기효능감이 높은 사람은 성행동에서도 적극성을 보이고 있음을 알 수 있다.
대상자의 자기효능감과 성적자율성 간에는 통계적으로 유의한 순상관관계가 있는 것으로 나타났다(r=.278, p=.000)(Table 5). 즉, 대상자의 자기효능감정도가 높을수록 성적자율성정도가 높은 것으로 나타났다.
대상자의 자기효능감은 성별(t= 2.193, p= .029), 전공별(t= 3.110, p= .026), 성행동의 허용 수준(t= 3.846, p= .022)과 성교경험유무(t=-2.759, p= .006)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 남학생이 여학생보다 성교경험이 있는 대상자가 없는 대상자 보다 자기효능감 점수가 높게 나타났다.
문항별 평균 점수가 높은 문항은 ‘나는 일상생활에서 일어나는 대부분의 문제를 처리할 능력이 없는 것 같다’가 4.02점, ‘나는 나 자신을 믿는다’가 3.98점, ‘나는 일을 끝내기도 전에 포기한다’가 3.68점 등으로 나타났다(Table 2).
본 연구결과에서 대학생의 자기효능감과 성적자율성은 순 상관관계가 있는 것으로 나타났지만, 대상자의 성별, 성행동 허용수준, 성교경험여부에 따른 자기효능감과 성적자율성의 차이에서 상반된 결과를 보였다. 따라서 추후에 자기효능감과 성적자율성 간의 상관관계는 물론, 자기효능감과 성적자율성이 성교 경험연령, 원치 않는 성교나 임신경험, 성병, 유산 등 성행동에 어떤 영향을 미치는 지를 설명하는 연구를 통해서 명확히 규명하는 것이 필요하다.
본 연구에 참여한 대학생의 성적자율성을 살펴본 결과, 자기효능감과는 반대로 여학생이 남학생 보다 성적 자율성이 더 높게 나타났다. 이는 여학생의 경우 성관계로 임신이 될 경우 유산이나 출산을 직접 몸으로 경험하는 것은 물론 그 결과를 책임져야 하는 대상자로 스스로가 인식하기 때문이다.
본 연구에서 대학생의 자기효능감과 성적자율성은 서로 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 대학생의 성적자율성을 높이기 위해서는 자기효능감을 향상시키는 것이 필요하며 특히 자기효능감 항목에서 가장 낮았던 항목에 대한 점수를 높임으로 성적자율성을 높일 수 있을 것으로 사료된다.
본 연구에서 대학생의 자기효능감과 성적자율성은 순 상관관계가 있는 것으로 파악되었다. 따라서 대학생의 성교육은 자기효능감 부분에서 점수가 낮았던 문항을 중심으로 의사결정능력과, 자신감, 신속한 대처능력을 강화시킬 수 있는 중재방안을 통해서 성적자율성을 높이는 방향으로 나아가아 할 것이다.
002)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 여학생이 남학생보다 1, 2학년이 3, 4학년 보다 성적자율성 점수가 높게 나타났고, 성교경험이 없는 대상자가 있는 대상자보다 성적자율성 점수가 높았다. Scheffe test 로 사후 검증한 결과에서, 인문대학 대상자가 사회대학, 자연대와 공대 대상자 보다 성행동의 허용범위 수준이 낮은 대상자가 높은 대상자보다 성적자율성 점수가 높았다(Table 4).
000)(Table 5). 즉, 대상자의 자기효능감정도가 높을수록 성적자율성정도가 높은 것으로 나타났다.

후속연구

1) 자기효능감 향상을 통해 성적자율성이 향상시키는 성교육 프로그램을 대학생에게 적용하여 효과를 평가하는 추후연구가 필요하다.
본 연구결과에서 대학생의 자기효능감과 성적자율성은 순 상관관계가 있는 것으로 나타났지만, 대상자의 성별, 성행동 허용수준, 성교경험여부에 따른 자기효능감과 성적자율성의 차이에서 상반된 결과를 보였다. 따라서 추후에 자기효능감과 성적자율성 간의 상관관계는 물론, 자기효능감과 성적자율성이 성교 경험연령, 원치 않는 성교나 임신경험, 성병, 유산 등 성행동에 어떤 영향을 미치는 지를 설명하는 연구를 통해서 명확히 규명하는 것이 필요하다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	자율성은 무엇인가?	자율성은 자신이 외적 내적 조건에 자기 방식대로 대처하고 지배할 수 있는 실질적 능력을 말한다. 성적 자율성은 성적으로 자기주장을 할 수 있는 힘으로(Wolf, 1990), 성적 자율성이 높은 사람은 내·외적인 조건에 영향 받지 않고 자신의 성적 욕구나 충동을 통제하고 조절하여 안전한 성 건강을 유지하게 된다.
	대학생의 성행동을 성인의 성행동으로 인정하면서 위험한 결과를 예방하고 책임을 질 줄 아는 성행동하도록 하는 성교육이 필요한 이유는 무엇인가?	따라서 대학생의 성행동을 성인의 성행동으로 인정하면서 위험한 결과를 예방하고 책임을 질 줄 아는 성행동하도록 하는 성교육이 필요하다고 생각된다. 무책임한 결과로 인한 임신은 유산을 가져오고 이는우리 사회의 저출산율을 더 악화시킬 수 있기 때문이다. 안전한 성행위 변화를 가져올 수 있는 피임방법에 대한 실질적 정보나 선택할 권리를 제공하고, 성적 자기주장을 강화하는 교육을 통해서 대학 내 올바른 성문화 정착이 필요하다(Oh, Kang, & Kim, 2010; Lim & Cho, 2003).
	자기효능감은 무엇인가?	성적 자율성은 스스로 원하는 것을 주체적으로 대처하고 실현시키는 의지이며 행위이다(Chang, 2002). 자기효능감은 자신이 어떤 행동을 얼마나 성공적으로 수행할 수 있는 지에 대한 자신 능력의 확신으로, 자기 기준으로 판단하고 수행하는 것이다(Bandura, 1997). 자기효능감과 능동적 인지와 행위는 상호 밀접한 상관관계가 있어서, 자기효능감이 높으면, 능동적인 인지적 행동적 대처능력이 커진다(Han et al, 2008).

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Wolf, S. (1990). Freedom within reason. Oxford University Press: Oxford.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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