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교육학자의 관점에서 본 학교공간 개선
Recommendations for Improving School Spaces: An Educator's Perspective 원문보기

敎育施設 : 韓國敎育施設學會誌 = Review of the Korean Institute of Educational Facilities, v.19 no.5, 2012년, pp.20 - 25  

신나민 (동국대 교육학과)

초록이 없습니다.

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문제 정의

  • 우선 학교규모(school size)와 학교폭력의 관계를 살펴보자. 미국 공립학교의 경우 경찰에 보고될 정도로 심각한정도의 학교폭력 사건을 보고한 학교가 학교정원 300명이하인 학교들에서는 연간 3.

가설 설정

  • 3. 학교는 누가 짓나?

  • 제언 1: 교육학계와 건축학계는 소통해야 한다.
  • 제언 2: 벤치마킹을 지양하고 아래로부터 답을 구해야 한다. 여기서 '아래, 라는 것은 다수의 학교공간 사용자를 의미한다.
  • 제언 3: 표준화보다는 다양화와 열린 개혁을 추구하자.
본문요약 정보가 도움이 되었나요?

참고문헌 (17)

  1. 류호섭, PFI사업 학교의 설계현황과 새로운 학교건축을 위한 제언, 한국교육시설학회지, 14(4), 101-107, 2007 

  2. 박영숙 외, 학교시설의 교육효과 분석 연구. 연구보고 RR 2009-35-1, 한국교육개발원, 2009 

  3. 박우장, 커뮤니티 참여디자인의 접근방법에 관한 연구: 노인회관의 사례를 중심으로, 한국실내디자인학회논문집, 13(4), 45-55, 2004 

    원문보기 상세보기

  4. 승효상, 빈자의 미학을 설계하다, 월간 마음수련, 34-39, 2012 

  5. 신나민, 학교 공간 개선에 있어서 사용자 참여디자인이 갖는 효용성 및 참여방식에 관한 사례연구, 교육공학연구, 26(4), 171-189, 2010 

  6. 신나민, 호주 학교의 학습공간 디자인 개선에 관한 사례분석, 한국교육, 38(1), 5-26, 2011 

  7. 이연수, 미래형 생활패턴에 대응하는 학교건축. 대한건축학회지, 53(7), 15-18, 2009 

  8. 이을규, 생활패턴에 따른 미래 학교의 역할, 대한건축학회지, 53(7), 41-44, 2009 

  9. 이재훈, 미래 교육환경 변화에의 적절한 대응, 대한건축학회지, 53(7), 35-37, 2009 

  10. 이화룡, 미래 학교 모습. 대한건축학회지, 53(7), 32-34, 2009 

  11. 조도연, 학교건축설계에서 본 학교시설의 과제, 대한건축학회지, 53(7), 53-56, 2009 

  12. AAF(American Architectural Foundation), Design for Learning Forum: School Design and Student Learning in the 21st Century, Washington, DC: American Architectural Foundation, 2007 

  13. Commission on Business Efficiency of the Public Schools, School Size, Violence, Achievement and Cost, retrieved from http://www.njleg.state.nj.us/legislativepub/reports/buseff_report.pdf, 2003 

  14. Ferris, J.S. & West, E., Economies of Scale, School Violence, and the Optimal Size of Schools - revised version, Applied Economics, August, 36(15), 1677-1684, 2004 

    상세보기 crossref

  15. Fuchs, M., Impact of school context on violence at schools, International Journal of Violence and School, 7, December, 20-42, 2008 

  16. Gifford, R, Environmental Psychology: Principles and Practice (4th ed.), Colville, WA: Optimal Books, 2007 

  17. Newton, C., Disciplinary dilemmas: Learning spaces as a discussion between designers and educators, Critical & Creative Thinking, 17(2), 7-27, 2009 

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