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기술.가정 교과 '수송기술' 단원에서 수업 자료의 제시 방법에 따른 학업 성취도와 학습 만족도에 미치는 영향
The Effects of Academic Achievement and Learning Satisfaction According to the Presentation Method of the Multimedia Materials for 'Transportation Technology' Unit of Technology.Home Economics Subject 원문보기

大韓工業敎育學會誌 = Journal of Korean Institute of Industrial Educators, v.37 no.2, 2012년, pp.147 - 160  

김성일 (세한대학교 기술교육과)

초록
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본 연구는 기술 가정교과 '수송기술' 단원의 수업시 강의식 수업인 통제집단과 교사가 멀티미디어 자료로 수업한 실험집단 1, 멀티미디어 자료에 내레이션을 넣어 동영상으로 제작하여 교실에서 보는 수업을 하는 실험집단 2 간의 수업 자료의 제시 방법에 따른 학업 성취도와 학습 만족도를 분석하고자 하는 것이다. 연구 대상은 기술교과를 수업하는 93명 여고생들이며, 6개 질문에 대한 응답자료는 SPSS통계 프로그램을 활용하여 분석하였고 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수업에 대한 학생들의 학습 만족도 응답 평균(M)은 교사가 멀티미디어 자료로 진행한 수업(실험집단 1)이 4.14로 가장 높고, 멀티미디어 자료에 내레이션을 넣은 동영상을 교실에서 보는 수업(실험집단 2)이 3.16, 강의식 수업(통제집단)이 보통보다 약간 아래 수준인 2.63으로 나와 멀티미디어 자료로 교사가 수업을 하는 것이 가장 바람직함 수업임을 보여준다. 둘째, 문항간 상관계수에서 보면 흥미있는 수업에서는 기억도와 내용 이해도가 높지만, 집중도가 떨어지면 기억도도 떨어짐을 알 수 있다. 셋째, 학업 성취도는 실험집단 1이 가장 높았으며, 실험집단 2는 통제집단과 유사한 수준이다. 학업 성취도를 높이기 위해서는 강의식 수업에서는 흥미를 높여야 하며, 내레이션을 포함한 동영상을 보는 교실수업에서는 수업 집중도를 높이는 방안이 요청된다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study was to examine the effects on the academic achievement and learning satisfaction according to the presentation method of the multimedia materials for 'transportation technology' units of technology home economics subject. The subjects were assigned in third conditions; Text...

주제어

#강의식 수업   #멀티미디어 수업   #동영상 수업   #학업 성취도   #학습 만족도  

참고문헌 (16)

  1. 교육과학기술부(2007). 교육인적자원부 고시 제 2007-79호. 

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  4. 김미영 최완식(2004). 중학교 온라인 수업에서 자료 제시 유형이 온라인 학습 흥미도와 학업성취도에 미치는 영향. 대한공업교육학회지, 29(2), 66-76. 

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  15. 태영애, 이상혁(2004). 중학교 기술.가정 교과 '기계의 이해' 단원에서 멀티미디어 교육자료를 적용한 수업 효과. 한국기술교육학회지, 4(2), 2-16. 

  16. Nunnally, J. C.(1978). Psychometric Theory(2nd ed). N. Y.: McGraw Hill, 225-255. 

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