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NTIS 바로가기大韓工業敎育學會誌 = Journal of Korean Institute of Industrial Educators, v.38 no.1, 2013년, pp.163 - 194
This study aims at giving examples that can be applied in the real education field, and it develops theme-based integrative education program for Industrial Specialized high school students. It analyzed the models of many scholars about the development of education course, and devised developmental ...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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Frazee & Rudnitski(1995)의 교육과정 개발 과정 10 단계는? | 그 중에서도 연구자가 주의 깊게 살펴보고 채택한 모형인 Frazee & Rudnitski(1995)의 교육과정 개발 과정은 ①요구분석(assessing needs)→②교육과정을 조직할 때 중심이 되는 주제 결정(choosing a theme)→③선정된 주제에 맞는 토픽을 교과에서 선정(studying topic)→④선정된 토픽과 개념을 정당화하여 나타내기(writing a rationale)→⑤브레인스토밍→⑥학습목표 진술→⑦프로젝트 구상→⑧구체적인 활동계획 수립→⑨ 학습시간 계획→⑩통합 교육과정의 효율성, 타당성 등을 평가의 열 단계로 제시되어있었다. | |
교육과정 통합이란? | 위에서 정의한 ‘교육과정’과 ‘통합’이라는 두 용어의 정의를 종합하여 이 연구에서는 교육과정 통합이란 ‘교과서에 제시하고 있는 학습 경험을 과목 간의 경계를 허물고, 보다 전체적인 형태로 조직하거나 서로 연계시키는 과정’이라고 정의한다. |
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