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문제 정의
- 본 논문은 교육과 자격의 일치성을 위한 영향변수선정시스템 개발을 위해 IE 학과와 관련 자격종목인 품질경영, 산업안전, 정보처리 등 3개 자격에 대해 도출된 변수를 통해 자격과 교육에 영향을 미치는 주요인에 대해 분석하고 이들 주 요인의 개선을 통한 교육과 자격의 일치와 더불어 학력과 능력이 공존하는 새로운 정책방향에 대해 제시하고자 한다.
- 이에 따라 지금껏 그 차이가 컷던 교육과 자격의 일치성확보에 대한 요구는 증대되고 있고 이를 위한 국가자격틀(KQF) 마련에 귀결되고 있는 실정이다. 본 연구는 교육과 자격의 일치성을 위한 영향변수 선정을 실증적으로 실시하여 국가 교육과 자격을 동등하게 하여 사회경제 모든 분야에서 전환배치 및 이동의 동등성을 확보할 뿐 아니라 국제적 통용성을 확보하여 글로벌 국가교육 및 자격의 기본 자료로 활용될 수 있는 능력사회 구현의 기초를 제공하는 것이다.
- 본 연구는 국가 사회적 이슈인 능력사회 구현을 위해 교육과 자격의 동등성 확보방안 마련을 위해 교육과 자격의 동등화 변수를 선정하고 이들 관계에 대해 비교하기 위한 방법론을 제시하였다. 이 결과 교육과 자격의 제도적 측면과 운영적 측면에서 개선방안에 대해 정성적인 결과가 아니라 통계데이터를 이용한 정량적 결과로 그 타당성을 제시하였다.
- 이상의 종목별 전공 일치율에 따라 관련 자격종목에 대한 동일 시계열의 합격률을 살펴보면 [Table 6]과 같다. 합격률에 대한 분석 작업의 목적은 과목에 대한 전공일치율과 합격률에 대한 상관분석을 실시하여 전공 일치율이 합격률에 영향을 미치고 있는지를 확인하기 위함이다. 여기서 합격률 분석은 응시자 중 학생 응시자에 집중할 수 있도록 필기시험에만 국한하여 분석하도록 한다.
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