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NTIS 바로가기兒童學會誌 = Korean journal of child studies, v.34 no.5, 2013년, pp.115 - 126
The purpose of this study was to investigate the relationship between self-differentiation and covert narcissism with organization citizenship behavior on the part of teachers in childcare centers. The subjects consisted of 522 teachers who worked in childcare centers in Daegu and Gyeongbuk Province...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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내현적 자기애의 특성은? | 자기분화가 보육 교사의 조직시민행동에 정적 영향을 미치는 순기능적인 개인 내적 요인이라면 내현적 자기애는 보육 교사의 조직시민행동을 억제하거나 방해하는 역기능적인 개인 내적 요인으로 고려될 수 있다. 내현적 자기애는 자기 구조의 취약성으로 자기관련 인지가 부정적이며 타인의 비판이나 반응에 민감하고 취약하며 대인관계에서 수동적이며 회피적 특성(McCullough, Emmons, Kilpatrick, & Mooney, 2003)을 나타내기 때문이다. 일반적으로 자기애자들은 자신에 대한 웅대하고 거대한 자아상을 발달시킨다. | |
보육 교사의 조직시민행동에 영향을 미치는 개인 내적 요인으로 자기 분화와 내현적 자기애를 고려해 볼 수 있는 이유는? | 보육 교사의 조직시민행동에 영향을 미치는 개인 내적 요인으로 자기분화와 내현적 자기애를 고려해 볼 수 있다. 자기분화는 개인의 순기능적 요인으로, 내현적 자기애는 개인의 역기능적 요인으로 각각 간주될 수 있기 때문이다. 자기분화는 개인이 사고와 정서를 분리시킬 수있는 능력과 함께 가족원이나 어머니와 같은 의미있는 타인(significant others)과의 관계에서 관계 훼손이나 정서적 단절없이 성숙과 독립성을 가질 수 있는 능력을 말한다(Bowen, 1978; Kerr & Bowen, 1988). | |
조직시민행동은 무엇인가? | 긴장감이나 부담감이 증가할 수 있는 상황에서 보육 교사의 조직시민행동은 함께 근무하는 동료 교사의 업무 부담감이나 긴장감을 줄일 수 있는 환경적 요소로 고려될 수 있다. 조직시민행동은 어려움에 처한 동료를 돕거나, 동료가 업무에 쉽게 적응할 수 있도록 도와주는 행동 등 과업수행에 있어서 문제에 직면한 다른 사람을 도와주는 자발적 행동 등을 의미(Organ, 1988)하기 때문이다. 실질적으로 조직시민행동은 다른 사람을 도와주는 행동 즉 이타적 행동 외에 조직 내 활동에 책임의식을 가지고 참여하거나 조직의 발전에 뒤처지지 않기 위해 스스로 노력하는 행동 등이 포함된다. |
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