선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 따라서 본 연구에서는 주 양육자인 어머니의 정서 표현성을 고려함과 동시에 유아의 공격행동을 설명하는 귀인오류에 초점을 두고, 이 두 변인이 유아의 공격행동에 미치는 영향을 구체적으로 밝히고 하였다. 특히 이러한 관계가 유아의 성에 따라 어떻게 달라지는지 확인하고자 하였다.
- 본 연구는 어머니의 정서 표현성과 유아의 귀인오류가 유아의 공격행동에 미치는 영향을 알아보고 이러한 관계가 아동의 성에 따라 어떻게 달라지는지 확인하였다. 본 연구의 결과를 각 연구 문제별로 논의하면 다음과 같다.
- 이후 대답하지 못하는 아이들을 위해 폐쇄형으로 다시 한 번 제시되었다. 이 질문들은 자극 제공자의 의도에 대한 것으로 이야기속의 또래가 보인 행동이 적대적인지 중립적 인지를 판단하는 것이다. 유아의 응답을 분류하여 유아가 적대적 귀인을 한 경우에는 1점, 중립적 귀인을 한 경우에는 0점으로 점수화하였다.
- 따라서 본 연구에서는 주 양육자인 어머니의 정서 표현성을 고려함과 동시에 유아의 공격행동을 설명하는 귀인오류에 초점을 두고, 이 두 변인이 유아의 공격행동에 미치는 영향을 구체적으로 밝히고 하였다. 특히 이러한 관계가 유아의 성에 따라 어떻게 달라지는지 확인하고자 하였다. 연구문제는 다음과 같다.
제안 방법
- 관계적 귀인오류는 나머지 네 이야기(놀이터 이야기, 복도 이야기, 생일 파티 이야기, 산책이야기)로써 유아가 친구와의 관계에서 갈등을 경험하는 상황이 포함된다. 각 이야기는 그림판을 이용하여 실험자가 아동에게 들려준 후 각 상황에 대하여 두 번 질문을 제시하였다. 질문은 “이 이야기에서 친구가 나에게 왜 그랬을까?”와 같이 개방형으로 제시되었다.
- 예비실험은 2008년 3월 서울시에 소재한 어린이집 두 곳에서 만 5, 6세 유아 총 28명과 그들의 어머니를 대상으로 조사방법의 적절성과 문항의 이해도를 파악하기 위하여 총 2차례에 걸쳐 이루어졌다. 그 결과 만 5세 유아는 이해력 부족으로 제외되었고, 상황에 대한 이해를 돕기 위해 그림판과 이야기를 함께 제시하도록 수정하였다. 그림판은 아동학 석사 학위 이상의 어린이집 원장 2인과 보육교사 2인에게 검토 받았다.
- 둘째, 어머니의 부적 정서 표현성은 여아의 관계적 공격행동을 부적으로 예측하였다. 이는 어머니가 분노나 비난 같은 부정적 정서표현을 많이 할수록 여아가 또래 관계에서 갈등을 덜 일으키며 또래를 배척하는 경향이 낮음을 의미한다.
- 먼저 분석에 들어가기에 앞서 수집된 자료의 기술적인 경향을 알아보고자 어머니의 정서 표현성, 유아의 귀인오류, 유아의 공격행동에 대한 평균 및 표준편차를 확인하였다. 또한 조사도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach's α값을 산출하였고, 각 변인의 성차를 확인하기 위해 t-test를 실시하였다.
- 본 실험은 2008년 4월과 5월에 총 6주에 걸쳐 시행하였다. 만 6세 유아 86명을 대상으로 본 연구자가 직접 원에서 유아와의 1:1 인터뷰를 실시하였다.
- 상관분석 결과를 토대로 유의한 상관이 나타나지 않은 남아를 제외하고 여아집단을 대상으로 회귀분석을 실시하였다.
- 선행연구에서는 실험자가 유아의 공격행동에 관하여 체크리스트로 평정하였으나 본 연구에서는 교사가 평정하는 방식으로 수정하였다. 이는 학령 전 유아의 관계적 공격행동과 외현적 공격행동의 측정에 교사평정이 보다 신뢰롭다는 연구결과 때문이다(McEvoy, Estrem, Rodriguez, & Olson, 2003).
- 예비실험은 2008년 3월 서울시에 소재한 어린이집 두 곳에서 만 5, 6세 유아 총 28명과 그들의 어머니를 대상으로 조사방법의 적절성과 문항의 이해도를 파악하기 위하여 총 2차례에 걸쳐 이루어졌다. 그 결과 만 5세 유아는 이해력 부족으로 제외되었고, 상황에 대한 이해를 돕기 위해 그림판과 이야기를 함께 제시하도록 수정하였다.
- 유아의 성에 따라 어머니의 정서 표현성, 유아의 귀인오류, 유아의 공격행동 간에 어떠한 관련성이 있는지 남아와 여아별로 각각 상관분석을 통해 알아보았다.
- 유아와 연구자 간의 라포 형성을 위해 10분 정도 간단한 게임을 하는 등 친해지는 시간을 가졌다. 이후 독립된 공간에서 유아의 귀인오류를 측정하는 인터뷰를 진행하였다. 연구자는 유아의 응답을 기록지에 전사하였다.
대상 데이터
- 본 실험은 2008년 4월과 5월에 총 6주에 걸쳐 시행하였다. 만 6세 유아 86명을 대상으로 본 연구자가 직접 원에서 유아와의 1:1 인터뷰를 실시하였다. 유아와 연구자 간의 라포 형성을 위해 10분 정도 간단한 게임을 하는 등 친해지는 시간을 가졌다.
- 본 연구의 참여자는 서울시에 소재한 어린이집에 재원중인 만 6세 유아 86명(남아 46명, 여아 40명)과 그들의 어머니였다. 유아의 연령을 만 6세로 정한 것은 관계적 공격행동이 너무 어린 연령에서는 뚜렷이 나타나지 않기 때문이다(Crick, 1996; Giles & Heyman, 2005).
- 분석에 들어가기에 앞서 실험에 참여한 총 86명의 어머니와 유아변인에 대한 남아와 여아의 차이를 살펴보았다. 그 결과가 <표 1>에 제시되어 있다.
- 점수가 높을수록 유아가 해당영역의 적대적 귀인오류를 더 많이 보이는 것으로 해석된다. 연구자와 귀인오류에 대한 사전지식이 있는 아동학 전공 대학원생 1인이 본 연구의 자료를 평정하였다. 전체아동의 개방형 질문에 대한 두 평정자간 일치도는 외현적 귀인오류에서 97.
데이터처리
- 다음으로 어머니의 정서 표현성과 유아의 귀인오류 그리고 유아의 공격행동 간에 상관분석을 실시하였다. 그 결과가 <표 2>에 제시되어 있다.
- 또한 조사도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach's α값을 산출하였고, 각 변인의 성차를 확인하기 위해 t-test를 실시하였다.
- 여아의 공격행동에 영향을 미치는 어머니의 정서 표현성과 여아의 귀인오류의 상대적인 영향력을 알아보기 위해 회귀분석을 실시하였다. 상관분석 결과를 토대로 유의한 상관이 나타나지 않은 남아를 제외하고 여아집단을 대상으로 회귀분석을 실시하였다.
- 유아의 공격행동에 영향을 미치는 어머니의 정서표현성과 유아의 귀인오류의 상대적인 영향력을 알아보기 위해 회귀분석을 실시하였다. 그 결과가 <표 4>에 제시되어 있다.
- 이후 분석은 각 연구문제에 따라 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하여 공격행동에 대한 어머니의 정서 표현성과 유아의 귀인오류의 영향력을 검증하였고, 남녀 성에 따른 영향력 또한 검토하였다. 통계처리에는 SPSS version 18.
- 또한 조사도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach's α값을 산출하였고, 각 변인의 성차를 확인하기 위해 t-test를 실시하였다. 전체 변인들 간의 관계를 검증하기 위해 Pearson 상관분석을 실시하였으며, 아동의 성에 따른 변인들 간의 관계 또한 분석에 포함되었다.
이론/모형
- 이 중 외현적 공격행동은 Crick과 Werner(1998)의 외현적 공격행동 척도 5문항에 Crick과 Grotpeter(1995)이 사용한 ‘싸움을 잘하는 친구’에 관한 1문항을 더하여 총 6문항이 사용되었다. 관계적 공격행동은 Crick과 Werner(1998)의 질문지를 번안한 김민정(2001)의 척도를 이태경(2005)이 유아를 대상으로 평정하기 적합하게 수정한 것을 사용하였으며 5문항으로 구성되어 있다.
- 본 연구에서 유아 귀인오류의 측정은 Dodge와 Frame(1982)이 적대적 귀인을 측정하기 위해 가설적 이야기를 사용해 만든 the story-based interview를 김지현(2006)이 번안한 도구를 사용하였다. 이 도구는 외현적 귀인오류와 관계적 귀인오류를 포함한 총 8가지 이야기로 구성되어 있으며, 각 이야기는 화를 유발하게 하는 가설적 상황을 묘사하고 있다.
- 어머니의 정서 표현성은 Halberstadt 등(Halberstadt et al., 1995)이 개발한 Self-Expressiveness Family Questionnaire(SEFQ)를 송하나(2006)가 번안 · 수정한 척도를 사용하여 측정하였다.
- 유아의 공격행동 척도는 Crick과 Werner(1998) 및 Crick과 Grotpeter(1995)의 공격행동 척도를 김민정(2001)이 번안 · 수정한 것을 사용하였다.
- 이 중 외현적 공격행동은 Crick과 Werner(1998)의 외현적 공격행동 척도 5문항에 Crick과 Grotpeter(1995)이 사용한 ‘싸움을 잘하는 친구’에 관한 1문항을 더하여 총 6문항이 사용되었다.
성능/효과
- 이는 관계적인 귀인오류를 빈번하게 범하는 유아일수록 공격적인 행동의 빈도가 더 높음을 의미한다. 네 개의 예측 변인은 유아의 외현적 공격행동, 유아의 관계적 공격행동 전체 변량 각각의 6%, 8%를 설명했으며 각 회귀 모델의 설명력은 유의하였다.
- 다음으로, 여아의 귀인오류와 여아의 공격행동 간에도 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 하위 요인별로 살펴보면 여아의 외현적 귀인오류는 여아의 관계적 공격행동(r=.
- 를 준거 요인별로 살펴보면, 여아의 외현적 공격행동(β=.53, p<.05)은 여아의 외현적 귀인오류에 의해 정적으로 유의하게 설명되는 것으로 나타났으나 어머니의 정적 정서 표현성, 어머니의 부적 정서표현성, 여아의 관계적 귀인오류의 영향력은 유의하지 않는 것으로 나타났다.
- 모든 예측 변인을 포함한 회귀 모델은 여아의 관계적 공격행동 전체 변량의 29%를 설명하였으나 여아의 외현적 공격행동 변인에 대한 회귀모델은 유의 하지 않는 것으로 나타났다.
- 이는 실제에 대한 표상보다 더 어렵다(Flavell, 1979). 본 연구의 결과에서 유아의 외현적 귀인오류의 평균과 관계적 귀인오류의 평균을 살펴보면, 실험대상인 유아들이 외현적 귀인오류보다 관계적 귀인오류를 더 많이 하였음을 알 수 있었다. 이는 만 6세 유아들이 외현적 귀인오류보다 더 높은 수준인 관계적 귀인오류를 정확히 이해하지 못하여 외현적 및 관계적 공격행동 모두가 높게 나타난 것을 가정해볼 수 있으나 이에 대한 결론을 내리기에는 주의가 필요하다.
- 유아의 공격행동의 두 개 하위 요인인 유아의 외현적 공격행동(β=.25 p<.05)과 유아의 관계적 공격행동(β=.27, p<.05)이 유아의 관계적 귀인오류에 의해 정적으로 유의하게 설명되었으며 어머니의 정적 정서표현성, 어머니의 부적 정서표현성, 유아의 외현적 귀인오류는 유아의 공격행동에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
- 유아의 귀인오류와 유아의 공격행동 간에 관계를 살펴보면, 유아의 관계적 귀인오류는 유아의 외현적 공격행동과 유의한 정적 상관(r=.29, p<.01)을 보였고, 유아의 관계적 공격행동과도 유의한 정적상관(r=.28, p<.05)을 보이는 것으로 나타났다.
- 유아의 외현적 귀인오류 또한 유아의 관계적 공격행동과 유의한 정적 상관(r=.28, p<.05)을 보였다.
- 첫째, 유아의 관계적 귀인오류는 유아의 외현적 공격행동 및 관계적 공격행동에 유의한 영향을 미쳤다. 이는 관계적 귀인오류가 높은 유아일수록 다른 친구를 때리거나 놀리는 경향이 있을 뿐만 아니라 친구에 대해 나쁜 소문을 냄으로써 우정 관계를 손상시킨다는 것을 의미한다.
- 특히 본 연구에서는 유아의 관계적 귀인오류가 유아의 관계적 공격행동 뿐만 아니라 외현적 공격행동과도 연관이 있는 것으로 나타났다. 이는 외현적 귀인오류와 관계적 귀인오류를 측정하기 위해 제시된 이야기의 수준차이로 설명되어진다.
- 지금까지 살펴본 결과들은 어머니의 정서 표현성이 가정의 정서환경을 구성하고 유아의 공격행동에 미치는 영향을 시사하고 있다. 특히 부적 정서 표현성은 연구결과가 일관되게 나타나지 않지만, 지속적이지 않고 적절히 표현된 어머니의 부적 정서 표현성이 여아의 낮은 관계적 공격행동을 설명해주는 것을 알 수 있었다. 또한 앞서 설명한 바와 같이 유아의 귀인오류가 공격행동에 많은 영향을 주는 것으로 밝혀짐으로써 유아의 귀인오류는 유아의 공격행동을 설명하는 중요한 변인임이 다시 한 번 증명되었다.
- 평균과 표준편차를 살펴보면 어머니의 정적 및 부적 정서 표현성에서 여아의 평균이 남아보다 높게 나타났으며, 유아의 외현적 귀인오류 및 관계적 공격행동에서 또한 여아가 높게 나타났다. 반면유아의 관계적 귀인오류 및 외현적 공격행동에서는 남아의 평균이 여아보다 높았다.
후속연구
- 그러나 본 연구에서는 유아의 귀인오류에 관하여 직접 실험을 실시한 만큼 실험에서 사용된 그림판의 정보가 유아의 의도를 검증하기에는 불충분 했을 것으로 생각된다. 또한 유아의 가족인구학적인 변인이 어머니와 유아에 영향을 줄 수 있으므로 여러 가지 변인들을 고려한 세심한연구절차가 보완되어야 하겠다.
- Goldstein, Tisak 그리고 Boxer(2002)는 유아들의 경우 또래의 관계적 공격을 신체적 공격과 유사하게 인식한다고 보았다. 본 연구의 실험에서 유아는 외현적 귀인오류 및 관계적 귀인오류의 가상적인 상황을 이해하기 위해서 정신적 표상능력의 획득이 필요하다. 예를 들면, ‘물감 이야기’에서 외현적 귀인오류가 유발되려면 유아는 본인이 그린 그림에 물감을 엎지른 친구의 의도를 해석해야 한다.
- 특히 아동은 가정 내에서 부모가 표현한 정서를 반복적으로 관찰하면서 부모의 정서를 이해하고, 이에 따라 자신의 정서를 어떻게 표현하는지 배우므로(Boyum & Parke, 1995), 남아보다 여아가 자신의 감정을 적절히 표현하고 행동을 나타낼 수 있는 능력이 높아 공격행동 수준이 더 낮았다는 것을 예상해 볼 수 있지만, 이후 실증적인 연구가 더 진행되어야 할 것이다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.