[논문]예비사서-사서간 멘토링 프로그램 운영전후 인식변화연구

노영희; 최원태; 홍수지

doi:10.4275/kslis.2014.48.1.117

[국내논문] 예비사서-사서간 멘토링 프로그램 운영전후 인식변화연구
A Study on Perception Changes Before and After an LIS Student-Librarian Mentoring Program 원문보기

한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.48 no.1, 2014년, pp.117 - 147

노영희 (건국대학교 문헌정보학과) , 최원태 (건국대학교 문헌정보학과) , 홍수지 (국립세종도서관 서비스이용과)

초록
AI-Helper

멘토링 프로그램의 성과가 입증되고 그에 대한 요구가 증가하고 있는 가운데, 본 연구에서는 예비사서-사서간 멘토링 프로그램을 기획하여 개발하고 이를 적용해 봄으로써 활성화방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 K대학의 문헌정보학과 학생들을 대상으로 멘티를 모집하고 멘티가 원하는 멘토를 선정한 후 약 3개월간 멘토링 프로그램을 운영한 후, 프로그램 전후 설문을 통해 인식변화를 조사하였다. 그 중 핵심적인 연구결과만을 제시하면, 첫째, 예비사서-사서간 멘토링 프로그램은 멘티들의 현장실무에 대한 이해도를 높이고 진로 및 비전 설정에 도움이 되는 것으로 나타났다. 둘째, 멘토링 기간은 6개월 정도, 멘토링 시간은 회당 2-3시간이 적당하다고 하였고 멘토 및 멘티에 대한 정보가 멘토링 전에 제공되어야 한다고 하였다. 셋째, 멘토링의 재참여 의지는 두 집단 모두 매우 높게 나타났으나 경제적 지원, 장소지원, 기획된 멘토링 프로그램에 대한 충분한 정보제공이 고려되어야 한다고 하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

Mentoring programs have proven highly successful in many industries, and therefore there is an increasing demand for such programs in other fields. Therefore, this study proposed to design and operate an LIS student-librarian mentoring program. To accomplish this, mentees were selected from the LIS students at K University, and mentors were selected by mentees from a pool of LIS workers. The mentoring program was then operated for three months, and all participants were surveyed before and after the program. As a result, first, it was revealed that the librarian mentoring program allowed mentees to enhance their understanding of the practical field, and help them to set career paths and goals. Second, participants insisted that six months is a more appropriate mentoring period, 2-3 hours per meeting is proper as a mentoring time, and considered that the information for mentors and mentees must be provided to each other before mentoring. Third, the intention to rejoin a mentoring program in the future was very high in both groups, but they insisted that the financial support, locational support, and providing sufficient information about mentoring program must be considered.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	멘토링이란 무엇인가?	멘토링(Mentoring)이란 경험과 지식이 풍부한 사람이 아직 경험이 없거나 부족한 후배에게 직무에 대한 지식과 기술을 전해주고 상담을 통해 자신감을 갖도록 해주며 경력개발을 돕는 관계를 말한다. 조언자의 역할을 하는 사람을 멘토(Mentor), 조언을 받는 사람을 멘티 (Mentee)라고 하며, 그 활동 과정을 멘토링이라고 한다(이철찬 2008).
	멘토링 프로그램은 어떤 부분에서 증정적인 변화로 이끄는데 효과적이라고 보고되고 있는가?	최근 멘토링 프로그램에 대한 연구를 통해 그 효과성이 입증되면서 다양한 분야에서 멘토링 프로그램이 도입되고 있다. 멘토링 프로그램은 학업성적, 대인관계능력, 문제행동에 대한 태도의 변화, 자존감 등을 긍정적인 변화로 이끄는데 효과적이라고 보고되고 있다(Frecknall and Luks 1992).
	해외에서 협회 차원에서 멘토링 프로그램을 기획하여 제공하고 있는 사례는 무엇인가?	반면에 국외의 경우 협회 차원에서 멘토링 프로그램을 기획하여 제공하고 있는 사례들이 있다. 예를 들어 ACRL(Association of College and Research Libraries)은 경력 2년 이내의 신입사서와 경력 5년 이상의 멘토가 관심분야와 참가목적을 기준으로 매칭되어, 온라인으로 1:1멘토링이 이루어지는 ‘New Member Mentoring Program’을 운영하고 있다. 멘토와 멘티가 함께 멘토링의 목표를 설정하는 과정을 통해 멘토링의 성과를 높이고 있으며, 참가자에게 학습기회를 제공하고 미래의 지도자를 개발하는 것과 동시에 ACRL의 일원 모두를 육성시키고 있는 것으로 나타났다(Bullington and Boylston 2008).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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