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문제 정의
- 그러나 본 연구의 목적은 일 학과 교육과정과 이를 통해 배출된 인력의 질적 수준에 대한 절대적인 평가를 하는 것이 아니라, 국가에서 권장하고 있는 NCS를 4년제 대학교에 도입하여 현장 적합도 제고를 위해 배출인력의 역량수준 평가, 교육과정의 개선영역 도출이 가능한 지에 대한 NCS 활용 가능성을 파악하는데 있다. 따라서 본 연구의 과정을 발전시켜 타 대학교의 학과 또는 여러 의료기관에 적용하는 연구가 활발히 이루어진다면, 향후 기존 의료기관의 채용방식을 학력이나 자격조건에 의한 채용에서 역량 중심 채용방식으로의 변화를 유도할 수 있고, 이를 통해 병원행정 관련 교육의 질 향상과 함께 전문 병원 행정 인력의 양성 기반을 구축하는데 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
- 기술인력 양성을 주된 목적으로 하는 NCS를 4년제 대학교 교육과정에 적용하는 것은 적절하지 않다고 보는 견해도 있으나 본 연구에서는 현장 적합도를 높일 수 있는 교육과정 개선방안의 모색과 교육의 질 제고를 위한 표준화된 도구로서의 활용가능성을 확인하였다. 또한 사회가 필요로 하는 전문인의 양성과 인재의 배출은 비록 교육본연의 목적과 관련한 논란은 있지만 모든 교육기관에 부여된 중요한 역할중 하나라 할 수 있기에 사회적 흐름에 선제적으로 대응하여 교육방향과 방법을 개선할 필요가 있다(백종면; 박양근, 2012).
- 이에 본 연구에서는 병원행정 직무에 대한 국가직무능력표준을 이용하여, 일개 학과의 현행 교육과정 개선점을 고찰해 보고, 국가직무능력표준의 활용이 병원행정 전문 인력 교육의 질 향상에 기여할 수 있는 기초 자료로 제공하고자 한다.
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