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문제 정의
- 3%만이 교육 효과가 있다고 응답하였고, Lee EH et al(2007)의 연구에서도 절주 교육 및 홍보 캠페인을 접해본 응답자의 15%만이 적절한 음주에 도움이 되었다고 응답하여, 보다 효과적인 음주 문제 예방 프로그램개발을 위해서는 이에 대한 대학생들의 인식도 및 요구도를 살펴볼 필요가 있다. 따라서 본 연구에서는 대학생들의 일반적인 특성과 식습관에 따른 음주 실태 및 음주 문제 예방 프로그램에 대한 요구도를 살펴봄으로써 보다 효과적인 음주문제 예방 프로그램 개발을 위한 방안을 모색하고자 하였다.
- 본 연구는 경북지역 대학생 355명을 대상으로 하여 조사대상자의 일반적인 특성과 식습관에 따른 음주 실태 및 음주문제 예방 프로그램에 대한 요구도를 살펴보았다. 조사 대상자의 한 달간 음주 횟수는 ‘1∼5회’가 70.
제안 방법
- 본 연구의 자료 수집을 위하여 사용된 설문지는 선행 연구들(Choi SH 2001, Lee BH 2008, Song JY 2008, Suk SJ 2002)을 토대로 하여 본 연구에 맞게 수정, 보완하여 구성하였다. 본 연구에서 사용된 설문지는 한 달간 음주 횟수, 주관적 음주량, 주된 음주 동기, 음주 시작 시기, 음주 전 식사 여부, 음주 시 주로 먹는 안주의 종류, 음주 시 흡연 정도, 음주관련 교육 또는 프로그램 필요성에 대한 인식도, 대학 내 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도의 마련에 대한 필요성 인식도, 음주 관련 학칙의 제정 방향에 대한 인식도, 음주 관련 교육 또는 프로그램 참여 의사, 음주 관련 정보에 대한 요구도에 관한 문항, 그리고 조사 대상자의 성별, 학년, 군복무 여부(남학생의 경우), 전공, 흡연 여부, 종교 유무, 거주 형태, 동아리 활동 참가 여부, 월평균 용돈, 음주 관련 특강/교육 참여 여부, 식습관 등 일반적 특성에 관한 문항들로 구성되었다. 식습관은 대학지역사회영양학회의 홈페이지( 본 연구의 자료 수집을 위하여 사용된 설문지는 선행 연구들(Choi SH 2001, Lee BH 2008, Song JY 2008, Suk SJ 2002)을 토대로 하여 본 연구에 맞게 수정, 보완하여 구성하였다. 본 연구에서 사용된 설문지는 한 달간 음주 횟수, 주관적 음주량, 주된 음주 동기, 음주 시작 시기, 음주 전 식사 여부, 음주 시 주로 먹는 안주의 종류, 음주 시 흡연 정도, 음주관련 교육 또는 프로그램 필요성에 대한 인식도, 대학 내 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도의 마련에 대한 필요성 인식도, 음주 관련 학칙의 제정 방향에 대한 인식도, 음주 관련 교육 또는 프로그램 참여 의사, 음주 관련 정보에 대한 요구도에 관한 문항, 그리고 조사 대상자의 성별, 학년, 군복무 여부(남학생의 경우), 전공, 흡연 여부, 종교 유무, 거주 형태, 동아리 활동 참가 여부, 월평균 용돈, 음주 관련 특강/교육 참여 여부, 식습관 등 일반적 특성에 관한 문항들로 구성되었다.
- 예비 조사는 2012년 11월 27∼28일에 대학생 50명을 대상으로 실시하였고, 본 조사는 예비 조사의 결과를 분석하여 수정한 설문지를 이용하여 2012년 12월 15일부터 2013년 1월 23일까지 실시하였다. 설문지는 음주 경험이 있는 대학생들에게만 배포하였으며, 설문 대상자가 직접 기입하는 자기기입법을 이용하였다. 총 410부를 배포하여 371부를 회수하였고, 회수된 설문지 중 응답이 불성실한 16부를 제외한 총 355부를 최종 분석 자료로 사용하였다.
- 식습관은 대학지역사회영양학회의 홈페이지(http://www.dietnet.or.kr)에서 제공하는 건강한 식습관 평가 문항을 이용하였으며, 1주일 간 섭취 일수가 ‘0∼2일’은 0점, ‘3∼5일’은 0.5점, ‘6∼7일’은 1점을 부여하여 총 10점 만점으로 하였고, 총 점수가 0∼4점은 ‘불량’, 4.5∼6점은 ‘보통’, 6.5∼10점은 ‘양호’로 분류하였다.
대상 데이터
- 본 연구는 경북 지역의 대학교에 재학 중인 대학생을 대상으로 하여 자료를 수집하였다. 예비 조사는 2012년 11월 27∼28일에 대학생 50명을 대상으로 실시하였고, 본 조사는 예비 조사의 결과를 분석하여 수정한 설문지를 이용하여 2012년 12월 15일부터 2013년 1월 23일까지 실시하였다.
- 예비 조사는 2012년 11월 27∼28일에 대학생 50명을 대상으로 실시하였고, 본 조사는 예비 조사의 결과를 분석하여 수정한 설문지를 이용하여 2012년 12월 15일부터 2013년 1월 23일까지 실시하였다.
- 설문지는 음주 경험이 있는 대학생들에게만 배포하였으며, 설문 대상자가 직접 기입하는 자기기입법을 이용하였다. 총 410부를 배포하여 371부를 회수하였고, 회수된 설문지 중 응답이 불성실한 16부를 제외한 총 355부를 최종 분석 자료로 사용하였다.
데이터처리
- 0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 조사 대상자의 일반적인 특성 및 각 문항에 대하여 빈도 분석을 실시하였고, 조사 대상자의 특성에 따라 각 문항에 차이가 있는지를 살펴보기 위하여 t-test, 일원배치 분산분석(one- way ANOVA), Duncan의 다중범위분석을 실시하였다. 음주 관련 정보에 대한 요구도 문항의 신뢰도 분석을 위하여 Cronbach's α 값을 구한 결과, 0.
성능/효과
- 8%로 가장 높았다. 대부분의 응답자가 음주 전 식사를 잘 챙겨 먹는 것으로 나타났고, 흡연자의 경우 음주를 할 때에 평소보다 더 많이 흡연을 하는 것으로 나타났다. 한편, 조사 대상자들의 음주 관련 교육 또는 프로그램의 필요성은 5점 만점에 평균이 3.
- 또한 동아리 활동을 하지 않는 경우보다 동아리 활동을 하는 경우(p<0.001), 술을 많이 마신다고 생각하는 비율이 높은 것으로 나타났다.
- 또한 식품영양보건 관련 계열의 학생들보다 비식품영양보건 관련 계열의 학생들이(p<0.001), 비흡연자에 비해 흡연자가 ‘더 많이 마신다’고 생각하는 것으로 나타났다(p<0.001).
- 또한 조사 대상자의 음주 관련 학칙의 제정 방향에 대한 인식도에 있어서는 다소 엄격한 학칙의 제정에 동의하는 비율은 낮았다. 또한 음주 관련 교육 또는 프로그램의 참여 의사는 5점 만점에 평균이 2.65점으로 대체로 낮았다. 음주 관련 정보에 대한 요구도에서는 ‘과음을 할 경우 어떤 건강 문제가 발생하는지’, ‘건전한 음주 문화에 관한 내용’ ‘알코올 중독을 어떻게 식별하는지’ 순으로 높게 나타났다.
- 0%가 음주 관련 특강이나 교육에 참석한 적이 없다고 응답하여 음주 관련 교육 또는 프로그램에 대한 참여도가 저조한 것으로 나타났다. 또한 조사 대상자의 식습관은 불량이 70.4%, 보통이 17.2%, 양호가 12.4%로, 대다수의 응답자들의 식습관이 좋지 않은 것으로 나타났다.
- 05점으로 중간 수준으로, 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도 마련에 대한 필요성을 크게 인식하지 않는 것으로 나타났다. 또한 조사 대상자의 음주 관련 학칙의 제정 방향에 대한 인식도에 있어서는 다소 엄격한 학칙의 제정에 동의하는 비율은 낮았다. 또한 음주 관련 교육 또는 프로그램의 참여 의사는 5점 만점에 평균이 2.
- 본 연구 결과, 조사 대상자들의 음주 관련 교육 또는 프로그램에 대한 참여 경험이 저조하였고, 음주 관련 교육 또는 프로그램의 참여 의사도 낮게 나타났는데, 대학생들의 음주와 관련된 문제가 빈번하게 일어나고 있는 상황을 고려해 볼 때 대학생들에게 음주 문제의 심각성을 알리고, 이와 관련된 교육 또는 프로그램의 참여를 유도시킬 필요가 있을 것으로 생각된다. 또한 학교 내 음주 관련 상담 서비스 기관에 대한 필요성도 많이 인식하지 못하고 있는 것으로 나타났지만, 실제 대학생들의 음주율이 높고, 음주로 인한 건강과 사회적문제들이 발생하고 있어, 학생들이 음주 문제를 상담하거나 도움을 받을 수 있는 전문적 기관이 마련되는 것이 필요한 것으로 보인다.
- 음주 시 주로 먹는 안주 종류의 차이에 대한 분석 결과, 월평균 용돈에 따라서 유의적인 차이를 보였는데(p<0.01), 월평균 용돈이 20만 원 초과∼30만 원인 경우에는 ‘볶음이나 튀김요리’를 주로 먹는 안주의 종류라고 응답한 비율이 가장 많았고, 월평균 용돈이 20만 원 이하인 경우와 40만 원 초과인 경우 ‘국이나 찌개요리’를, 월평균 용돈이 30만 원 초과∼40만 원인 경우에는 ‘국이나 찌개요리’, ‘볶음이나 튀김요리’ 를 주로 먹는 안주라고 응답한 비율이 높았다.
- 3%이었다. 응답자의 82.0%가 음주 관련 특강이나 교육에 참석한 적이 없다고 응답하여 음주 관련 교육 또는 프로그램에 대한 참여도가 저조한 것으로 나타났다. 또한 조사 대상자의 식습관은 불량이 70.
- Kim JG & Kim JS(2010)의 연구에 의하면, 1999년 남자 대학생의 음주 시 가장 선호하는 안주 종류가 국/탕/찌개, 마른안주 및 과자/스낵류, 찜/조림/무침 및 볶음/튀김/전, 구이, 과일 · 채소류 순이었으나, 2009년에는 국/탕/찌개 및 구이, 볶음/튀김/전, 찜/조림/무침 및 과일 · 채소류, 마른안주 및 과자/스낵류 순으로, 1999년에 비해 2009년에는 마른안주 및 과자/스낵류 선호도가 낮아진 반면, 볶음/튀김/전 및 과일 · 채소류의 선호도가 높게 나타났다. 이들 결과를 통해서 볼 때, 대학생들은 음주 시 국, 탕, 찌개를 많이 선호하고 있으나, 마른안주는 별로 선호하지 않고 있음을 알 수 있었다.
- 조사 대상자 중 흡연을 한다고 응답한 108명을 대상으로 하여 음주 시 흡연 정도를 살펴본 결과, ‘평소보다 많음’이 65.7%로 나타나서 흡연자는 음주를 할 때에 평소보다 흡연을 더 많이 하는 것으로 나타났다(Table 8).
- 조사 대상자가 음주 시 주로 먹는 안주의 종류에 대해 살펴보면 Table 7과 같이, ‘국이나 찌개 요리(39.2%)’, ‘볶음이나 튀김요리(33.8%)’를 주로 많이 먹는 것으로 나타났으며, 그 외에 ‘과일, 채소 등 생식품(10.4%)’과 ‘육류나 생선구이(9.3%)’, ‘기타(마른안주, 스낵 등)(4.8%)’ 순이었다.
- 조사 대상자들이 음주 관련 교육 또는 프로그램의 필요성을 어느 정도 인식하고 있는지를 알아본 결과, 5점 만점에 평균이 3.45점으로 중간을 약간 상회하였다(Table 9). 대구 · 경북지역 대학생을 대상으로 한 Jung HS(2010)의 연구 결과, ‘절주 교육의 필요성’에 대하여 ‘필요함’ 62.
- 조사 대상자의 음주 관련 교육 또는 프로그램의 참여 의사를 알아본 결과, 5점 만점에 평균이 2.65점으로 대체로 낮았다(Table 12). 이는 앞에서 살펴본 음주 관련 교육 또는 프로그램의 필요성에 대한 인식도의 평균인 3.
- 조사 대상자의 음주 관련 정보에 대한 요구도를 살펴보기 위하여 6개 문항에 대해 질의한 결과, Fig. 1과 같이 ‘과음을 할 경우 어떤 건강 문제가 발생하는지’에 대한 정보 요구도가 5점 만점에 3.28점으로 가장 높은 것으로 나타났는데, 이는 음주가 조사 대상자 자신의 건강과 직접적인 관련이 있기 때문인 것으로 보인다.
- 조사 대상자의 음주 관련 학칙의 제정 방향에 대한 인식도를 살펴보면, Table 11과 같이 ‘학칙으로 제정할 필요 없음’ 이라고 응답한 경우가 40.6%로 가장 높았으며, ‘기숙사 등 일부 장소에서 음주 금지’의 응답이 30.1%, ‘신입생 환영회 등 공식적인 학생모임에서 음주 금지’가 18.3%, ‘학교 내 주류반입 금지 및 음주 금지’ 8.2%, ‘축제 등 행사 시 주류 판매금지 및 음주 금지’ 2.8% 순으로 다소 엄격한 학칙의 제정에 동의하는 비율은 낮았다.
- 조사 대상자의 음주 시작 시기를 살펴보면, ‘고등학생’ 때 음주를 시작한 경우가 44.8%이었으며, ‘중학생 때’에 음주를 시작한 경우도 22.8%나 되었다(Table 5).
- 조사 대상자의 일반적 특성에 따른 차이 분석 결과, 월평균 용돈이 10만 원 이하에 비해 20만 원 초과인 경우(p<0.05), 그리고 음주 관련 특강/교육에 참가한 경험이 있는 경우, 음주 관련 교육이나 프로그램에 참여 의도가 높게 나타났다(p<0.05).
- 조사 대상자의 주관적 음주량은 Table 3에 제시된 바와 같이 ‘적당히 마신다고 생각한다’ 45.1%, ‘조금 마신다고 생각한다’ 41.4%, ‘많이 마신다고 생각한다’ 13.5% 순으로 나타나서, 응답자 스스로는 대체로 과음을 하지 않는 것으로 생각하고 있었다.
- 조사 대상자의 특성에 따른 음주 시작 시기의 차이를 살펴본 결과, 성별에서는 여학생보다 남학생이(p<0.01), 군복무여부에서는 군필자보다 미필자가(p<0.01), 흡연 여부에서는 비흡연자보다 흡연자가(p<0.001), 거주형태별로는 기타(하숙, 자취 등)가 부모님과 함께 거주하거나 기숙사 생활을 하는 학생보다(p<0.05), 월평균 용돈이 많을수록(p<0.05) 더 이른 시기부터 음주를 시작한 것으로 나타났다.
- 조사 대상자의 특성에 따른 음주 전 식사 여부에 대한 차이를 알아보기 위해 χ² 검증을 실시한 결과, ‘음주 전 식사를 꼭 한다’는 비흡연자가 흡연자보다 응답 비율이 많았으며 (p<0.05), 거주형태별로는 자가, 기숙사, 기타(하숙, 자취, 친척집 등) 순으로 높게 나타났다(p<0.05).
- 조사 대상자의 특성에 따른 인식도 차이를 보면 남학생보다는 여학생이(p<0.001), 다른 학년에 비해 4학년(p<0.001), 흡연자보다 비흡연자(p<0.01), 음주 관련 교육이나 프로그램에 참석한 적이 없는 경우보다는 있는 경우(p<0.05), 그리고 식습관이 불량이나 보통인 경우보다 양호한 경우(p<0.05), 음주 관련 교육이나 프로그램의 필요성을 더 인식하는 것으로 나타났다.
- 조사 대상자의 특성에 따른 주관적인 음주량의 차이를 알아보기 위해서 χ² 검증을 실시한 결과, 성별, 군복무 여부, 전공, 흡연 여부, 거주형태, 동아리 활동 여부에 따라 유의한 차이가 있었다.
- 조사 대상자의 특성에 따른 차이를 살펴보면, 남학생보다 여학생이(p<0.01), 미필자보다 군필자가(p<0.05), 학년별로는 1, 2, 3학년에 비해 4학년이(p<0.001), 흡연자보다 비흡연자가(p<0.05), 그리고 식습관이 불량이나 보통인 경우보다 양호한 경우(p<0.01), 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도의 마련에 대한 필요성을 더 많이 인식하고 있는 것으로 나타났다(Table 12).
- 조사 대상자의 특성에 따른 차이를 살펴보면, 학년별로는 4학년이 다른 학년보다 학칙으로 제정할 필요가 없음에 대한응답 비율이 낮은 반면, 기숙사 등 일정 장소에서의 음주 금지와 신입생 환영회 등 공식적인 학생모임에서 음주 금지에 대한 응답 비율이 더 높았고(p<0.05), 거주형태별로는 기숙사에서 생활하는 학생들이 다른 거주형태에 비해(p<0.05) 음주 관련 학칙을 제정할 필요가 없다고 응답한 비율이 높았다.
- 조사 대상자의 특성에 따른 한 달간 음주 횟수의 차이를 살펴보면 성별, 흡연 여부, 동아리 활동 여부에 따라 유의한 차이가 있었다. 한 달간 음주 횟수가 6회 이상이라고 응답한 비율은 성별로는 남학생이 39.
- 조사 대상자의 학교 내 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도 마련에 대한 필요성을 알아본 결과, 평균은 5점 만점에 3.05점으로 중간 수준이어서 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도의 마련에 대한 필요성을 크게 인식하지 않는 것으로 나타났다(Table 10). 이는 앞의 결과들에 비추어 보았을 때, 음주 교육의 경험이 부족하여 음주 관련 상담이나 제도의 중요성을 모르기 때문에 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도의 마련에 대한 필요성을 강하게 느끼지 못하는 것으로 추정된다.
- 조사 대상자의 한 달간 음주 횟수는 ‘1∼5회’가 70.4%로 가장 많았고, 주관적 음주량은 ‘적당히 마신다고 생각한다’는 응답이 45.1%, ‘조금 마신다고 생각한다’ 41.4%로 응답자 스스로는 대체로 과음을 하지 않는 것으로 생각하고 있었다.
- 즉, 동아리 활동을 하는 학생과 활동을 하지 않는 학생 모두 주된 음주 동기가 ‘친구들과의 친목 및 생일 등 기념일 축하’라고 하였지만, 동아리 활동을 하는 학생의 경우에는 학생회나 동아리 활동 때문에 주로 음주를 하게 된다는 비율이 동아리 활동을 하지 않는 학생보다 높았다(p<0.001).
- 대부분의 응답자가 음주 전 식사를 잘 챙겨 먹는 것으로 나타났고, 흡연자의 경우 음주를 할 때에 평소보다 더 많이 흡연을 하는 것으로 나타났다. 한편, 조사 대상자들의 음주 관련 교육 또는 프로그램의 필요성은 5점 만점에 평균이 3.45점으로 중간을 조금 상회하였고, 학교 내 음주 관련 상담서비스 기관이나 제도 마련에 대한 필요성은 5점 만점에 3.05점으로 중간 수준으로, 음주 관련 상담 서비스 기관이나 제도 마련에 대한 필요성을 크게 인식하지 않는 것으로 나타났다. 또한 조사 대상자의 음주 관련 학칙의 제정 방향에 대한 인식도에 있어서는 다소 엄격한 학칙의 제정에 동의하는 비율은 낮았다.
- 한편, 조사 대상자의 특성에 따른 주된 음주 동기 차이를 알아보기 위해 χ² 검증을 실시한 결과, 동아리 활동 여부에 따라서만 유의한 차이를 보이고 있었다.
- 한편, 조사 대상자의 학년과 음주 관련 특강/교육 참여 여부에 따라 음주 시 흡연 정도에 유의적인 차이가 나타났는데, 1학년이 다른 학년에 비해 음주 시 평소보다 흡연을 많이 한다고 응답한 비율이 높았고(p<0.01), 음주 관련 특강이나 교육에 참여한 경험이 있는 경우, 음주 시 흡연을 하지 않는다고 응답한 비율이 높았다(p<0.001).
후속연구
- 5%가 주된 음주 동기를 친구들과 어울리기 위해서나 행사, 모임 참석을 위해서라고 하였는데, 이러한 선행연구들의 결과와 본 연구 결과를 종합해서 볼 때, 우리나라 대학생들에서는 음주가 사교의 중요한 수단이 되고 있어, 사교를 위해서 술을 마시고 있는 것으로 나타났다. 그러나 잦은 음주와 과음으로 인해 발생하는 문제를 생각할 때 앞으로 대학생활에서 술이 아닌 다른 방법으로 친목을 도모할 수 있는 풍토가 형성되어야 할 것이다.
- 현재 보건복지부도 캠퍼스 내의 음주를 금지하는 내용을 담은 ‘국민건강증진법 개정안’ 발의를 추진하고 있는 가운데 캠퍼스 내 음주 금지 관련 학칙 제정이 논란이 되고 있으나, 대학생들의 과도한 음주로 인한 문제를 미연에 방지하지 하기 위한 방안으로 학칙 제정을 추진하고 있는 대학들이 많아지고 있다. 본 연구와 선행연구의 결과를 보면 대학생들은 학교 내 음주를 학칙으로 제한하는데 반대하는 경향을 보이고 있어 음주로 인한 문제를 예방하기 위한 학칙 제정에 대해 학교와 학생 간의 진지한 논의가 필요할 것으로 보인다. 그러나 학칙으로 규제하는 것만으로 대학생의 과도한 음주와 문제 발생을 완전히 차단할 수는 없으므로, 학생들의 자율적인 절주 및 음주문화에 대한 스스로의 의식개혁이 필요하다.
- 이런 결과를 종합해서 볼 때 청소년들의 음주 인구가 많을 뿐만 아니라, 비교적 어린 나이에 음주를 경험하는 것으로 나타났으므로, 음주에 대한 교육을 중·고등학교 때부터 실시하는 것이 필요한 것으로 보인다.
- 그러나 학칙으로 규제하는 것만으로 대학생의 과도한 음주와 문제 발생을 완전히 차단할 수는 없으므로, 학생들의 자율적인 절주 및 음주문화에 대한 스스로의 의식개혁이 필요하다. 이를 위해 과음으로 인한 건강 문제, 건전한 음주 문화등 학생들이 필요로 하는 음주 관련 정보를 제공할 수 있는 교육 프로그램을 개발하고, 교육을 실시함으로써 대학생들의 바람직한 음주문화가 정착되도록 노력해야 할 것이다.
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