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NTIS 바로가기과학교육연구지 : 경북대학교 과학교육연구소 = Journal of science education, v.38 no.1, 2014년, pp.1 - 14
This study aims to investigate the opinions of students who joined the Jeju Scientific Research Academy, a scientific research program with a mentoring system. The 50 middle school students and 50 high school students in the study were chosen as participants after being judged on their research plan...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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과학영재학교나 과학고의 학생들이 대학수학능력시험에 대한 부담이 없는 이유는? | R&E와 같은 프로그램을 우수한 중ㆍ고등학생을 대상으로 제공하면 과학의 본성을 잘 이해하여 과학에 흥미를 갖고 이공계로 진로를 선택하게 하는데 효과적인 대안이될 수 있다는 지적(김경대 등, 2008)도 제기되었다. 과학영재학교나 과학고의 학생들은 대부분 수시모집으로 대학에 진학하기 때문에 대학수학능력시험에 대한 부담이 없으며, 정규교육과정에 포함되어 있어 학교에서 계획을 수립하여 운영함으로 쉽게 R&E에 참가할 수 있고, 또한 한국과학창의재단과 시도교육청으로부터 R&E 운영에 필요한 예산을 지원을 받기 때문에 대학교수 등 전문 인력을 멘토로 위촉할 수 있다. 그러나 일반 중ㆍ고등학교의경우 일부 학생만을 위해 정규교육과정에 포함시켜 R&E를 운영할 수 없고, 대학수학능력시험에 대한 부담이 많으며, 특히 R&E 운영을 위한 별도의 예산이 없어 멘토 위촉에 어려움이 따르는 등 여러 가지 제약을 받아 현실적으로 과학영재학교나 과학고 학생들에게 운영되는 R&E 프로그램을 적용하는 것은 불가능하다고 볼 수 있다. | |
현대 사회의 구성원들에게 요구되는 것은? | 지식기반사회의 특성을 지닌 현대 사회의 구성원들에게는 정보와 지식의 가치를 올바르게 판단하는 것과 더불어 새로운 정보와 기술을 스스로 탐구하고 창출하여 생활에 활용하는 능력인 과학적 소양이 요구된다(정나진, 2011). 과학적 소양을 기르기 위해서는 탐구활동이 중요하며, 이는 현대 과학교육의 핵심적인 요소로 자리 잡고 있다. | |
멘토링 과정에서 멘토와 멘티간 상호작용이 지속되는 이유는? | 따라서 학생들의 자기주도적 탐구를 위축시키지 않는 범위 내에서 전문가의 멘토링을 제공하여 학생들이 탐구활동이 효과적으로 진행될 수 있도록 하는 것은 의미가 있다고 본다. 일반적으로 멘토링은 전문적 지식과 경험이 풍부한 멘토가 도움을 필요로 하는 멘티에게 자신의 지식, 기술, 생각 등을 전해주는 과정(Healy & Welchert, 1990) 으로 이해된다. 따라서 이 과정에서 멘토와 멘티간 상호작용이 지속되는 것이다(Fletcher, 2000). |
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