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문제 정의
- BIM 발주의 문제점을 개선하기 위해서는 미국 GSA 사례와 같이 발주자 측면에서 구체적인 BIM 정보 활용방안을 수립하고 이에 적합한 구체적인 설계조건을 요구하는 것이다. 나머지 필요한 기존 납품절차는 BIM 모델 정보에 포함하지 않는 방법으로 BIM 발주를 하게 되면 설계실무자들의 BIM 설계에 대한 부담을 줄일 수 있을 것이며, BIM 모델로 구축된 설계정보는 지속적으로 활용할 수 있을 것이다.
- 이를 위해 2장에서 교과교실제의 공간구성과 국내 BIM 발주의 문제점에 대한 이론적인 내용에 대해 고찰하였다. 국내 학교시설의 교육정책 변화와 교과교실제 도입 배경에 대해 알아보고 교과교실제 공간구성의 특징을 파악하였다. 이와 함께 국내 BIM 발주 현황과 문제점에 대해 논하였다.
- 교사공간정보는 교과교실제를 기준으로 하고 있으며, 학교시설 운영 시나리오는 BIM 기반 교사공간정보를 대상으로 활용범위를 정하고 있다. 그러므로 교과교실제를 위한 BIM 기반 교사공간정보를 구축하고 이를 활용한 학교시설 운영을 지원하고자 한다.
- 4장에서 표준화된 BIM 기반 교사공간정보 활용 시나리오를 수립하였으며 결론에서 학교시설 관리자를 위한 BIM 기반 교사공간정보 활용방안과 BIM 설계를 위한 BIM 발주 시나리오를 제안하였다. 마지막으로 결론에서 교사공간정보를 중심으로 시설유지관리를 위한 빌딩정보의 다양한 활용방안과 적용 가능성에 대해 논하였다. 다음 Fig.
- 본 연구는 교사공간정보를 표준화하고, 학교시설 BIM 발주와 운영을 위한 시나리오를 제안하고자 한다. 교사공간정보는 교과교실제를 기준으로 하고 있으며, 학교시설 운영 시나리오는 BIM 기반 교사공간정보를 대상으로 활용범위를 정하고 있다.
- 본 연구에서는 시설설계의 표준을 비교적 구체적으로 정하고 있어 시설의 표준정보체계를 수립하여 BIM으로 적용하는데 용이하다고 판단되는 학교시설을 대상으로, 선진형 교과교실제 교사공간을 정보화하고 BIM 발주와 설계를 위한 요구사항과 BIM 기반 빌딩정보 활용 시나리오를 제안하고자 한다.
- 본 연구에서는 표준화된 학교시설 교사공간정보를 템플릿에 저장하여 학교시설 BIM 발주에 활용하고자 한다.
- 본 연구에서는 학교시설을 합리적으로 운영할 수 있고 교사 공간을 효과적으로 검토할 수 있는 표준 교사공간정보 분류체계를 정리하였다. 이를 바탕으로 교과교실제 학교시설의 BIM 설계에 적용할 수 있는 BIM 기반 교사공간정보 체계를 제안하였다.
- 국내 학교시설의 교육정책 변화와 교과교실제 도입 배경에 대해 알아보고 교과교실제 공간구성의 특징을 파악하였다. 이와 함께 국내 BIM 발주 현황과 문제점에 대해 논하였다. 3장에서 교과교실제를 위한 공간구성을 BIM 기반 교사공간정보 표준화를 제안하였다.
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