공연예술 연구동향에 관한 계량서지학적 분석 : 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 Bibliometric analysis of research trends in the performing arts : Focusing on early childhood play activities and drama activites원문보기
본 연구의 목적은 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 한 공연예술에 관련해서 일정 기간 수행된 학문의 현상을 분석하고자 한다. 이에 연구방법으로 계량서지학적 기법을 활용하였으며, 연구대상은 2015년 2월까지 발행한 연구들을 중심으로 분석(학위논문 65편, 학술지 15편으로 총 80편)하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발행연도에 따른 분석 결과 학위논문에서는 2009년도에 가장 많이 이루어졌으며, 학술지는 2008년도와 2013년도에 3편정도 이루어졌다. 둘째, 연구동향에서는 질적연구보다는 양적연구가 많이 이루어졌으며, 특히 양적연구 중 실험연구가 주를 이루었다. 셋째, 연구목표와 효과성 검증에서는 연구목표에서는 활동중심통합교육과정과 창의성에 관련된 연구들이 많이 이루어졌으며, 효과성 검증결과에서는 연구문제에 따라 전체적으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 자료 분석방법에서는 양적분석방법에 따른 차이검증을 많이 한 것으로 나타났다. 다섯째, 연구대상에서는 만 5세를 대상으로 한 연구가 많이 이루어졌다. 따라서 분석한 결과를 바탕으로 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 한 공연예술의 연구를 활성화시키고 이를 통해 보다 효과적으로 활용하기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.
본 연구의 목적은 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 한 공연예술에 관련해서 일정 기간 수행된 학문의 현상을 분석하고자 한다. 이에 연구방법으로 계량서지학적 기법을 활용하였으며, 연구대상은 2015년 2월까지 발행한 연구들을 중심으로 분석(학위논문 65편, 학술지 15편으로 총 80편)하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발행연도에 따른 분석 결과 학위논문에서는 2009년도에 가장 많이 이루어졌으며, 학술지는 2008년도와 2013년도에 3편정도 이루어졌다. 둘째, 연구동향에서는 질적연구보다는 양적연구가 많이 이루어졌으며, 특히 양적연구 중 실험연구가 주를 이루었다. 셋째, 연구목표와 효과성 검증에서는 연구목표에서는 활동중심통합교육과정과 창의성에 관련된 연구들이 많이 이루어졌으며, 효과성 검증결과에서는 연구문제에 따라 전체적으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 자료 분석방법에서는 양적분석방법에 따른 차이검증을 많이 한 것으로 나타났다. 다섯째, 연구대상에서는 만 5세를 대상으로 한 연구가 많이 이루어졌다. 따라서 분석한 결과를 바탕으로 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 한 공연예술의 연구를 활성화시키고 이를 통해 보다 효과적으로 활용하기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.
The purpose of this study is related to the performing arts with a focus on early childhood play and drama activities carried out studies to analyze the phenomenon of a certain period of time. We use bibliometric analysis as a research method and analyze researches(65 theses, 15 academic journals to...
The purpose of this study is related to the performing arts with a focus on early childhood play and drama activities carried out studies to analyze the phenomenon of a certain period of time. We use bibliometric analysis as a research method and analyze researches(65 theses, 15 academic journals total 80)which is published by Feb, 2015 as subjects. The research results are as follows. First, the analysis result by published year says that theses is most done in 2009, academic journals is done about 3 times in 2008, 2013. Second, quantitative study is more done than qualitative study in study trend, especially experimental study of quantitative study. Third, about study objective and effect verification, study about active-centered integrated curriculum and creativity is usually done as study objective. And effect verification is effective generally according to study problems. Fourth, difference verification according to quantitative analysis method is most done as data analysis method. Fifth, researches whose subjects are 5-year-old children is mostly done. So this study enabled the study of theater and the performing arts around the infant drama activities and seeks to provide a basis for more effective leverage over them.
The purpose of this study is related to the performing arts with a focus on early childhood play and drama activities carried out studies to analyze the phenomenon of a certain period of time. We use bibliometric analysis as a research method and analyze researches(65 theses, 15 academic journals total 80)which is published by Feb, 2015 as subjects. The research results are as follows. First, the analysis result by published year says that theses is most done in 2009, academic journals is done about 3 times in 2008, 2013. Second, quantitative study is more done than qualitative study in study trend, especially experimental study of quantitative study. Third, about study objective and effect verification, study about active-centered integrated curriculum and creativity is usually done as study objective. And effect verification is effective generally according to study problems. Fourth, difference verification according to quantitative analysis method is most done as data analysis method. Fifth, researches whose subjects are 5-year-old children is mostly done. So this study enabled the study of theater and the performing arts around the infant drama activities and seeks to provide a basis for more effective leverage over them.
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문제 정의
그 중본 연구에서는 “연극공연예술”에 대해 살펴보고자 한다.
따라서 계량서지학적 방법을 통해 유아 연극공연예술학문의 속성 및 연구자의 연구 활동을 규명하여 전체적인 연구동향을 파악하고 이를 통해 보다 효과적으로 활용하기 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 그리고 발행연구, 연구동향, 연구목표, 자료 분석방법, 연구대상을 중심으로 객관적이고 정확한 데이터를 제시하였다.
따라서 본 연구에서는 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술에 대해 시대의 흐름의 파악하고, 그 의미가 점차 중요하게 해석되는 학문적 관점에서 그 필요성을 인식하여 더 나아가 영유아를 위한 공연예술의 방향과 실천지침을 제공하고자 한다.
본 연구에서는 발행연도에 따른 경향을 살펴보고자 학위논문과 학술지 논문으로 구분하여 살펴보았다.
하지만 이는 다른 활동의 선행연구에 비해 턱없이 부족하며 “그 이유는 무엇일까?” 에 대해 우리는 본 연구의 필요성을 제시하고자 한다. 이에 가장 먼저 지금까지 유아를 대상으로 한 연극공연예술이 어떻게 이루어졌는지에 대한 흐름을 파악하고자 한다. 현재, 유아를 대상으로 각각의 주제에 따라 이루어진 동향 분석 연구[5,19,21,33]은 현재 400편이 정도 이루어졌다.
제안 방법
따라서 계량서지학적 방법을 통해 유아 연극공연예술학문의 속성 및 연구자의 연구 활동을 규명하여 전체적인 연구동향을 파악하고 이를 통해 보다 효과적으로 활용하기 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 그리고 발행연구, 연구동향, 연구목표, 자료 분석방법, 연구대상을 중심으로 객관적이고 정확한 데이터를 제시하였다. 특히 연구목표를 종속변수의 개념으로 궁극적으로 논문에서 달성하고자 하는 연구교육의 목표를 의미한다.
둘째, 이를 다시 본 연구와 관련이 없는 제목 및 유아교육관련 연구의 학회가 아닌 것을 제외하고 2차로 조사하였다.
본 연구에서는 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술 연구 동향을 분석하기 위한 것으로 계량서지학적 방법을 적용하였다.
분석 대상으로 선정된 학위논문 65편, 학술지 논문 15편 총 80편의 논문은 분석기준을 기초하여 발행연도, 연구유형, 연구목표(종속변인)와 효과성판정결과, 자료분석, 연구대상으로 나누어 분석하고자 한다.
셋째, 논문 원문보기를 참고하여 본 연구 목적과 가장 적합한 연구를 중심으로 3차 조사하였다.
연구대상 동향을 분석하기 위해 만 3, 4, 5, 혼합연령으로 분류하여 분석하였다.
연구목표(종속변인)와 효과성판정결과를 분석하기 위해 선행연구[6,32]를 수정·보완한 [11]의 연구를 연구자가 본 연구에 맞게 재구성하였으며 이는 Table 2와 같다.
첫째, 한국교육학술정보원(KERIS)의 학술연구정보서비스(RISS) 및 한국학술정보(KISS)에 수록된 공연예술과 관련 연구 중에서 “동극”, “연극”의 검색어로 검색된 연구물 중 “유아”를 대상으로 한 연구들을 중심으로 1차 조사하였다.
분석 기준에서 대표가 될 수 있는 논문 10편을 선정하여 보조연구자와 본 연구에서 제시한 분석 기준에 의해 분석하였으며, 그 결과 발행연도, 자료 분석, 연구대상에서는 이견차이가 나지 않았으나, 연구목표와 효과성판정결과에서는 차이가 나타났다. 특히 하나의 종속변인이 아닌 두 개 이상의 종속변인은 따로 분류하여 두 연구자가 함께 분석하였다. 더불어 학위논문과 학회지가 중복이 되는 경우에는 학위논문으로 한정하였다.
대상 데이터
본 연구는 2015년 2월까지 발행된 석·박사 학위논문과 등재학술지를 통하여 살펴보았다.
본 연구에서는 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술 연구 동향을 분석해 보기 위하여 다음과 같은 방법을 통해 최종 80편의 논문을 연구대상으로 선정하였다.
본 연구의 분석은 2015년 2월까지의 연구가 된 80편을 대상으로 위에서 제시한 분석기준과 방법에 의해 분류하였다. 논문의 분석과정에 있어 주관적인 의견의 차이가 있을 수 있어 분석의 일치도를 고려하였다.
데이터처리
자료 분석은 SPSS 20.0을 이용하여 연구 목적에 의해 설정한 연구문제에 따라 빈도와 백분율을 산출하였다.
성능/효과
넷째, 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술에 관련된 자료분석 방법에서는 양적분석방법이 많이 이루어졌으며, 그 중 차이검증이 많이 이루어지는 것으로 나타났다. 유아를 대상으로 한 연구는 수량화하고 통계검증을 할 수 있는 자료수집 방법인 양적연구를 가장 선호하여 활용하는 것으로 사료된다.
논문의 분석과정에 있어 주관적인 의견의 차이가 있을 수 있어 분석의 일치도를 고려하였다. 분석 기준에서 대표가 될 수 있는 논문 10편을 선정하여 보조연구자와 본 연구에서 제시한 분석 기준에 의해 분석하였으며, 그 결과 발행연도, 자료 분석, 연구대상에서는 이견차이가 나지 않았으나, 연구목표와 효과성판정결과에서는 차이가 나타났다. 특히 하나의 종속변인이 아닌 두 개 이상의 종속변인은 따로 분류하여 두 연구자가 함께 분석하였다.
셋째, 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술에 관련된 연구를 연구목표와 효과성 검증으로 살펴본 결과. 연구목표에서는 활동중심통합교육과정(언어, 수학, 과학, 조형, 영어 등)과 연관되었거나, 창의성과 연관된 연구가 많았다.
유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술의 효과성 판정 결과에서는 효과 있음이 37편, 효과 일부 있음이 27편, 질적 효과 있음이 16편이로 효과성 검증에서는 긍정적인 방향으로 제시되었다.
첫째, 유아 연극 및 동극활동을 중심으로 공연예술에 관련된 연구를 발행연도별로 살펴본 결과, 학위논문에서는 65편 정도가 이루어졌으며, 그 중 2009년도에 10편으로 가장 많이 이루어졌다. 학술지로는 15편정도가 이루어졌으며, 2008년도와 2013년도에 각각 3편정도로 다른 연도에 비해 많이 이루어졌다.
연구목표에서는 활동중심통합교육과정(언어, 수학, 과학, 조형, 영어 등)과 연관되었거나, 창의성과 연관된 연구가 많았다. 효과성 검증에서는 전체적으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 국내 아동을 대상으로 한 [11]의 동향분석에서는 자아인식, 대인관계능력, 언어능력이 많이 제시되고 있는 바 본 연구와 일부분 일치하는 것으로 나타났다.
후속연구
이는 연구자들이 자료수집의 편리성과 접근성 및 분석방법의 용이함이 반영된 것이며[4], 또한 유아를 대상으로 하는 연구들은 발달 특성상 연구에 있어 한계점이 아닐까 생각된다. 그러나 이와 같은 방법은 다양한 측면에서는 많은 관심이 있음에 긍정적인 반응을 보일 수 있으나 한 편으로는 양적인 증가로 인해 잘못된 판단을 할 수 있음으로 앞으로 유아를 대상으로 한 공연예술에 있어 양적연구와 질적연구가 함께 이루어지는 혼합연구방법이 필요하다.
둘째, 본 연구에서는 국내의 연구들을 중심으로 살펴보았으나, 공연예술은 국내뿐만 아니라 국외 연구까지 분석대상을 확장하여 살펴볼 필요가 있다.
셋째, 대집단 활동 뿐 아니라 자유선택활동에서 유아들끼리 자연스러운 상호작용하는 모습을 관찰해 봄으로써 심도 있게 살펴보는 질적연구가 많이 이루어질 필요가 있다.
첫째, 분석대상에서 관련 연구가 부족하다는 현실 때문에 적은 편으로 제시한 연구의 결과를 일반화하는데 한계를 갖는다. 향후에는 좀 더 많은 연구논문들을 취합하여 유아를 대상으로 한 공연예술의 시행을 위한 보다 객관적인 자료를 제공할 필요가 있다.
첫째, 분석대상에서 관련 연구가 부족하다는 현실 때문에 적은 편으로 제시한 연구의 결과를 일반화하는데 한계를 갖는다. 향후에는 좀 더 많은 연구논문들을 취합하여 유아를 대상으로 한 공연예술의 시행을 위한 보다 객관적인 자료를 제공할 필요가 있다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
유아연극이 성인연극과는 다르게 공연 외에 강조되는 것은 무엇인가?
그리고 연극은 공연을 준비하고 행하는 주체에 따라 성인연극과 유아연극으로 나눌 수 있다. 성인연극은 극형식 그대로 관객에게 전문 배우가 공연하는 것을 말하며, 유아연극은 교육이나 수업을 위해 준비 되는 것으로 공연자체보다는 교육적 효과를 강조하고 있다고 할 수 있다[1]. 즉, 유아연극은 “유아들의 연극”이라는 시각해서 바라보아야 하며, 대상 차이일 뿐 연극과 같은 개념이다[11].
장르에 따라 공연예술은 대중과 무엇으로 소통하는가?
그리고 공연예술은 어떠한 형태를 가지고 있느냐에 따라 음악공연예술, 연극공연예술, 무용공연예술로 구분할 수있으며 이는 주체에 따라 달라질 수 있다. 음악공연예술은 목소리와 악기로 연극공연예술은 몸짓과 행동으로 무용공연예술은 몸의 움직임으로 대중들과 소통을 하고 있다. 즉, 장르에 따라 공연예술의 구성이 달라진다.
유아에게 동극활동을 통해 얻을 수 있는 긍정적인 면은 무엇이 있는가?
동극은 독자적인 아동문학의 한 장르로 아동의 심신의 발달을 위해 필요함을 강조하며[36], 유아에게 보다 교육적이고 의미 있는 활동이다. 따라서 유아에게 동극활동을 통해 얻을 수 있는 긍정적인 면을 두 가지로 나누어 보면 첫째, 자기중심적인 사고를 탈피하고 타인의 입장을 이해하여 상대방의 의견을 존중하는 등 공동생활에 필요한 사회성을 스스로 습득할 수 있다. 둘째, 친구들과 함께 함으로써 자기 인식 능력이 촉진될 뿐 아니라 타인에게 감정 이입을 잘 하고 동정심이 발달되며 적응능력과 융통성이 증진된다[35]. 즉, 동극은 사회적 역할을 간접적으로 체험할 수 있는 기회를 제공하며 더불어 또래 집단 내에서 사회적 역할을 규정하는 기능을 하고, 유아의 주변을 둘러싼 삶을 배우는데 있어서 적합한 교수-학습방법이다[27].
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