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NTIS 바로가기한국언론정보학보 = Korean Journal of Communication & Information, v.69, 2015년, pp.7 - 29
김인성 (중앙대학교 미디어커뮤니케이션학부) , 이승조 (중앙대학교 미디어커뮤니케이션학부)
The purpose of this research is to examine the impacts of persuasion knowledge and pre-attitude on responses to a persuasive entertainment education program. Persuasion knowledge model was adopted as the theoretical frame and information about the sensational identity of entertainment program was us...
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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우리나라의 교육적-오락물은 어떤것들이 있는가? | , 2004). 우리나라의 경우 1998년 SBS의 <호기심 천국>을 기점으로 다양한 교육적-오락물이 제작되었으며, <스펀지 2.0>, <위기탈출 넘버원>, <비타민>, <불만제로> 등이 방영되었다. | |
교육적-오락물이란 무엇인가? | 오락물은 수용자에게 반감을 조성하지 않고, 건강이나 위험에 관한 설득적 내용을 전달하는데 효과적인 것으로 알려져 있다(Singhal & Rogers, 1999). 이를 교육적-오락물(entertainment-education)이라고 지칭하는데, 공익적이고 설득적인 내용을 오락물에 담아 수용자의 주의를 환기하고, 태도와 행위를 변화시키려고 하는 일련의 과정을 의미한다(Singhal & Rogers, 1999). 교육적-오락물은 다수의 국가에서 다양한 방식으로 실행되고 있으며, 상당한 경우에서 그 효과를 확인하였다(Piotrow & Fossard, 2004). | |
위험 관련 정보는 그 위험에 민감하게 반응하는 개인일수록 더 효과적인 이유는 무엇인가? | 위험 관련 정보는 그 위험에 민감하게 반응하는 개인들에게 더 효과적인 것으로 나타난다(김정현, 2008). 건강과 관련된 위험에 대해 걱정이 큰 사람일수록 관련 메시지에 주의를 기울이는 반면, 둔감한 사람들은 메시지에 무심하거나 그 의미를 축소할 가능 성이 크기 때문이다. 하지만, 염려가 높은 사람들은 그 내용을 반박하는 다른 정보에도 더 영향을 받을 가능성이 있다. |
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