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[국내논문] 문헌정보학 전공에서의 국가직무능력표준(NCS)을 활용한 교육과정 적용 및 개선에 관한 연구
A Study of the Curriculum Application and Improvement based on National Competence Standards(NCS) at Department of Library and Information Science 원문보기

한국도서관 정보학회지 = Journal of Korean Library and Information Science Society, v.46 no.3, 2015년, pp.141 - 169  

권선영 (성균관대학교 정보관리연구소) ,  백지원 (숭의여자대학교 문헌정보과) ,  차성종 (숭의여자대학교 문헌정보과)

초록
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본 연구는 지역 산업체에서 요구하는 역량중심 인재양성과 학생들의 학습의 질 향상 등 글로벌화에 따른 대 내외 환경변화에 적응할 수 있는 고등전문직업인 양성을 위한 NCS 기반 교육과정 개발과 개선을 위해 수행되었다. 이를 위해 교육과정을 운영한 후 사전/사후, 진단평가를 통해 교육성과를 측정하였으며 그 결과 NCS를 적용한 교과목은 교육성과가 있었던 것으로 나타났다. 다음으로 교육성과와 운영에 대한 분석을 바탕으로 문헌정보학 전공 교과목의 NCS 적용에 있어 향후 개선방향을 제시하였다. 이를 통해 도서관 및 관련 업체의 이해관계자나 근로자, 교육기관 및 훈련 기관 관계자 및 학생, 또 자격심사 관련자들이 국가직무능력표준을 적극적으로 활용하고 또 수정 보완할 사안에 대한 다양한 피드백을 받아 차후 더욱 개선된 국가직무능력표준을 적용하고자 하는 것이 본 연구의 목적이다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study is to develop a curriculum based on the National Competency Standards(NCS) to raise the higher professional staffs that can adapt to environmental changes due to globalization and local industry demands and to improve the quality of learning and to accept policy of the Mini...

주제어

#국가직무능력표준   #문헌정보학 교육과정   #NCS 적용 효과   #교육과정 개선  

질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
교육훈련기관의 역할은 무엇인가? 국가는 부문별로 관계 전문기관과 협력하여 NCS의 개발, 활용, 적용 등에 있어 일관성 유지와 제도의 개선 등 질 관리를 수행하게 된다. 교육훈련기관은 현장에서 필요한 직무수행능력을 기준으로 NCS를 개발하여 교육훈련과정과 자격기준으로 활용함으로써 산업계가 요구하는 인재 양성을 위해 일과 학습을 연계시킬 수 있는 교육훈련과정을 개발․운영하는 역할을 한다. 기업은 근로자의 채용, 인사배치, 경력개발 기준 등 인사관리에 NCS를 활용하게 된다(주인중, 조정윤, 임경범 2010, 21-23)(<표 1> 참조).
NCS는 무엇인가? NCS는 산업현장에서 직무를 수행하기 위해 요구되는 지식·기술·소양 등의 내용을 국가가 산업부문별·수준별로 체계화한 것(자격기본법 제 2조 2항)으로, 국가적 차원에서 표준화한 것을 의미한다. NCS는 그간 노동부와 교육과학기술부가 별도로 운영해왔던 국가직업능력표준(NOS: National Occupational Standards)과 국가직무능력표준(KSS: Korean Skill Standards)을 통합한 표준이라 할 수 있다(양혜련, 유지선 2013, 64).
문헌정보학 전공교육의 철학 및 과정은 어떠한가? 문헌정보학 전공은 실용학문이라는 특성 때문에 교육기관에서 학습한 내용을 실제 도서관 및 정보서비스 제공기관 현장에 적용․통합하여 전문적인 능력과 기술을 익히고 개발할 수 있는 교육철학 및 과정을 가지고 있다. 하지만 디지털정보서비스의 비중이 점증하는 지식변화의 중심에서 정보수집과 생산 및 서비스 전문가로서 정보수요에 신속히 대처하는 현장실무적응력이 확보된 사서를 양성하기 위해서는 문헌정보학 교육과정의 현장 적용성이 보다 확대되어야 한다는 주장이 제기되고 있다(노영희 2012, 5).
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참고문헌 (28)

  1. 고용노동부. 2014. 문헌정보 국가직무능력표준 표준 및 활용 패키지. . [인용 2015. 5. 15].(Ministry of Employment and Labor. 2014. NCS for Library and Information and its use. . [cited 2015. 5. 15].) 

  2. 고용노동부. 2015. 2015 NCS 기반 능력 중심 채용 가이드북. . [인용 2015. 7. 20].(Ministry of Employment and Labor. 2015. 2015 NCS Based Employment Guidebook.) 

  3. 고용노동부. 2015. NCS 개발 가이드북. . [인용 2015. 7. 20].(Ministry of Employment and Labor. 2015. NCS Development Guidebook.) 

  4. 교육과학기술부. 2015. NCS(국가직무능력표준) 기반 교육과정 가이드라인: 개발, 운영 및 평가, 질관리. 세종: 교육과학기술부.(Ministry of Education. 2015. NCS Based Curriculum Guideline. Sejong: Ministry of Education.) 

  5. 국립중앙도서관. 2007. 직무분석을 통한 전문사서제도 개발 연구. 서울: 국립중앙도서관.(The National Library of Korea. 2007. Development a System for Cultivating Library Professional Based on the Job Analysis. Seoul: The National Library of Korea.) 

  6. 김기용, 길대환, 석영미, 조성웅. 2014. 국가직무능력표준(NCS) 활용 사례조사. 울산: 직무능력표준원.(Kim, Ki-Yong, Dad-Hwan Gil, Young-Mi Suk, and Sung-Woong Cho. 2014. A Case Study of NCS Application. Ulsan: HRD Korea.) 

  7. 김동연, 김진수. 2013. 한국의 국가직무능력표준(NCS) 개발 동향 분석. 한국기술교육학회지, 13(3): 22-44.(Kim, Dong-Yeon and Jin-Soo Kim. 2013. Current analysis of Korean NCS development. Journal of Korean Technology Education, 13(3): 22-44.) 

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  10. 노영희, 안인자, 최상기. 2011. 한국 문헌정보학 교과목의 실용성 평가에 관한 연구. 한국도서관.정보학회, 한국도서관.정보학회지, 42(4): 5-29.(Noh, Younghe, In-Ja Ahn, and Sang-Ki Choi. 2011. "A Study on Evaluating the Practicalness of Library and Information Courses in Korea. " Journal of Korea Library and Information Science Society, 42(4), 5-29.) 

  11. 노영희, 안인자, 최상기. 2012. 한국문헌정보학 교과과정 운영모형 및 표준교과목 개발에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 46(2): 55-82.(Noh, Younghe, In-Ja Ahn, and Sang-Ki Choi. 2012. "A Study of the Curriculum Operating Model and Standard Courses for Library & Information Science in Korea." Journal of the Korean Society for Library and Information Science, 46(2): 55-82.) 

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  12. 백정희, 김규섭, 이재근. 2012. 국가직무능력표준을 활용한 조경분야 자격종목 재설계 방안 연구. 한국조경학회지, 40(5): 129-139. 

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  13. 백종면, 박양근. 2012. 대학교육에 대한 국가직무능력표준(NCS) 활용 촉진 방안 연구. 대한경영학회 학술발표대회 발표논문집, 45-62.(Baik, Joung-Myeon and Yang-Kun Pak. 2012. "A Study on the Ways of Promoting the Utilization of the NCS(National Competency Standard) for University education." 2012 Proceeding of Korean Busineses Administration, 45-62.) 

  14. 변경숙, 조영대, 김창섭. 2012. 조리 관련학과 교과과정 개설현황 및 외식호텔조리산업계열 2012 교육과정 개발. 관광연구, 27(4): 271-296.(Byun, Koung-Sook, Young-Dae Cho, and Chang-Sub Kim. 2012. "Opening of Education Program in The Culinary Related Departments and 2012 Curriculum Development of The Division of Food Service & Hotel Culinary Industry." Korean Journal of Tourism Research, 27(4): 271-296.) 

  15. 안인자, 노영희, 이종문, 오세훈. 2014. 사서직 취업률 향상을 위한 정책방향에 대한 고찰. 한국문헌정보학회, 한국문헌정보학회지 48(1): 27-52.(Ahn, In-Ja, Younghe Noh, Joung-Moon Lee, and Se-Hoon Oh. 2014. "Policy Implications for the Improvement of Librarianship Employment." Journal of the Korean Society for Library and Information Science, 48(1): 27-52.) 

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  16. 양혜련, 유지선. 2013. 국가직무능력표준(NCS) 개발기법을 활용한 S여대 비서과의 교육과정 개발. 한국여성교양학회지, 22: 62-95.(Yang, Hyeryun, Jisun Yoo. 2014. "A Study on Alternatives for Developing a Curriculum for Secretaries' Education at College Level using a NCS Model." Journal of the Korean Society of Women's Culture, 22: 62-95.) 

  17. 이재원, 윤석천. 2009. 반도체 산업의 국가직무능력표준에 기반한 훈련수요 분석. 한국산업기술학회논문지, 12(11): 5178-5187. 

  18. 장봉기, 양해술. 2011. 국가직업능력표준을 활용한 기술분야 교육과정이 교육성과에 미치는 영향에 관한 연구. 한국산업기술학회논문지, 12(1): 5420-5429. 

  19. 정향진. 2013. 국가직무능력표준(NCS) 도입에 따른 실행과제 및 추진전략. THE HRD REVIEW, 16(3): 7-24. 

  20. 주인중, 조정윤, 임경범. 2010. 국가직무능력표준(NCS) 사업의 현안 및 정책방안. 서울: 한국직업능력개발원.(Joo, In-Jung, Jeoug-Yoon Cho, and Kyung-Bum Lim. 2010. Current issue and strategy for NCS. Seoul: Korea Research Institute for Vocational Education & Training.) 

  21. 최영오, 최재원, 이호영, 권오현 . 2013. 국가직무능력표준(NCS)에 대응하는 전문대학 건축과의 산업체 맞춤형 교과과정에 관한 연구. 대한건축학회연합논문집, 15(3): 1-8. 

  22. 한주리. 2011. 출판학과의 커리큘럼 현황 및 발전 방향 연구: 국가직무능력표준(NCS)과의 비교 및 출판종사자의 업무인식을 중심으로. 한국출판학연구, 37(1): 123-155.(Han, Julie. 2011. "Study on the Curriculum of the Publishing Education and a Proposal for the Educational Policy : Based on Comparing with the National Competency Standards and the Consciousness of Practitioner in the book Publishing Industry." Korean Research of Publishing, 37(1): 123-156.) 

  23. Bishop, Bradley Wade, Adrienne W. Cadle, and Tony H. Grubesic. 2015. "Job Analyses of Emerging Information Professions: A Survey Validation of the American Library Association's Map and Geospatial Information Round Table (MAGIRT) Core Competencies to Inform Geographic Information Librarianship (GIL) Curriculum." Library Quarterly, 85(1): 64-84. 

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  24. Bloom, Benjamin. S. 1968. "Learning for Mastery. Instruction and Curriculum. Regional Education Laboratory for the Carolinas and Virginia." Topical Papers and Reprints, Number 1. Evaluation comment, 1(2). 

  25. Bloom, Benjamin. S. 1976. Learning for mastery. UCLA Rvaluation Com. 

  26. Bronstein, Jenny. 2015. "An Exploration of the Library and Information Science Professional Skills and Personal Competencies: An Israeli Perspective." Library & Information Science Research, 37(2): 130-138. 

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  27. Coleman, James. S., et al. 1966. Equality of educational opportunity. Washington DC: U.S. Government Printing Office. 

  28. Dewald, Nancy H. 2015. "Competency-Based Education Programs: A Library Perspective." Public Services Quarterly, 11(2): 151-162. 

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