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NTIS 바로가기한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.11 no.2, 2015년, pp.87 - 108
김지현 (명지대학교 아동학과) , 김정민 (대구가톨릭대학교 아동학과)
The purpose of this study was to investigate the difference in Korean 4-year-olds' cognitive development depending on variables concerning ecological system variables, predictive influences among these variables, and different predictive patterns between working mothers and non-working mothers. The ...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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가정환경이 매우 복잡한 체계인 이유는 무엇입니까? | 가정환경은 단순히 ‘가정이라는 환경’이라고 정의내리기에 매우 복잡한 체계이다. 생태체계이론에서 가정은 유아의 발달에 즉각적인 영향력을 미치는 미시체계이지만, 유아가 다니고 있는 기관과 연계를 이루어내는 중요한 중간체계의 요소이기도 하고, 가정이 속한 지역사회인 외체계에 영향을 받으며, 부모에 의해 이루어지는 양육 문화는 거시체계인 한국 문화의 영향력을 벗어날 수 있다. 또한 미시체계만으로 보았을 때에도 부모의 사회경제적 지위와 같은 지위환경과 가정 내에서 이루어지는 밀접한 상호작용을 담아내는 과정환경이 함께 포함되어 있다. 이에 이 연구에서는 유아의 인지발달에 영향을 미치는 요인들을 유아변인, 미시체계변인(지위환경, 과정환경), 중간체계변인, 외체계변인, 거시체계변인으로 나누어 분석해보고자 한다. | |
유아의 인지발달은 어떻게 이루어집니까? | 유아의 인지발달은 유아 자신으로부터 비롯되는 선천적인 요인과 유아가 속한 환경에 기인하는 후천적인 요인의 상호작용을 통해 이루어진다. 특히 환경과의 상호작용을 통해 이루어지는 인지발달의 경우 영유아기, 즉 생의 초기에 접하게 되는 가정환경이 유아의 인지발달에 미치는 영향력이 매우 클 것으로 예상된다. | |
인지란 무엇입니까? | 인지는 지식을 습득하고 문제해결 과정에서 이를 사용하는 정신적 과정으로, 인지발달은 연령에 따라 나타나는 주의, 지각, 학습, 사고, 기억과 같은 정신적 활동에서 일어나는 변화를 뜻한다(Shaffer, 2002). 이 연구에서는 인지발달을 만4세 유아가 지각, 기억, 상징적 사고/표상, 논리적 추론, 문제해결, 공간개념, 분류, 정보수집 및 조작, 서열화, 수리적 책략 사용, 패턴 만들기를 하는 행동과 언어(이종숙 등, 2008)로 정의한다. |
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