[논문]유아교사의 개인특성과 유아교육기관 특성이 유아교육기관의 질에 미치는 영향: 유아교실의 질을 향상시키기 위한 조건

박창현

doi:10.14698/jkcce.2015.11.201

유아교사의 개인특성과 유아교육기관 특성이 유아교육기관의 질에 미치는 영향: 유아교실의 질을 향상시키기 위한 조건
Effects of Personal Backgrounds and Institutional Characteristics of Teachers on the Quality of Early Childhood Education and Care: The Conditions for Improving the Quality Classroom 원문보기

한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.11 no.2, 2015년, pp.201 - 220

초록
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본 연구에서는 유아교육과 보육의 질을 그동안 유아교사의 학력과 자격에 중점을 두어왔던 전통적인 패러다임을 비판적으로 분석하고, 유아교육과 보육의 질을 향상시키기 위한 조건들을 탐색하고자 하였다. 교사의 학력과 경력, 기관유형과 학급규모, 교육과정 편성유형을 독립변수로 하고, 유아교실의 질에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 유아교실의 질은 유아교육기관 운영의 질, 유아교육과정의 질, 상호작용의 질로 구성하였다. 연구방법으로는 설문조사를 통한 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 유아교실의 질에는 유아교사의 개인특성변수인 경력이나 학력보다는 기관유형이나 학급규모와 같은 기관특성변수의 영향력이 보다 중요한 것으로 보고되었다. 또한 사립보다 국공립으로 갈수록 유아교육기관의 질이 높았다. 유아교실의 질을 구성하는 유아교육기관 운영의 질, 유아교육과정의 질, 상호작용의 질의 변수에서 공통적으로 기관유형변수의 설명력이 보다 높은 것으로 일관되게 나타났다. 이상의 분석결과에 근거하여 정책적 시사점과 추후 연구방안을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to analyse the effects of teachers'personal background (academic, education career) and institutional characteristic factors(founded facility type, class size, and curriculum organization type) on the quality of the classroom in early childhood education and care(ECEC) fields. This study is to explore the conditions for improving the quality of ECEC, looking back on a traditional paradigm focused on teacher education and qualifications. The hierarchical regression analysis was conducted through a survey as a research method. The results indicated that the effects of institutional characteristics were more influential than teachers' education on classroom quality. Public kindergartens and child care centers were reported to have higher effects than the private ones on classroom quality. Based on these results, policy implications and future research plans were suggested in perspective of improving the publicness of ECEC services.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	유치원과 어린이집의 질이 높으면 어떤 장점이 있는가?	최근 우리 사회에서는 유치원과 어린이집의 질에 대한 관심이 높다. 양질의 유아교육과 보육서비스를 경험하는 유아들은 언어 및 사회성 발달이 좋아지고, 학습의지가 높아져, 성공적인 학교생활을 할 가능성이 높다(Burchinal, Cryer, Clifford, & Howes, 2002; Vandell, 2004). 그동안 양질의 교육과 보육 시스템을 구축하는 문제는 영유아교육기관의 공교육화 및 공공성의 역사와 함께 논의되어 왔다(김희연, 2013; 나정, 1997; 나정, 김효겸, 박재윤, 장영희, 정미라, 1997; 나정, 신동주, 김재웅, 1996; 백선희, 2011).
	교사 변인이 중요한 이유는?	유아교육과 보육의 질을 높이기 위해서는 무엇보다도 교사 변인이 중요하다. 교사는 현장에서 교육과정을 운영하고, 유아를 돌보고 가르치는 직접적인 교육활동을 실행하는 주체이기 때문이다(박창현 2012; 박창현, 박찬옥, 2012; 염지숙, 2012). 이런 이유로 유아교사의 교육 수준이 높아지면, 교실의 질도 높아진다는 연구들이 꾸준히 보고되었다.
	유아교육과 보육의 질을 높이기 위해서 가장 중요한 것은 무엇인가?	유아교육과 보육의 질을 높이기 위해서는 무엇보다도 교사 변인이 중요하다. 교사는 현장에서 교육과정을 운영하고, 유아를 돌보고 가르치는 직접적인 교육활동을 실행하는 주체이기 때문이다(박창현 2012; 박창현, 박찬옥, 2012; 염지숙, 2012).

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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