다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기
한국학교ㆍ지역보건교육학회지 = The Journal of Korean Society for School & Community Health Education, v.16 no.1, 2015년, pp.1 - 14
윤현경 (안동과학대학교 치위생과) , 최미숙 (안동과학대학교 치위생과) , 조우순 (안동과학대학교 치위생과)
AI-Helper
Objectives: The purpose of this study was to examine the effects that the self-efficacy, self-elasticity, and major satisfaction of students majoring in dental hygiene would have on the adaptation to the campus life. Methods: The total 396 students were surveyed who majored in dental hygiene in univ...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 자아탄력성이 높을 경우 미치는 영향은 무엇인가? | 자아탄력성의 좁은 의미 로는 개인의 감정적 차원의 조절과 상황 및 환경적 수반성을 변화시키는 적응자원으로 볼 수 있으며 넓은 의미로는 내적, 외적 스트레스에 유연하고 융통성 있게 적응하는 일반적 능력으로 스트레스나 역경을 잘 극복할 수 있게 하는 것을 의미한다 (Block와 Block, 1980). 따라서 자아가 탄력적인 사람은 상황에 따라 달라지는 긴장, 인내의 수준을 조절하는 능력이 있어 낯선 상황에서 변화하는 상황적 요구들에 유연하게 반응하여 성공적인 적응이 가능해 진다(박현진, 1996). | |
| 학과만족이란 무엇인가? | 학과만족이란 ‘개인이 설정한 진로나 직업에 대한 기대와 비교하여 현재 자신이 소속한 학과를 평가하는 판단의 산물’로써, 자신이 현재 소속된 학과가 자신의 생애의 이상이나 미래의 진로 또는 직업에 대한 기대와 일치한다면 학과만족은 높아질 것이다. 그러므로 학과만족이란 자신의 기대와 진로나 직업준거 집단과의 비교 등에 의해서 평가될 수있을 것이다. | |
| 자아효능감이란 무엇인가? | 더욱이 우리나라에서는 약 90%가 고등 학교에서 대학으로 진학하기 때문에 대학생활적응은 개인적인 차원이 아닌 사회적인 차원에서 관심을 갖아야 하는 영역이라고 할 수 있다(이수진, 2009). 이러한 적응과 관련하여 자아효능감은 학습자가 수행을 위해 요구되는 행위를 조직하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대한 판단으로 지각된 효능감, 효능기대에 대한 신념을 의미한다(Bandura, 1977). 즉 자아효능감은 개인이 처한 도전적인 문제 상황에 적극적으로 대처하여 문제해결과정을 효과적으로 수행할 수 있는 능력을 예측하는 주요 변인이며 (신민희, 2009), 자아효능감이 높은 학습자는 자신의 발전과 지식의 증가와 같은 내적인 동기를 가지고 학습에 참여한다(Bandura, 1977). |
강혜원. 학업에 대한 성패귀인, 자기효능 및 내적동기와 대학생활적응의 관계. 교육심리연구 1998;12(2):85-107.
김계현, 하혜숙. 대학생의 학과만족의 요인에 관한 연구. 상담학연구 2000;1(1):7-20.
김애숙. 병원 종사자의 직무스트레스, 감정노동 및 자아 탄력성과 정신건강과의 관계[석사학위논문]. 수원: 아주대학교 보건대학원, 2011.
김용래, 유효현. 자기효능감과 수업동기 및 학교 생활적응간의 관계 탐색. 인문과학 2012 ;10:93-115.
김정. 관광관련학과 교육서비스품질이 경제적 가치, 전공만족도 및 대학생활의 질에 미치는 영향[석사학위논문]. 서울: 세종대학교 일반대학원, 2014.
박현진. 자아탄력성에 따른 지각된 스트레스, 대처 및 우울[석사학위논문]. 서울: 고려대학교 대학원, 1996.
성순옥, 박미단, 김영희. 청소년의 학교스트레스와 학교생활적응과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과. 청소년학연구 2013;20(8):49-70.
신민희. PBL 수업에서 공과대학 학생들의 자기효능감 수준에 따른 문제해결능력 차이. 한국공학교육학회 2009;12(4):30-37.
신현균, 장재윤. 대학 4학년생의 성격특성과 성별에 따른 취업 스트레스 및 정신건강. 한국심리학회지 2003;22(4):815-827.
신회덕. 대학생의 자기효능감이 스트레스 대처방식과 사회적 문제해결능력에 미치는 영향[석사학위논문]. 서울: 광운대학교 정보복지대학원, 2007.
이수진. 대학생이 지각하는 사회유대감과 자율성이 학교생활적응과 주관적 안녕감에 미치는 영향: 대인관계 문제를 매개로. 한국심리학회지 2009;6(2):229-248.
이숙정. 대학생의 학습몰입과 자기효능감이 대학생활적응과 학업성취에 미치는 영향 교육심리학회지, 2011;25(2):235-253.
이윤정. 지방출신 서울유학생의 대학생활적응과 진로계획[석사학위논문]. 이화여자대학교 대학원, 1999.
임은미, 박승민, 임영숙. 대학생의 진로미결정 수준과 전공만족도, 전공 및 직장선택 기준의 차이. 청소년학연구 2009;16(10):33-50
장경문. 대학생의 진로결정수준과 학업적 자기효능감이 대학생활적응에 미치는 영향. 상담학연구 2005;6(1):185-196.
장대운, 박진현, 나동진, 이영식. 전공-적성 불일치 대학생의 전공학과 적응지도 방안에 관한 연구. 전북대학교 학생생활연구소논집 1986;14:1109-1154.
정은옥. 심리적 탄력척도의 타당화[석사학위논문]. 전주: 전북대학교 대학원, 2006.
최혜정, 이명선. 일부 치위생과 신입생의 사회적 지지, 자아탄력성 및 대학생활 적응과의 연관성. 대한보건협회학술지 2013;39(2):129-138.
홍혜영. 완벽주의 성향, 자기 효능감, 우울과의 관계연구[석사학위논문]. 서울: 이화여자대학교대학원, 1995.
Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. Freeman, 1977.
Baker RW, Siryk B. Measuring adjustment to college. Journal of Counselling Psychology 1984;31(2):179-189.
Barron D, West E, Reeves R. Tied to the job: affective and relational components of nurse retention. Journal of Health Services Research & Policy 2007;12(1):46-51.
Block J, Block JH. The role of ego-control and ego-resiliency in the organization of behavior. In W. A. Collins (Ed.), Development of cognition, affect, and social relations. The Minnesota Symposia on Child Psychology 1980;13:39-101.
Kenny ME, Rice KG. Attachment to parents and adjustment in late adolescent college students current status, applications, and future considerations. The Counseling Psychologists 1995;23(3):433-456.
Klohnen EC. Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resiliency. Journal of Personality and Social Psychology 1996;70(5): 1067-1079.
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
Copyright KISTI. All Rights Reserved.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.