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문제 정의
- 실증연구가 미진한 융·복합 창업프로그램의 초기 단계임을 고려해 본 연구는 기초통계연구를 통해 프로세스 중심의 융·복합 창업교육을 위한 교과과정을 제시하고자 한다.
제안 방법
- 본 연구는 개별 교과목의 중요성을 측정하기 위해서 개별 교과목의 중요성을 5점 척도로 측정하고, 둘째, 개별 교과목 측정과 별개로 전공필수, 전공선택을 각각 5개씩 선택하게 한다. 교과목의 교수법 측정을 위해서 본 연구는 전공필수 및 전공선택 교과목에 적합한 교수법을 설문조사를 통해서 식별한다.
- 셋째, 단계별, 알고리즘별 교과목을 제시한다. 넷째, 교과목의 효과적인 교육을 위해서 설문 응답자가 선정한 전공필수 교과목 및 전공선택 교과목에 적합한 교수법을 조사한다. 본 연구는 개별 교과목의 중요성을 측정하기 위해서 개별 교과목의 중요성을 5점 척도로 측정하고, 둘째, 개별 교과목 측정과 별개로 전공필수, 전공선택을 각각 5개씩 선택하게 한다.
- 첫째, 국내외 대학 창업학 교과목 분류표와 미국 대학의 교과목 리스트를 비교 분석하여 총 38개의 교과목 리스트를 작성한다. 둘째, 대학 교육과정에서 개설할 수 있는 교과목을 공통기초, 전공필수, 전공선택 교과목으로 구분한다. 셋째, 단계별, 알고리즘별 교과목을 제시한다.
- 실증연구가 미진한 융·복합 창업프로그램의 초기 단계임을 고려해 본 연구는 기초통계연구를 통해 프로세스 중심의 융·복합 창업교육을 위한 교과과정을 제시하고자 한다. 문헌연구를 통해 창업교육에 대한 학자들의 관점과 국내외 대학의 창업교육과정을 살펴보고, 그 결과를 바탕으로 설문조사를 실시한다. 설문조사를 통해 나온 결과를 바탕으로 융·복합 창업교육 교과과정의 체계를 제시한다.
- 넷째, 교과목의 효과적인 교육을 위해서 설문 응답자가 선정한 전공필수 교과목 및 전공선택 교과목에 적합한 교수법을 조사한다. 본 연구는 개별 교과목의 중요성을 측정하기 위해서 개별 교과목의 중요성을 5점 척도로 측정하고, 둘째, 개별 교과목 측정과 별개로 전공필수, 전공선택을 각각 5개씩 선택하게 한다. 교과목의 교수법 측정을 위해서 본 연구는 전공필수 및 전공선택 교과목에 적합한 교수법을 설문조사를 통해서 식별한다.
- 본 연구는 설문결과에 대한 빈도분석과 기술통계분석을 실시하였고, 개별 창업교과목의 중요도, 필수 교과목 선정, 선택 교과목 선정, 융·복합 알고리즘 교과과정, 필수 및 선택 교과목의 교수법 등을 연구결과로 제시하고 있다.
- 본 연구는 대학에서 창업학 및 관련 과목을 강의하고 있는 교수진과 현업에서 창업교육 및 컨설팅 업무를 수행하고 있는 전문컨설턴트로 전문가그룹을 구성했다. 본 연구는 전문가그룹을 대상으로 사전에 전화를 통하여 설문의 취지를 설명하고, 전자우편을 통하여 설문지를 발송하였다. 총 150부를 발송하여 112부를 회수하였고, 설문응답률은 74.
- 설문조사를 통해 나온 결과를 바탕으로 융·복합 창업교육 교과과정의 체계를 제시한다.
- 융·복합 창업교육의 교과목 체계에 대한 연구는 설문조사를 이용한 기초통계량 분석을 통해 검토한다. 유효한 설문결과를 위해 전문가그룹을 활용한 설문조사를 진행한다. 본 연구는 설문지를 다음과 같은 절차에 따라서 개발한다.
- [Table 6]은 38개의 과목 중 개설 필요성이 있는 전공필수 10과목과 동 교과목에 적합한 교수법에 대한 설문을 분석한 결과이다. 중요도가 높은 주요과목을 나타내기 위해 전문가들의 의견수렴을 나타내는 빈도수가 5이상인 과목을 포함했다. 빈도 값을 분석하면, 창업과 경영, 기업가정신, 사업타당성분석, 사업계획서실무, 벤처캐피탈경영, 창업재무/회계 등 창업 과목 등이 필수과목으로 개설되어야 할 필요성이 높은 것으로 분석되었다.
- 본 연구는 설문지를 다음과 같은 절차에 따라서 개발한다. 첫째, 국내외 대학 창업학 교과목 분류표와 미국 대학의 교과목 리스트를 비교 분석하여 총 38개의 교과목 리스트를 작성한다. 둘째, 대학 교육과정에서 개설할 수 있는 교과목을 공통기초, 전공필수, 전공선택 교과목으로 구분한다.
대상 데이터
- 본 연구는 대학에서 창업학 및 관련 과목을 강의하고 있는 교수진과 현업에서 창업교육 및 컨설팅 업무를 수행하고 있는 전문컨설턴트로 전문가그룹을 구성했다. 본 연구는 전문가그룹을 대상으로 사전에 전화를 통하여 설문의 취지를 설명하고, 전자우편을 통하여 설문지를 발송하였다.
- 본 연구는 전문가그룹을 대상으로 사전에 전화를 통하여 설문의 취지를 설명하고, 전자우편을 통하여 설문지를 발송하였다. 총 150부를 발송하여 112부를 회수하였고, 설문응답률은 74.6%이다.
성능/효과
- 사업시작단계의 관점에서는 ‘business entry'에 초점을 두어 창업의 시작단계로 한정해 교육과정을 설계하고, 성장사업단계의 관점에서는 창업의 시작단계와 성장진입단계까지 필요한 내용을 포함해 교육과정을 설계해야한다. 둘째, 대학에서의 창업교육은 잠재적 창업가를 육성한다는 차원에서 직업개발의 관점으로 접근해야 하며, 이론 강의보다는 체험식 학습 방법이 강조될 수 있도록 설계되어야 한다. 셋째, 창업교육의 효과를 제고하기 위해서는 학습 참여자의 개인적 동기 및 환경요인을 고려할 필요가 있다[10,12,14,17].
- 창업교과과정에 대한 시사점은 첫째, 문헌연구 및 사례연구를 통해 창업가적 역량은 타고나기 보다는 후천적으로 얻어지는 경우가 더 많으며, 따라서 창업교육을 통한 잠재적 창업가의 육성이 중요하다는 결론을 도출한다. 둘째, 창업교육과정은 창업환경 및 창업교육 인프라가 매우 다르기에 창업학 교육과정개발 시 이를 고려해야 한다. 다양한 프로그램이 운영되고 있는 국외 대학의 프로그램을 참고하되, 국내 대학의 현실을 고려한 단계적 도입 및 수정된 형태의 도입이 검토되어야 한다.
- 본 연구는 창업학에 대한 전문적 식견을 가지고 있는 전문가그룹에 대한 설문조사 통계를 바탕으로 융·복합적 프로세스 창업교육 교과과정을 제시했다는데 의의가 있다.
- 빈도 값을 분석하면 선택 과목은 가치평가, 창의적사고와조직리더십, 혁신프로세스컨설팅, 사업화전략, 지적재산권법, 기술사업화, 기술경영, 글로벌창업, M&A, 사례/특강 등으로 체화된 지식을 습득할 수 있는 과목들을 강조하고 있는 것으로 나타났다.
- 중요도가 높은 주요과목을 나타내기 위해 전문가들의 의견수렴을 나타내는 빈도수가 5이상인 과목을 포함했다. 빈도 값을 분석하면, 창업과 경영, 기업가정신, 사업타당성분석, 사업계획서실무, 벤처캐피탈경영, 창업재무/회계 등 창업 과목 등이 필수과목으로 개설되어야 할 필요성이 높은 것으로 분석되었다. 창업교과목 외에 연구조사방법론, 마케팅, 경영경제학원론, 기업가기초법률 등이 필수 교과목으로 포함되어야 한다고 나타났다.
- 설문결과는 창업학의 학문 정당성과 융·복합적 교과목 필요성을 나타내고 있으며, 아울러 경영경제학의 기초 지식이 창업교육에 필요하다는 사실을 나타내 주고 있다.
- [Table 5]는 각 과목별 중요성에 대한 기초통계량이다. 전체적으로 기본적인 창업관련 지식과 실무관련 과목인 창업과경영, 기업가정신, 사업타당성분석, 사업계획서실무 등의 중요도가 높게 나타났고, 마케팅, 경영경영학원론, 연구조사방법론 등의 경영경제학 기본과목의 중요도 역시 높게 나타났다
- 이 같은 반복과 실행학습을 통해 학생들은 세 가지 내용인 가치제안서, 비즈니스 모델, 비즈니스 전략을 자신의 것으로 만들 수 있다. 첫째, 명확한 가치제안서를 만든다, 여기에서 우리 제품이 무엇이고 누가 이를 구합하며 왜 구입하는지를 간결하고 명확히 제시할 수 있어야 한다. 둘째, 가치제안서를 바탕으로 이를 어떻게 만들고 이익을 낼 것인지를 추가하면 비즈니스 모델이 된다.
후속연구
- 넷째, 창업교육 현황 분석에서 각 학교별로 가지고 있는 역량 등을 고려해 차별화된 프로그램을 개발 운영하고 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 각 학교는 학교별로 창업관점, 교육내용, 교수법, 네트워크, 지원 프로그램, 전공 및 부전공 체계 등의 주요 항목에 대해 보유자원의 강점을 활용해 프로그램을 차별화하고 있다.
- 본 연구는 창업학에 대한 전문적 식견을 가지고 있는 전문가그룹에 대한 설문조사 통계를 바탕으로 융·복합적 프로세스 창업교육 교과과정을 제시했다는데 의의가 있다. 향후 설문조사를 보완하기 위한 창업교과과정의 통계적 연구, 세부 과목의 교과내용, 기관간의 운영프로그램 연계 등의 후속연구가 이루어진다면 창업 교육의 체계화에 더욱 기여할 것으로 보인다.
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