2013년 9월 9일부터 11월 2일까지 편의추출법에 의해 전라북도 군산시 소재의 학교구강보건실을 운영 중인 5개 초등학교 교사 133명과 설치 운영하지 않는 5개 초등학교 교사 144명을 대상으로 학교구강보건실 및 예방사업 인지에 대해 설문지를 이용하여 조사한 후 IBM SPSS Statistics 21.0 프로그램으로 빈도분석과 교차분석을 실시하였다. 중요하다고 생각하는 구강건강사업의 우선순위에 대해 학교구강보건실 운영 학교에서는 불소도포와 구강보건교육(71.1%)을, 비 운영 학교 교사들은 구강보건교육(76.5%)을 가장 중요하게 생각하고 있었다. 학교구강보건실 운영 학교 교사 87.0%는 학생들의 구강건강상태가 개선되었다고 하였다. 학교구강보건실 비 운영 학교 교사 74.4%는 학교구강보건사업에 대해 들어본 적이 없다고 하였으나 85.8%의 교사들이 학교구강보건사업이 실시된다면 학생의 구강건강상태가 나아질 것으로 기대하고 있었다. 학교구강보건실 운영학교의 57.7%는 예방사업인력이 충분치 않다고 하였다. 이상으로 학교구강보건실의 원활한 사업수행은 학교 구성원들의 구강건강증진과 나아가 지역사회 구성원들에게도 많은 영향을 끼치게 되므로 구강보건실 비 운영 학교를 대상으로 학교구강보건실 설치의 필요성에 대한 국가적 차원의 적극적인 홍보가 필요하다.
2013년 9월 9일부터 11월 2일까지 편의추출법에 의해 전라북도 군산시 소재의 학교구강보건실을 운영 중인 5개 초등학교 교사 133명과 설치 운영하지 않는 5개 초등학교 교사 144명을 대상으로 학교구강보건실 및 예방사업 인지에 대해 설문지를 이용하여 조사한 후 IBM SPSS Statistics 21.0 프로그램으로 빈도분석과 교차분석을 실시하였다. 중요하다고 생각하는 구강건강사업의 우선순위에 대해 학교구강보건실 운영 학교에서는 불소도포와 구강보건교육(71.1%)을, 비 운영 학교 교사들은 구강보건교육(76.5%)을 가장 중요하게 생각하고 있었다. 학교구강보건실 운영 학교 교사 87.0%는 학생들의 구강건강상태가 개선되었다고 하였다. 학교구강보건실 비 운영 학교 교사 74.4%는 학교구강보건사업에 대해 들어본 적이 없다고 하였으나 85.8%의 교사들이 학교구강보건사업이 실시된다면 학생의 구강건강상태가 나아질 것으로 기대하고 있었다. 학교구강보건실 운영학교의 57.7%는 예방사업인력이 충분치 않다고 하였다. 이상으로 학교구강보건실의 원활한 사업수행은 학교 구성원들의 구강건강증진과 나아가 지역사회 구성원들에게도 많은 영향을 끼치게 되므로 구강보건실 비 운영 학교를 대상으로 학교구강보건실 설치의 필요성에 대한 국가적 차원의 적극적인 홍보가 필요하다.
A survey was conducted from September 9 to November 2, 2013, on 277 teachers in 10 different elementary schools to find out about their awareness of school dental clinics and preventive oral health programs. The schools were selected by convenience sampling from the city of Gunsan, North Jeolla Prov...
A survey was conducted from September 9 to November 2, 2013, on 277 teachers in 10 different elementary schools to find out about their awareness of school dental clinics and preventive oral health programs. The schools were selected by convenience sampling from the city of Gunsan, North Jeolla Province. Out of the teachers, 133 teachers worked in five elementary schools equipped with school dental clinics, and 144 teachers worked in the other five elementary schools that weren't equipped with school dental clinics. As for data analysis, an IBM SPSS 21.0 was utilized as well. As a result of analyzing their opinions on the top priority of oral health programs, the teachers from the schools equipped with school dental clinics placed the most importance on application of fluorides and oral health education (71.1%), and the teachers from the schools without school dental clinics gave top priority to oral health education (76.5%). The 87.0% of the former replied that there was improvement in the oral health status of the students. The 74.4% of the latter answered they had never heard about school oral health programs, but 85.8% expected the introduction of school oral health programs to be of use for the improvement of the oral health state of the students. The 57.7% of the teachers from the schools with school dental clinics didn't think there were sufficient human resources who could be responsible for preventive oral health programs. As the successful performance of oral health programs by school dental clinics exerts a huge influence on not only the oral health promotion of school organizational members but that of community members, schools that aren't yet equipped with dental clinics should be informed about the necessity of school dental clinics, and the government should put more efforts into publicity activities about school dental clinics.
A survey was conducted from September 9 to November 2, 2013, on 277 teachers in 10 different elementary schools to find out about their awareness of school dental clinics and preventive oral health programs. The schools were selected by convenience sampling from the city of Gunsan, North Jeolla Province. Out of the teachers, 133 teachers worked in five elementary schools equipped with school dental clinics, and 144 teachers worked in the other five elementary schools that weren't equipped with school dental clinics. As for data analysis, an IBM SPSS 21.0 was utilized as well. As a result of analyzing their opinions on the top priority of oral health programs, the teachers from the schools equipped with school dental clinics placed the most importance on application of fluorides and oral health education (71.1%), and the teachers from the schools without school dental clinics gave top priority to oral health education (76.5%). The 87.0% of the former replied that there was improvement in the oral health status of the students. The 74.4% of the latter answered they had never heard about school oral health programs, but 85.8% expected the introduction of school oral health programs to be of use for the improvement of the oral health state of the students. The 57.7% of the teachers from the schools with school dental clinics didn't think there were sufficient human resources who could be responsible for preventive oral health programs. As the successful performance of oral health programs by school dental clinics exerts a huge influence on not only the oral health promotion of school organizational members but that of community members, schools that aren't yet equipped with dental clinics should be informed about the necessity of school dental clinics, and the government should put more efforts into publicity activities about school dental clinics.
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문제 정의
결과적으로 학교구강보건실의 설치가 학생들의 구강건강뿐 아니라 교사들의 구강보건의식에도 영향을 미칠 수있다는 것이다. 따라서 본 연구에서는 학교구강보건실 운영 학교와 비운영학교 교사의 학교구강보건실 및 예방사업에 대한 인지도를 비교함으로써 학교구강보건실의 운영이 실제적으로 교사를 포함한 학교 구성원들의 구강보건에 영향을 주고 있는지 살펴봄으로써 학교구강보건실 확대의 필요성에 대한 기초자료를 제공하고자 한다.
2012년 진료비 통계지표에서 다빈도 상병 외래현황 10순위 내에 치은염 및 치주질환이 2위, 치아우식이 7위이며, 요양급여비용에 따라서도 치은염 및 치주질환이 3위, 치아우식이 4위1)로 우리나라 국민들은 구강관련 질병으로 많은 시간과 비용을 소비하고 있는 것으로 조사되었다. 이에 정부는 예방중심의 평생치아건강관리 체계 강화로 국민의 구강건강 수명 연장 및 구강건강 관련 삶의 질 향상 도모라는 구강보건사업의 정책방향을 설정2)하고 2020년까지 5세 아동의 유치우식 경험치아수를 2.3개로, 12세 아동의 영구치 우식경험치아수를 1.6개로 감소시키는 것을 목표로 설정하였다1). 이를 달성하기 위한 노력의 결과 국민구강건강실태조사에서 아동 1인 평균 보유 우식경험유치지수는 5세에서 2010년 3.
Jang22)은 학교구강보건실 운영은 학생을 주 대상으로 진행하지만 함께 생활하고 있는 교사들에게까지 많은 영향을 미치는 것을 알수 있고, 더 나아가 학교 인구가 지역사회에 미칠 수 있는 영향력을 생각할 때 향후 학교구강보건실 운영에 대한 긍정적인 효과는 지속될 것이라 하였다. 이에 학교구강보건실 운영학교와 비 운영 학교 교사의 학교구강보건실 및 예방사업에 대한 인지도를 비교하여 학교구강보건실의 운영이 실제 적으로 학교구성원들의 구강보건에 영향을 주고 있는지 살펴봄으로써 학교구강보건실 확대의 필요성에 대한 기초자료를 제공하고자 이 연구를 시행하게 되었다. 조사 결과 중요하다고 생각하는 구강건강사업의 우선순위에 대해 모두 구강보건교육을 가장 중요하게 생각하고 있었다.
제안 방법
들의 설문 내용을 수정ㆍ보완하였고, 일부는 연구자가 개발하여 구강보건전문가의 검토를 거친 후 이용하였다. 설문 내용은 연구대상자의 일반적 특성 3문항, 교사가 인지하는 구강건강사업 5문항, 학교구강보건실 인지 정도 4문항, 학교구강보건실 인력 필요성 2문항으로 구성하였으며, 대조군인 학교구강보건실 비운영 학교의 교사들에게는 설문지에 학교구강보건실의 정의와 학교구강보건실에서 시행하는 구강건강 예방사업에 대해 간략하게 설명한 후 조사하였다.
설문 문항의 일부는 기존 연구10,14)들의 설문 내용을 수정ㆍ보완하였고, 일부는 연구자가 개발하여 구강보건전문가의 검토를 거친 후 이용하였다. 설문 내용은 연구대상자의 일반적 특성 3문항, 교사가 인지하는 구강건강사업 5문항, 학교구강보건실 인지 정도 4문항, 학교구강보건실 인력 필요성 2문항으로 구성하였으며, 대조군인 학교구강보건실 비운영 학교의 교사들에게는 설문지에 학교구강보건실의 정의와 학교구강보건실에서 시행하는 구강건강 예방사업에 대해 간략하게 설명한 후 조사하였다.
대상 데이터
본 연구는 2013년 9월 9일부터 11월 2일까지 편의추출법에 의해 실험군으로 전라북도 군산시 보건소에서 1999년부터 보건복지부 지원으로 학교 학교구강보건실을 설치운영 중인 4개 초등학교와 1개의 특수학교 교사 133명을 대상으로 군산시 보건소의 협조를 얻어 설문조사하였으며, 비교군으로 학교구강보건실을 설치 운영하지 않은 규모가 비슷한 인근 5개 초등학교의 교사 144명에게 연구자가 직접 대상 초등학교에 방문하여 연구목적을 설명 한 후 동의를 얻어 설문지를 배부하고 회수하였다. 이 중 실험군은 133명 중 불성실한 설문 10부를 제외한 123부와 비교군은 144명 중 불성실한 설문 24부를 제외한 120부를 최종 분석에 사용하였다.
본 연구는 2013년 9월 9일부터 11월 2일까지 편의추출법에 의해 실험군으로 전라북도 군산시 보건소에서 1999년부터 보건복지부 지원으로 학교 학교구강보건실을 설치운영 중인 4개 초등학교와 1개의 특수학교 교사 133명을 대상으로 군산시 보건소의 협조를 얻어 설문조사하였으며, 비교군으로 학교구강보건실을 설치 운영하지 않은 규모가 비슷한 인근 5개 초등학교의 교사 144명에게 연구자가 직접 대상 초등학교에 방문하여 연구목적을 설명 한 후 동의를 얻어 설문지를 배부하고 회수하였다. 이 중 실험군은 133명 중 불성실한 설문 10부를 제외한 123부와 비교군은 144명 중 불성실한 설문 24부를 제외한 120부를 최종 분석에 사용하였다.
데이터처리
, Armonk, NY, USA) 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성은 빈도분석을 실시하였고, 교사가 인지하는 구강건강사업은 실험군과 대조군에 대해 각각 복수응답으로 빈도분석을 실시하였다. 또한 학교구강보건 인지 정도, 학교 구강보건인력 필요성에 대해서는 카이제곱검정법(chi-square test)으로 분석하였다.
대상자의 일반적 특성은 빈도분석을 실시하였고, 교사가 인지하는 구강건강사업은 실험군과 대조군에 대해 각각 복수응답으로 빈도분석을 실시하였다. 또한 학교구강보건 인지 정도, 학교 구강보건인력 필요성에 대해서는 카이제곱검정법(chi-square test)으로 분석하였다. 통계적 유의수준을 검정하기 위한 유의수준은 a＜0.
후속연구
이 연구의 한계점으로 편의표본추출에 의해 연구대상이 군산시에 한정되어 있다는 것이다. 그러므로 추후 연구에서는 대표성 있는 표본 추출로 학교구강보건실 운영 학교 졸업생과 비 운영 학교 졸업생의 혼란변수를 통제한 구강건강 상태를 비교하여 학교구강보건실 효과를 객관적으로 확인할 수 있는 심도 있는 연구가 필요하다고 생각된다.
이상으로 학교구강보건실의 원활한 사업수행은 학교 구성원들의 구강건강증진과 나아가 지역사회 구성원들에게도 많은 영향을 끼치게 되므로 구강보건실 비 운영 학교를 대상으로 학교구강보건실 설치의 필요성에 대한 국가적 차원의 적극적인 홍보가 필요하다.
이상으로 학교구강보건실의 원활한 사업수행은 학교 구성원들의 구강건강증진과 나아가 지역사회 구성원들에게도 많은 영향을 끼치게 되므로 학교구강보건실 비 운영 학교를 대상으로 학교구강보건실 설치의 필요성에 대한 국가적 차원의 적극적인 홍보가 이루어져야 할 것으로 생각된다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
학교구강보건제도란?
학교구강보건제도는 학교 구성원의 구강보건지식과 태도 및 행동을 변화시켜, 평생 구강건강을 적절히 관리할 수 있는 능력을 배양시켜주는 특수한 제도라고 할 수 있다6). 학교구강보건사업은 학교보건의 일부로 학생과 교직원의 건강을 보호, 증진, 유지시키고자 함에 그 목적이 있으며, 학교 인구인 학생과 교직원은 전체인구의 23∼30%를 차지하는 인구집단으로 이들을 대상으로 시행하는 구강보건사업은 국민 전체의 구강건강 수준을 향상시킬 수 있다15).
학교구강보건사업의 목적은?
학교구강보건제도는 학교 구성원의 구강보건지식과 태도 및 행동을 변화시켜, 평생 구강건강을 적절히 관리할 수 있는 능력을 배양시켜주는 특수한 제도라고 할 수 있다6). 학교구강보건사업은 학교보건의 일부로 학생과 교직원의 건강을 보호, 증진, 유지시키고자 함에 그 목적이 있으며, 학교 인구인 학생과 교직원은 전체인구의 23∼30%를 차지하는 인구집단으로 이들을 대상으로 시행하는 구강보건사업은 국민 전체의 구강건강 수준을 향상시킬 수 있다15). 호주에서는 전국의 모든 6세 이상 18세 미만의 학동 및 청소년을 대상으로 주정부가 이들의 구강건강을 책임진다는 개념에서 학교구강보건실 운영사업을 실시하고 있으며, 이러한 학교구강보건사업을 계속 수행함으로써, 40년 전에 9.
정부가 예방중심의 평생치아건강관리 체계 강화로 국민의 구강건강 수명 연장 및 구강건강 관련 삶의 질 향상 도모라는 구강보건사업의 정책방향을 설정하면서 나타난 결과는?
6개로 감소시키는 것을 목표로 설정하였다1). 이를 달성하기 위한 노력의 결과 국민구강건강실태조사에서 아동 1인 평균 보유 우식경험유치지수는 5세에서 2010년 3.0개, 2012년 2.8개였고, 12세 아동의 1인 평균 보유 우식경험영구치지수는 2010년 2.1개에서 2012년 1.8개로 감소추세를 보였다3,4). 이는 1997년 구강보건팀을 설치하고 1999년부터 국고지원으로 초등학교에 학교구강보건실을 설치하여 학생들을 대상으로 조직 설치 이전에는 볼 수 없었던 사업들을 체계적이고 지속적이며 포괄적인 구강보건진료를 제공하는 계속구강건강관리사업을 위한 학교구강보건실의 설치가 이루어낸 성과라고 생각된다.
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